Календарно-тематическое план КТП для Физической культуры (1 класс, обновленная программа РК)

№ п/п

Раздел/ Сквозные темы

Темы урока

Цель обучения

Количество часов

Сроки

I четверть

1

I Раздел.Знание и понемание о здоровье

Техника безопасности.

Что такое физическая культу­ра?

1.3.4.4. Определять трудности и

риски при выполнении ряда физических упражнении.

1

2

Техника безопасности. Что такое физическая культу­ра?

1.3.1.1. Осознавать важность физи­ческой деятельности, получить об­щее понятие о здоровье

1

3

Ф Стойки и перемещения бегом ли-цом и спиной вперед, приставными и скрестными

1

4

Режим дня, утренняя зарядка и

физкультминутки.

1.3.2.2. Понимать важность необходимости разминки и заминки тела в

физической деятельности.

1

5

Режим дня, утренняя зарядка и

физкультминутки.

1.3.3.3. Определять физические из­менения в организме во время выполнения физических упражнений.

1

6

Ф Удары по катящемуся мячу различными способами

1

7

Бег и ходьба.

1.1.2.2. Знать основные физичес­кие движения и как они могут быть

взаимосвязаны с простыми физическими упражнениями

1

8

Бег и ходьба.

1 1.1.2.2. Знать основные физические движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физическими упражнениями.

1

9

Ф Удары по катящемуся мячу различными способами

1

10

Прыжки и метания.

11.1.1 Знать и уметь выполнятьосновные двигательные навыки и умения.

1

11

Прыжки и метания.

.1.1.1.1 Знать и уметь выполнять основные двигательные навыки и умения.

1

12

Ф Ведение мяча, отбор мяча

1

13

Прыжки и метания.

1.3.5.5. Определять собственные возможности участия в физической деятельности.

1

14

II Раздел.

Развитие взаимоотношений и навыков общения через игру

Сюжетно-ролевые подвижные игры.

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при вы­полнении простых движений

1

15

Ф Игра в футбол по основным правилам

1

16

Сюжетно-ролевые подвижные игры.

11.2.2. Знать основные физичес­кие движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физи­ческими упражнениями.

1

17

Сюжетно-ролевые подвижные игры.

1.1.2.2. Знать основные физичес­кие движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физи­ческими упражнениями.

1

18

. Ф Комбинации из освоенных элементов.

1

19

Широкий ряд двигательных навыков.

1.2.2.2. Знать, как работать самос­тоятельно для достижения двига­тельных целей.

1

20

Широкий ряд двигательных навыков.

1.2.2.2. Знать, как работать самос­тоятельно для достижения двига­тельных целей.

1

21

Ф Удары по мячу головой, вбрасывание из-за боко-вой линии,

1

22

Широкий ряд двигательных навыков

1.2.2.2. Знать, как работать самос­тоятельно для достижения двига­тельных целей.

1

23

Широкий ряд двигательных навыков

1.2.2.2. Знать, как работать самос­тоятельно для достижения двига­тельных целей.

1

24

Ф Игра вратаря

1

25

Навыки общения в небольших группах и парах.

1.2.1.1. Знать и понимать двигатель­ные идеи, стратегии и планы во вре­мя участия в физической деятель­ности.

1

26

Навыки общения в небольших группах и парах.

1.2.3.3. Знать, как разделять про­странство, ресурсы и идеи, осозна­вая важность создания благоприят­ной учебной среды при выполнении различных физических упражне­ний

1

27

фВедение мячабез сопротивления и с сопротивлением защитника

1

II четверть

28

III Раздел. Креативность и кри­тическое мышление посредством гимна­стических упражне­ний

Техника безопасности.

Осанка и координация.

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физи­ческих упражнений.

1

29

Техника безопасности. Осанка и координация.

1.3.2.2. Понимать важность необхо­димости разминки и заминки тела в физической деятельности.

1

30

Ф Остановка мяча грудью

1

31

Навыки общения в небольших группах и парах.

1.2.3.3. Знать, как разделять прос­транство, ресурсы и идеи, осозна­вая важность создания благоприят­ной учебной среды при выполнении различных физических упражне­ний.

1

32

Изучение ряда гимнастичес­ких фигур.

1.1.2.2. Знать основные физические движения и как они могут быть вза­имосвязаны с простыми физически­ми упражнениями.

1

33

Ф. Двусторонняя игра по основным правилам

34

Изучение ряда гимнастичес­ких фигур.

1.1.2.2. Знать основные физические движения и как они могут быть вза­имосвязаны с простыми физически­ми упражнениями.

1

35

Польза физических занятий

1.3.5.5. Определять собственные возможности участия в физической деятельности.

1

36

Ф Отбор мяча толчком плеча в плечо

1

37

Движения на простых гимнас­тических снарядах.

1.1.5.5. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах.

1

38

Движения на простых гимнас­тических снарядах.

1.1.4.4. Уметь описать свои умения и недостатки по двигательным на­выкам.

1

39

. Ф Эстафеты с использова-нием передачи мяча

1

40

Твои физические возможнос­ти.

1.2.2.2. Знать, как работать самос­тоятельно для достижения двига­тельных целей.

1

41

Твои физические возможнос­ти.

1.2.5.5. Понимать собственные и другие творческие задачи.

1

42

Ф Вбрасывание мяча из-за боковой линии мяча по прямой

1

43

IV Раздел . Казахские нацио­нальные подвижные игры.

Знакомство с традициями и культурой казахского народа.

1.2.7.7. Понимать, в чем заклю­чается патриотизм и как взаимо­действовать во время выполнения индивидуальной и групповой дея­тельности.

1

44

Знакомство с традициями и культурой казахского народа.

1.2.7.7. Понимать, в чем заклю­чается патриотизм и как взаимо­действовать во время выполнения индивидуальной и групповой дея­тельности.

1

45

Ф Ведение мячабез сопротивления и с сопротивлением защитника

1

46

Знакомство с традициями и культурой казахского народа.

1.3.5.5. Определять собственные возможности участия в физичес­кой деятельности.

1

47

Знакомство с традициями и культурой казахского народа.

1.3.5.5. Определять собственные возможности участия в физичес­кой деятельности.

1

48

Ф Игра вратаря

1

III четверть

49

V Раздел. Обучение двигательным навыкам по средствам игр

Игра - как средство для развития индивидуальных физических качеств

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

50

Игра - как средство для развития индивидуальных физических качеств

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

51

Игра - как средство для развития индивидуальных физических качеств

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

52

Игра - как средство для развития индивидуальных физических качеств

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

53

Игра - как средство для развития индивидуальных физических качеств

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

54

Игра - как средство для развития индивидуальных физических качеств

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

55

Динамика и передвижение в пространстве

1.1.5.5. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах

1

56

Динамика и передвижение в пространстве

1.1.5.5. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах

1

57

Подвижные игры с предметами

1.1.5.5. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах

1

58

Подвижные игры с предметами

1.1.3.3. Знать о понятиях времени, пространства, веса и плавности в контексте выполнения движений в различных видах физических упражнений

1

59

Подвижные игры с предметами

1.1.3.3. Знать о понятиях времени, пространства, веса и плавности в контексте выполнения движений в различных видах физических упражнений

1

60

Ф Игра в футбол по основным правилам

1

61

VI Раздел. – Развитие опорно-двигательного аппарата через подвижные игры

Навыки управления телом через имитационные упражнения

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

62

Навыки управления телом через имитационные упражнения

1.2.2.2. Знать, как работать самостоятельно для достижения двигательных целей

1

63

Ф Двусторонняя игра.

1

64

Развитие опорно-двигательного аппарата

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

1

65

Развитие опорно-двигательного аппарата

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

1

66

Ф Комбина-ции из освоенных элементов техни-ки передвижения

1

67

Развитие опорно-двигательного аппарата

1.1.4.4. Уметь описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам

1

68

Развитие опорно-двигательного аппарата

1.1.4.4. Уметь описать свои умения и недостатки по двигательным навыкам

1

69

Ф Совершенствование изученных приемов в игровых условиях

1

70

Игры с мячом

1.2.3.3. Знать, как разделять пространство, ресурсы и идеи, осознавая важность создания благоприятной учебной среды при выполнении различных физических упражнений

1

71

Игры с мячом

1,2.5.5.Понимать собственные и другие творческие задачи

1

72

Ф Удары по воротам средней частью подъема.

1

73

Игры и упражнения со скакалкой

1.2.1.1. Знать и понимать двигательные идеи, стратегии и планы во время участия в физической деятельности

1

74

Игры и упражнения со скакалкой

1.2.6.6. Называть и использовать основные творческие стратегии и идеи, передавая их учителю

1

75

Ф Удар по летящему мячу внутренней сто-роной стопы

1

76

Творческие способности через игры

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

77

Творческие способности через игры

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

1

78

Ф Подвижные игры и эстафеты с использованием передач и ведения мяча.

1

IV четверть

79

VII Раздел. Творческие и коммуникативные навыки посредством игр

Техника безопастности

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

80

Игры на развитие коммуникативных навыков

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

1

81

Игры на развитие коммуникативных навыков

1.2.8.8. Знать свою роль и начинать распознавать роли других при выполнении простых движений

1

82

Ф Совершенствование изученных приемов в игровых условиях

1

83

Подвижные игры и эстафеты

1.2.5.5.Понимать собственные и другие творческие задачи

1

84

Подвижные игры и эстафеты

1.2.2.2. Знать, как работать самостоятельно для достижения двигательных целей

1

85

Ф Удар по непо-движному мячу внутренней частью подъема

1

86

Игры на развитие коммуникативных навыков

1.1.2.2. Знать основные физические движения и как они могут быть взаимосвязаны с простыми физическими упражнениями

1

87

Творческие идеи для игр

1.2.5.5.Понимать собственные и другие творческие задачи

1

88

Ф Прием мяча внутренней стороной стопы и подошвой

1

89

Творческие идеи для игр

1.2.6.6. Называть и использовать основные творческие стратегии и идеи, передавая их учителю

1

90

Активность и самостоятельность в двигательной деятельности

1.1.6.6. Знать возможные трудности, возникающие при выполнении простых и измененных физических упражнений

1

91

Ф Передачи неподвижного мяча внутренней частью подъема в парах

1

92

VIII раздел. Формирование здорового образа жизни

Физическая деятельность на открытом воздухе

1.3.4.4. Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений

1

93

Быстрота, сила и ловкость

1.1.3.3. Знать о понятиях времени, пространства, веса и плавности в контексте выполнения движений в различных видах физических упражнений

1

94

Ф Ведение мячабез сопротивления и с сопротивлением защитника

1

95

Задания на развитие прыгучести

1.1.5.5. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах

1

96

Задания на развитие прыгучести

1.1.5.5. Знать и уметь выполнять ряд простых действий в разных пространствах

1

97

Ф Удары по воротам

1

98

Быстрота, сила и ловкость

1.1.3.3. Знать о понятиях времени, пространства, веса и плавности в контексте выполнения движений в различных видах физических упражнений

1

99

Быстрота, сила и ловкость

1.1.3.3. Знать о понятиях времени, пространства, веса и плавности в контексте выполнения движений в различных видах физических упражнений

1