Фрагмент урока биологии «Царства живой природы» (9–11 класс)

Подготовила: 
Трефилова Раиса Поликарповна,
учитель биологии МБОУ "Карагайская СОШ № 2",
с. Карагай, Пермский край

Предмет: Биология.
Целевая аудитория: учащиеся 9-11 класса.
Форма работы: индивидуальная или парная.

Цель: закрепление и систематизация знаний по теме «Царства живых организмов»

Задачи:

- использовать  задания в интерактивном формате для закрепления знаний учащихся по теме;
- содействовать расширению кругозора  и систематизации знаний учащихся об общих признаках и различии бактерий, грибов, растений, животных.;  

- развивать логическое мышление и интеллектуальные способности;
- формировать навыки работы с познавательными ресурсами в интерактивном режиме;
- обратить внимание на правильность написания названий животных и биологических  терминов по теме.

Универсальные учебные действия 

Познавательные УУД:
- формирование познавательного интереса к теме «Царства живых организмов»;
- анализ информации, представленной в игровой форме;
- формирование умений  по различию клеток бактерий, грибов, растений и животных;
- определение по признакам принадлежности организма к определённой группе.

Коммуникативные УУД:

- определение цели деятельности в процессе подготовки к выполнению  задания;
- сотрудничество с одноклассниками по успешному достижению учебной задачи.

Регулятивные УУД:

- постановка учебной задачи на основе усвоенных знаний;  
- определение последовательности выполнения задания;
- оценивание правильности выполнения работы,
- проведение рефлексии своей деятельности.

Личностные УУД:

- усвоение новых знаний через игровую деятельность;
- развитие логического мышления и аналитических способностей;
- организация рефлексивной деятельности;
- формирование культуры работы с ПК.

Планируемые результаты:

- обучающиеся научатся соотносить признак с определённой группой живых организмов;
- расширят свой кругозор о многообразии организмов;
- запомнят правильное написание названий и биологических терминов.

Деятельность учителя:   пояснение к выполнению работы, проверка выполнения задания.

Деятельность учащихся: выполнение работы, запоминание признаков живых организмов, их сходство и отличие.

Игру можно использовать на уроке биологии как на этапе закрепления знаний, так и  в качестве тренажёра при подготовке к экзаменам и ВПР. 

Пояснение к ресурсу:

1. Откройте игру по ссылке:

https://learningapps.org/display?v=pegxwj8rk20

2. Выполните упражнение, проверьте правильность ответов.

Учащиеся заходят на сайт по личному логину и паролю, выполняют задание, результаты отражаются у каждого ученика в «Классной комнате».  Задания даются в разной форме: в виде аудиозаписи, изображений организмов и текста.

3. Если допущены ошибки, то кликнув по коробочке, можно "распаковать" её  и увидеть, где они допущены. А затем, обновив страницу, выполнить упражнение ещё раз.

Приложение - Файл для учителя:

Файл для учителя
DOCX / 88.31 Кб

Источники информации:

источники
DOCX / 12.66 Кб