Индивидуальный образовательный маршрут

Муниципальное Казенное Общеобразовательное Учреждение «Средняя Общеобразовательная Школа №11» с. Рощино Красноармейского Округа Приморского Края

Индивидуальный образовательный маршрут для учащихся, имеющих затруднения в освоении учебного предмета «Английский язык»

Учитель английского языка: Марьина Л.И.

Цель – создание условий для успешного усвоения учащимся учебной программы по английскому языку и индивидуального развития ученика.

Задачи:

- ликвидировать пробелы у учащихся в обучении;

- повысить мотивацию у слабоуспевающих учеников;

- реализовать разноуровневое обучение;

- изучить особенности слабоуспевающих учащихся, причины их отставания в учебе и слабой мотивации;

- сформировать ответственное отношение учащихся к учебному труду;

- создать условия для успешного индивидуального обучения.

Планируемые результаты: - создание благоприятных условий для развития интеллектуальных способностей учащихся, личностного роста слабоуспевающих и неуспевающих детей; - внедрение новых образовательных технологий; - предоставление возможности для участия слабоуспевающих и неуспевающих школьников в творческих конкурсах, выставках и других мероприятиях; - разработка индивидуальных образовательных маршрутов для слабоуспевающих учеников; - повышение уровня ЗУН учащихся; - повышение качества знаний учащихся; - повышение мотивации к учению; - ликвидация неуспеваемости.

Признаки отставания - начало неуспеваемости учащихся.

Английский язык - это предмет, который требует в первую очередь хорошо развитую память и хорошо развитую волевую сферу. На начальной стадии изучения иностранного языка, неуспевающих, учащихся не бывает, весь материал строится на устном опережении. Трудности возникают тогда, когда учащиеся должны приложить усилия для частичного закрепления учебного материала дома. Кратковременная память или нежелание отдельных учеников заучивать лексику приводит к тому, что из-за незнания в первую очередь слов ученики не могут воспринимать текст на слух, понимать прочитанный текст, отвечать на вопрос. Можно выделить следующие признаки неуспеваемости по иностранному языку: незнание базовой лексики; непонимание вопросов; неумение составить фразу; обдумывание простейших фраз, как признак отсутствия речевых автоматизмов; неумение употребить знакомый материал в новой ситуации; нестабильность результатов, как следствие недостаточной осознанности действий; выполнение упражнений наугад, не руководствуясь правилом; пассивность на уроке; отвлекаемость, стремление перевести разговор на посторонние темы, постоянный переход на родной язык. Ученик не активен, отвлекается в те моменты урока, когда идет выполнение заданий на уроке. Ученик не может объяснить цель выполняемого им лексико-грамматического упражнения, сказать, на какое правило оно дано. Наблюдается систематическое невыполнение домашних заданий. Низкая мотивация учения - одна из самых распространенных причин неуспеваемости школьников. 

Работа с родителями слабоуспевающих детей

Важно привлекать родителей. Родительский контроль важен при выполнении домашних заданий, посещений дополнительных занятий учеником, а также для контроля посещения школы. Родители должны приходить в школу по первому требованию учителя, проявлять искреннюю заинтересованность в успехе своего ребенка. Они обязаны помогать в освоении пропущенного учебного материала путем консультаций с учителем – предметником или самостоятельных занятий.

Необходимо проводить психологическое сопровождение родителей слабоуспевающего ребенка и инструктирование родителей о систематическом выполнении индивидуальных заданий.

Организация работы со слабоуспевающими обучающимися

Дополнения:

1.Необходимо варьировать методы обучения, позволяющие слабоуспевающим учащимся активно усваивать учебный материал;

2. Необходим подбор разноуровневых учебных заданий для самостоятельной работы слабоуспевающих учащихся по наиболее существенным разделам учебного материала.

Действия учителя со слабоуспевающими учащимися на достижение успеха в учебе

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке

Индивидуальный образовательный маршрут коррекционной работы со слабоуспевающим обучающимся.

По итогам учебного 2023-2024 года.

по английскому языку

за курс 9 класса со слабоуспевающим учеником Макаровым Н.

Данный индивидуальный маршрут коррекционной работы составлен на основе основной образовательной программы для обучающихся.

Цели работы:

1. Выполнение закона «Об образовании».

2.Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний обучающегося.

Задачи работы:

1.Создание условий для успешного усвоения учебных программ обучающимся.

2. Выбор педагогических технологий для организации учебного процесса, повышающих мотивацию у слабоуспевающих учеников.

Индивидуальный учебный план по предмету «Английский язык»

Учитель ___________________ Марьина Л.И.

Ознакомлен: ________________ _________________ _____________________

дата подпись расшифровка