ИНТЕГРИРОВАННЫЙ ВЕЧЕР ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ КАФЕ
Асташкина Ольга Ивановна, муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Александров-Гай» Александрово-Гайского района Саратовской области
Пояснительная записка.
Среди всех массовых внеклассных мероприятий наибольшей популярностью пользуются вечера, объединяющие несколько предметов, так называемые интегрированные. Они имеют особую ценность, показывая единство природы и формируя мировоззрение обучающихся.
Цель мероприятия: развитие познавательной активности учащихся, привитие интереса к предметам естественно-математического цикла (физики и математики), формирование научной картины мира, показ динамики его познания, развитие умения применять знания по данным предметам в повседневной жизни.
Воспитывающая: воспитать чувство товарищества и коллективизма, умение действовать согласованно.
В мероприятии принимают участие обучающиеся 9-11 классов. За месяц до проведения вечера из членов НОО создается рабочая группа по подготовке программы вечера. За две недели в школе вывешивается красочное объявление.
В жюри выбираются обучающиеся 11 классов в количестве 5 человек, члены НОО. Для них готовятся таблицы по оцениванию конкурсов и подведению итогов.
Группа обучающихся из 4 человек (члены НОО) готовит оформление сцены зала.
План-сценарий проведения вечера.
Оформление.
По залу: плакаты с высказываниями великих ученых о физике и математике, воздушные шары.
Физика – это наука понимать природу (Э. Роджерс).
Математика – царица всех наук и служанка физики (из студенческого фольклора).
На сцене: силуэт барона Мюнхаузена, летящего на ядре, мудрая сова.
Возле сцены: колонны из воздушных шаров.
Интегрированный вечер «ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ КАФЕ»
Ход мероприятия
Вступление – учитель:
Здравствуйте, дорогие друзья и уважаемые коллеги. Мы рады Вас приветствовать на вечере физики и математики. Вы читаете много книг, смотрите фильмы и спектакли, знакомитесь с произведениями изобразительного искусства, музыкой, приобщаетесь к очень важному миру – миру человеческих чувств, человеческих отношений. Есть, однако, другой мир, не лежащий «на поверхности», скрытый от невнимательного взгляда. Это мир законов природы. Он познается не сердцем, а умом, его красота проявляется только при длительном общении, это мир физики и ее языка – математики. Девиз нашей сегодняшней игры «В путь с физикой, в суть с математикой». Итак, мы начинаем вечер.
Ведущий 1. Слайд1.
В небесах был совет,
И решил комитет,
Что сегодня кафе открывается.
Остроумными быть,
Каламбуры говорить -
В кафе «ФиМ» все разрешается!
Ведущий 2.
Не только в радости,
Но и в печали –
Повсюду верных мы друзей встречали.
Нас школьная семья
Недаром породнила.
Мы все друзья,
И в этом наша сила!
Для вас исполняется «Марш физиков»
Марш физиков Вл. Высоцкий
(Студенческая песня)
1.Тропы еще в антимир не протоптаны,
Но, как на фронте, держись ты!
Бомбардируем мы ядра протонами,
Значит, мы – антилиристы.
Припев:
Нам тайны нераскрытые раскрыть пора, –
Лежат без пользы тайны, как в копилке,
Мы тайны эти скоро вырвем из ядра,
На волю пустим джинна из бутылки.
2.Тесно сплотились коварные атомы, –
Ну-ка, попробуй, прорвись ты!
Живо по коням – в погоню за квантами,
Значит мы кванталиристы.
Припев.
3.Жидкие, твердые, газообразные –
Просто, понятно, вольготно!
С этою плазмой дойдешь до маразма… и
Это довольно почетно…
Припев.
Ведущий 1.
Мы вас сегодня пригласили
Затем, чтоб вместе пошутить,
Задачи сложные решить,
Отведать угощенье с нами,
Соревноваться, но при том
Остаться лучшими друзьями.
Ведущий 2.
С математикой, друзья,
Очень дружим ты и я.
Без нее нам очень скучно.
Без нее прожить нельзя!
Ведущий 1.
Хочешь, корень извлечем,
Нам задачи нипочем,
Теорему мы докажем,
Знать бы только лишь о чем.
Ведущий 2.
Пифагор и Архимед,
Можешь верить, можешь нет,
Пожелали вам сегодня
Здесь добиться лишь побед.
Ведущий 1.
Я проведу веселый счет,
Мою игру любой поймет.
Коль счет до двадцати ты знаешь,
Наверняка не проиграешь.
Итак, внимание, начинаем считать.
Ведущий 2. Слайд 2.
Одинокий физик, почесав темя,
Измеряет длину, массу и время.
Парочка физиков мечтает вдвоем
Измерять температуру, плотность, объем.
Трое физиков, построившись в ряд,
Измеряют энергию, скорость, заряд.
Четыре физика в хорошем настроении
Измеряют давление, в плохом - ускорение.
Пять физиков выбегают на площадь,
Измеряют импульс, частоту, силу и мощность.
Шесть физиков приходят к седьмому на именины,
Измеряют какие-нибудь другие величины.
Внимание, вопрос: сколько физических величин названо в данном стихотворении? (15)
СЦЕНКА 1
Один профессор, председатель комиссии по атомной энергетике был очень рассеянным человеком. Зашел он как-то по рассеянности в автобус от психиатрической больницы, а там медсестра везла куда-то больных. Подошла их остановка, вышли они друг за другом, и профессор, задумавшись, вместе с ними.
Медсестра, пересчитывая больных:
Первый, второй, третий...А вы кто такой?
Я председатель комиссии по атомной энергетике,
Пятый, шестой, седьмой....
Ведущий 1.
А сейчас предлагаю вам отведать «Арифметическое ассорти». Слайд 3.
Вот задача не для робких!
Вычитай, дели и множь,
Плюсы ставь, а так же скобки!
Верим - к финишу придешь!
Просим на сцену подняться троих желающих. На карточках нужно выполнить задания:
5 5 5 5=30 5 5 5 5=75 5 5 5 5=120 5 5 5 5=130
5(5+5:5)=30 5(5+5+5)=75 5*5*5-5=120 5*5*5+5=130
Ведущий 2.
Наше кафе проводит много экспериментов и одно из наших блюд называется «Экспериментальный пирожок»
Ведущий 1.Ваша задача, просмотрев эксперимент, объяснить его с точки зрения физики.
Опыт 1. «Несгораемый платочек». Для опыта берут платочек, погружают его в воду для полного смачивания, затем отжимают и погружают в спирт. Слегка отжимают. Платочек берут за уголок в железные щипцы и зажигают. Платочек не сгорает.
Опыт 2. «Экспериментальное пюре». В бутыль вместимостью 3л наливают 25%-ый раствор аммиака, смачивают ее стенки, а избыток жидкости сливают. Бутыль закрывают пробкой. Все это делается заранее. В ложечку для сжигания веществ помещают оксид хрома (III) накаливают его над пламенем, а затем сбрасывают в бутыль. Образуется целый сноп искр, которые кружатся внутри бутыли.
Опыт 3. «Вареное яйцо «вползает» в бутылку». Взять бутылку с широким горлышком. Очистить заранее сваренное яйцо. Зажечь кусочек бумаги и опустить его в бутылку. Немного погодя на горлышко положить очищенное яйцо. Через некоторое время оно упадет в бутылку.
Ведущий 2. Для вас исполняется «Физический рэп».
1.Нам на физике, ребята, удается все понять!
Очень трудные законы легче в «рэпе» познавать!
Припев: Законы Ньютона, законы Эйнштейна,
Ток постоянный, ток переменный.
Протоны, нейтроны, магниты, ракеты –
и все называется физикой это!
2.А чтобы закон Архимеда запомнить,
Достаточно емкость водою наполнить.
Припев.
А вот на уроке мы звук изучаем,
Все вместе поем, на гитаре играем.
Так познаем амплитуду и громкость,
И звука тональность, его частотность.
Припев.
Ведущий 1
Ну что ж, давайте проверим задания.
Ведущий 2. Слайд 4.
Мы предлагаем посетителям кафе отведать блюдо «Заливное из суммы». Вкус его будет более пикантным, если вычеркнуть некоторые три числа, чтобы суммы оставшихся чисел по всем горизонтальным и вертикальным рядам были равны.
|
7 |
3 |
5 |
|
|
2 |
9 |
4 |
|
|
4 |
5 |
6 |
|
|
6 |
2 |
3 |
4 |
У кого есть варианты решения? Какие цифры стоит вычеркнуть из таблицы?
Сценка 2
Попал физик в больницу после автокатастрофы. Лежит и бредит:
Хорошо, что пополам. Хорошо, что пополам. Хорошо, что пополам.
Что пополам? - спрашивает врач.
Хорошо, что кинетическая энергия Эм - Вэ- Квадрат ПОПОЛАМ!
Ведущий 2.
А теперь поговорим немного о цвете. Мир был бы совсем для нас неинтересен, если бы в нем не было цвета. Мы предлагаем блюдо под названием «Радужный коктейль». Нам нужны 2 физика, 2 биолога, 2 психолога. Желающих просим на сцену.
Ваша задача - раскрасить изображения:
для физиков - в соответствии с длиной волны;
для биологов - используя красный, зеленый и сине-фиолетовый цвета;
для психологов - цвета настроения.
СЦЕНКА 3.
Сдает студент экзамен по электротехнике. Отвечает прекрасно, поражает экзаменатора своими знаниями, тот ставит ему «отлично», а потом спрашивает:
- Слушайте, неужели вы действительно все так блестяще понимаете?
- Да не все, - (мнется студент) - есть у меня один неясный вопрос. Ведь переменный ток - он вот такой, (студент чертит рукой в воздухе синусоиду) так почему же он по прямым проводам проходит?
Ведущий 2.
Все три группы раскрашивали картину немецкого экспрессиониста Франца Марка «Синяя лошадь». Ну что ж, сравним ваши работы с оригиналом.
Слайд 5.
Ведущий 1.
Все справились с заданием. Сейчас вам прочитает стихотворение Э.Асадова о цвете.
Ведущий 2.
Наше следующее блюдо - «Канапе вопросов».
В стакан с сахаром и стакан без сахара налили горячий чай. В каком стакане чай холоднее? (с сахаром)
В ветреный день нам становится теплее, если мы прячемся от ветра. А одинаковы ли показания термометра на ветру и за «углом»? (нет)
Сила, особенно проявляющаяся между людьми весной? (гравитация)
Фигура Малевича? (квадрат)
Гробница Хеопса? (пирамида)
Мультипликация? (умножение)
«Прикид» числа? (округление)
То, что невозможно выразить физической величиной и что, по утверждению Ф. Достоевского, спасет мир? (красота)
Рядом идущие прямые (параллельные)
Толстый многоугольник (выпуклый)
Одно тело способно совершать работу, но не хочет. Другое тело хочет, но не способно. Какое из этих тел обладает энергией? (первое)
Фундамент дроби (знаменатель).
Резко возрастающий размах (резонанс)
Какой лед более скользкий: гладкий или шероховатый? (гладкий)
Неразумные числа (иррациональные)
Перевернутая воронка (конус)
Коробка от конфет (параллелепипед)
Что тяжелее: пуд железа или пуд пуха? (массы одинаковы)
Спица колеса (радиус)
Чертова дюжина (13)
Шла баба с базара. Несла в корзине сто яиц. А дно упало. Сколько яиц осталось? (ни одного)
Великан из шести цифр (999999)
Основоположник металлического самолетостроения в СССР. Им спроектировано более ста самолетов (Андрей Николаевич Туполев)
Кто, не учившись, говорит на всех языках? (эхо)
Языка нет, а правду скажет? (зеркало)
Игра со зрителем.
Ведущий 1.
Внесите черный ящик. Ваша задача – отгадать по моим подсказкам, что в нем находится Слайд 6.
1.Историк 20 века Роуз сказал: «Это задушевная беседа без слов, лихорадочная активность, триумф и трагедия, надежда и отчаяние, жизнь и смерть, поэзия и наука. Древний Восток и современная Европа».
2.Родина - Индия. Возраст -15 столетий. Имя изобретателя неизвестно. Древнее название - чатуранга. Это дворцовая жизнь в миниатюре. Это постоянный спор двух «К».
3.На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
4.Когда в каждой семье можно будет найти эту игру, появится надежда, что со временем исчезнет скудость государственных умов.
5.Можно добавить: это источник множества интересных математических задач. Термины из этой области можно встретить в литературе по комбинаторике, программированию, кибернетике. Слайд 7.
Ведущий 2.
Сейчас для вас звучит песня «Маг недоучка»
Ведущий 1.
Мы предлагаем вам еще одно блюдо - запеканка «Ключ». Нужно в течение 3-5 минут разгадать изречение Галилео Галилея, используя предложенный ключ. Слайд 8.
Ответ: Язык природы есть язык математики.
Сценка 4
Отец проверяет дневник сына:
- Так, физика - 2....Циля, ты слышишь, физика - 2! Так, математика - 2....Циля, слышишь, математика - 2! Так, пение - 5....(пауза) Пение - 5....Циля, ты слышишь, он при всем при этом еще и поет!
Ведущий 2.
Следующий наш конкурс - музыкальный. Вам нужно по физическому смыслу отгадать, о какой же песне идет речь.
1.В этой песенке говорится о том, что в некоторой области пространства появилось некоторое физическое тело, обладающее следующими свойствами: с течением времени размеры этого тела увеличиваются, а его цвет не изменяется при различных перепадах температуры (в лесу родилась елочка)
2.В некоторый момент времени большинство тел, затратив свою энергию на совершение работы, приходит в состояние, соответствующее принципу минимума потенциальной энергии. Другие тела, которые служат для уменьшения давления, находятся в состоянии ожидания. А некоторые фантастические, ненаучные гипотезы ведут себя подобно периодической системе элементов Менделеева. (спят усталые игрушки)
Ведущий 1.
«Посмотри и запомни» - наше следующее блюдо. Слайд 9.
Посмотрите в течении 30 секунд на таблицу, в клетках которой изображены различные фигуры. Изобразите эти фигуры в своей таблице. За каждую верно заполненную клетку - 1 балл. (На сцену вызываются желающие.)
СЦЕНКА 5.
Автор: Однажды Шерлок Холмс и его незаменимый спутник доктор Ватсон отправились в путешествие на воздушном шаре. Сильный ветер погнал их шар в неизвестном направлении. Когда ветер несколько утих, они приземлились в пустынной загадочной местности. Вскоре, однако, они заметили приближающегося человека.
- Не могли бы вы, хотя бы приблизительно, сказать нам, где мы находимся? - спросил его Холмс.
Автор: Человек задумался на некоторое время и затем ответил:
- Почему приблизительно? Я могу ответить абсолютно точно. Вы находитесь в корзине воздушного шара.
Автор: Очередной порыв ветра понес шар дальше, в неизвестном направлении.
- Черт бы побрал этих математиков! - раздраженно проговорил Шерлок Холмс.
А почему вы считаете, что этот человек был математиком? - как всегда, удивился Ватсон.
- Ну во-первых, прежде, чем ответить, он подумал, а во-вторых, его ответ был абсолютно точен и абсолютно бесполезен для нас.
Проверка задания «Посмотри и запомни». Вручаются призы.
Ведущий 2. Для вас звучит песня «Дважды два – четыре…»
Слайд 10.
Ведущий 1. Итак, друзья, мы заседанье провели,
Ведущий 2. Все сделали для вас мы, что могли.
Ведущий 1. Желаем к математике и физике вам прилагать старанье.
Ведущий 2. Всего вам доброго, друзья, и до свиданья!
Литература
Ланина И.Я. Не уроком единым: Развитие интереса к физике. – М.: Просвещение, 1991.- 223 с.
Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике. М., «Просвещение», 1977.- 224 с.
Трембовольский Я.Л.,Чекалов И. В., Ваше слово, эрудиты!: кн. Для учителя. М.: Просвещение, 2005г
Купер Л. Физика для всех. М.: Мир, 1999г.
Орехова Е. Г. Неделя физики и математики в сельской школе // – 2007. – № 4. – С. 42–48.
Хуторской А.В. Увлекательная физика. М..Аркти.2000г.
Материалы журнала «Наука и жизнь», рубрика «Ваше свободное время», подрубрика «Физпрактикум».
