Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Упражнения на познавательное развитие вызывают наибольшую сложность у детей с задержкой психического развития. Из-за того, что у детей с ЗПР новые навыки формируются медленнее, требуется много разнообразных дидактических пособий для того, чтобы закрепить  изучаемый материал. 

 

Предлагаемое дидактическое пособие является полифункциональным, не занимает много места, при этом помогает учителю-дефектологу закрепить большую часть изучаемых тем. С помощью него можно закрепить понятия один, много, высокий, низкий, справа, слева, направо, налево, больше, меньше, равно, столько же, такой же, названия цветов, счет в пределах 10.  Задания способствуют также развитию зрительно-пространственной и зрительно-двигательной координации.  

 

Данные упражнения не требуют много времени на выполнение, что является плюсом, т.к. для детей с ЗПР характерна быстрая истощаемость. Упражнения подбираются в зависимости от уровня развития ребенка, таким образом данное пособие можно использовать в течение всего учебного года. Акриловые фигурки вызывают интерес у детей, доступны и легко моются.

Упражнение 6.

Посели 5 рыбок в два аквариума. Сколькими способами можно это сделать?

 

Упражнение 7.

Сколько рыбок в левом аквариуме? Посели в правый аквариум на одну рыбку меньше.

 

Упражнение 8.

Сколько рыбок в высоком аквариуме? Посели в низкий аквариум на одну рыбку больше.

 

Упражнение 9.

Сколько синих рыбок в правом аквариуме? Посели в левый столько же зеленых.

 

Упражнение 10.

Посели рыбок в аквариумы так, чтобы в высоком плавали не синие рыбки, а в низком - не желтые.

 

Аналогичные упражнения для закрепления и формирования переноса даются на другом материале.

Упражнение 11.
На каком дереве больше яблок? Сделай так, чтобы яблок было поровну.

 

Упражнение 12. 

Посчитай, сколько листьев под каждым деревом. Сколько всего листьев упало с дерева?