Как найти число по его 50 процентам?

Этапы урока

Формируемые БУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент..

Личностные: самостоятельность и личная ответственность за свои поступки.

Приветствие обучающихся, проверка готовности к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация знаний, постановка учебной задачи

Личностные: формирование навыков сотрудничества, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям

Регулятивные принимать и сохранять цели и задачи решения

Познавательные использовать мыслительные операции на доступном уровне

Устный счет – разминка (Коммуникативная технология -интеллектуальная разминка)

- Расположите проценты в порядке возрастания, прочитайте ключевое слово нашего урока

Прочитайте, как называется тема нашего урока? Что мы будем сегодня делать на уроке?

Процентами облегчают жизнь - так проще сделать расчет и сравнивать части между собой и с целыми.

Учащиеся получают слово ПРОЦЕНТЫ.

Озвучивается тема и ставится цель урока, записывают число.

Слушают

Учитель настраивает на активную работу.

Слушают

Учитель предлагает познакомиться с вопросами, которые появляются по клику мышки.

Учащиеся читают вопросы, отвечают думают, выходят к доске и проверяют свои знания по клику мышки:

Далее учитель организовывает познавательную деятельность. Предлагает учащимся определить по слайдам презентации какая часть
и какой процент фигуры закрашен?

Ответ появляется по клику.

Учащиеся выходят пожеланию к доске, дают ответ, который проверяют одноклассники, а затем сравнивают с эталоном.

Ответ учащихся: ¼ и 25 %

Ответ учащихся ½ и 50%

Ответ учащихся 3/4 и 75%

Ответ учащихся: 1 целая и 100%

У какой фигуры закрашено 10%

Ответ учащихся:у второго круга закрашено 10%

У какой фигуры закрашено 20 %?

Ответ учащихся:у первой фигуры закрашено 20%

Основная часть

Личностные: формирование готовности к самостоятельной жизни

Регулятивные адекватно реагировать на внешний контроль и оценку

Коммуникативные: слушать и извлекать информацию

Познавательные использовать мыслительные операции на доступном уровне

Ответ учащихся:половина фигуры и 50%

Сегодня мы будем учиться находить число по его 50%. Вы хорошо изучили предыдущий материал и успешно освоите новый материал.

Вы знаете, что 50% - это ½. Или половина от целого. Целое в 2 раза больше половины.

На сколько нужно умножить, чтоб найти целое по его 50 %?

Учащиеся изучают слайд, высказывают предположения. При помощи учителя отвечают, что нужно умножить на 2.

Учащиеся устно выполняют действие по подсказке на слайде. Ответ: было 100 р.

Учащиеся формулируют правило, по клику мыши появляется полная формулировка (цифра 2).

Учитель предлагает каждому ученику сформулировать правило нахождения целого по его 50%.

Каждый учащиеся формулируют правило.

Первичное осмысление и закрепление

Личностные: формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества

Познавательные использовать усвоенные логические операции

Регулятивные

осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;

Коммуникативные:вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия

Учитель предлагает решить задачу № 833.

Что нам известно из условия задачи?

Запишем условие задачи (анимация по клику мыши)

Что нам нужно узнать?

Что нужно сделать, чтобы решить задачу?

Молодцы!

Учащиеся читают вслух условие задачи

Учащиеся отвечают, что 8 юношей – это 50%, половина.

Учащиеся отвечают и записывают вопрос

1. Ск. всего учеников в классе?

2. Ск. девушек в классе?

Учащиеся рассуждают и объясняют решение, затем записывают его.

А сейчас мы с вами поговорим о скидках. Часто магазины объявляют о распродаже вещей и о скадках. Но вы должны понимть, что в магазине скидка настоящая. Для этого нужно выяснить, сколько стоила вещь до скидки, а потом решать вопрос о ее покупке. Учитель делит класс на две группы.

Далее учитель предлагает одной группе отправится в обувной магазин, а другой – в магазин одежды. Команды получают карточки (приложение2)

Учащиеся слушают, делятся на две команды и соревнуются.

Как узнать полную стоимость футболки до скидки?

Учащиеся рассуждают вслух, затем самостоятельно решают задачу.

Решение записывают на доске в режиме комментария, объясняют решение

400р X 2= 800р

Ответ: 800р

По клику на доске появляктся решение. Происходит самопроверка.

Ответ для самопроверки появляется после самостоятельно решения задачи.

Ответ: 400р.

Учащиеся самостоятельно решают задачу в режиме комментария, сверяют ответ объясняют решение

Ответ для самопроверки появляется после самостоятельно решения задачи.

Учитель спашивает (с целью закрепления)

Учащеся отвечают.

Чтобы найти число по его 50%,

нужно умножить число на 2.

,

Учитель организует физкультминутку

Учащиеся выполняют несколько упражнений

Если учащиеся быстро справились с заданиями, то им предлагается выполнить номер 836 а или б, в зависимости от способностей учащихся. Учмитель проверяет решеные задания в тетрадях.

Учащиеся решают примеры номера 836 а или б, в зависимости от способностей. Учащиеся, выполняющие задания в более медленном темпе выполняют меньший объем работы.

Или/и учитель проводит интерактивную викторину «Леди и джентельмены» (соревнуются мальчики и девочки) с автоматической прверкой верного ответа (верный ответ выделяется звуковым сигналом и цветом) на закрепление материала. Учащиеся делятся на 2 команды и соревнуются.

Если ответ не верный - ход переходит к другой команде. Викторина предполагает по 4 вопроса для команд. Послелний впрос - решают на скорость./data/files/u1645535241.pptx (Викторина к уроку математики "Как найти число по его 50%?")/data/files/p1645535027.pptx (Как найти число по его 50 процентам?)

1. На сколько надо умножить число при нахождении целого по его 50%?

2. 50% -это…

3. У нас в классе 3 девочки, что составляет 50%
учеников. Сколько детей в классе?

4. 100 % -это...

5. За 2 недели потратили 250 р. на проезд, что составляет 50%.
Сколько рублей стоит проезд на месяц?

6.Найдите число, если 50% составляет 33?

7. Что больше: 50% от числа или число?

8. Сколько примеров осталось решить Диме, если он выполнил 50% задания –
решил 5 примеров

9. 4,5 месяца составляют 50% учебного года. Сколько месяцев длится учебный год?

Учащиеся выходят к доске, делятся на команды и отвечают на вопросы викторины.

Ответы:

1. На 2

2. Половина

3.6

4. Все число

5.500 р.

6.66

7.Число (больше)

8.5

9.9

Домашнее задание

Личностные: развитие мотивации, понимание ответственности за свои поступки

Выполните интерактивные задания и номер 837 : https://uchebnik.mos.ru/material/app/329994?sharing_key=2124be78-c11d-4d6b-b89c-876e61cdae84

https://uchebnik.mos.ru/material/app/329990?sharing_key=b3cdd9e4-bc6b-48b0-9245-2cb896281b86

Записывают задание.

Итог урока. Рефлексия

Личностные Взаимодействие с окружающими на основе общекультурных норм и правил социального поведения, самооценка своей деятельности

Познавательные подводить итоги деятельности.

Регулятивные:  адекватно воспринимать внешнюю оценку деятельности.

Учитель предлагает назвать тему и определить – достигнута ли цель урока, сформулировать освоенный способ вычисления, провести самооценкусвоей работы науроке.

Учащиеся называют тему урока, определяют – достигнутв ли цель на уроке, проводят самооценку деятельности