Календарно-тематическое планирование по английскому языку, 7 класс

Календарь

Наименование разделов и тем уроков

Личностные

Планируемые результаты

Кол-во часов (корректировка)

Контроль

(виды контроля)

Форма организации учебных занятий

четверть

месяц

Предметные

Метапредметные (универсальные)

форма

Исполь-зование ИКТ

Предметные

Метапредметные (универсальные)

Личностные

Номер

Даты

Раздел 1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками. Проживание в городской/сельской местности. (9 ч).

1

сентябрь

1

03.09-08.09

1/1

Жизнь в городе и селе.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развить навыки просмотрового и поискового чтения

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале Умение выражать предпочтения

Познавательные УУД:

осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности, развивать навыки коллективной учебной деятельности, умения работать в паре

В

УИЗ

5

2/2

Правила безопасного проживания.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развить навыки просмотрового и поискового чтения Умение работать в парах, употреблять новую лексику в речи ой и письменной форме

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устн.

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности, развивать навыки коллективной учебной деятельности, умения работать в паре

Устная речь

УИЗ

3/3

Грамматика. Формы настоящего времени. Фразовый глагол run. Образование наречий.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

сформировать грамматические навыки

Умение строить и применять грамматические структуры

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания

Регулятивные УУД:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; структурировать знания; самостоятельно достраивать нелинейный текст с восполнением недостающих компонентов

Личностные УУД:

формировать личностное и жизненное самоопределение

Устная речь

УЗСЗ

1

сентябрь

2

10.09-15.09

4/4

Свободное времяпровождение.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи): Развитие монологической и диалогической речи.

Коммуникативные УУД:

организовать инициативное учебное сотрудничество в поиске и сборе информации

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

применять методы информационного поиска; выполнять поиск и выделение необходимой информации; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам, формировать основы своей гражданской идентичности

Использование новой лексики

УЗСЗ

5/5

Страна изучаемого языка. Замки Великобритании

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами иностранного языка

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать основы своей гражданской идентичности в форме осознания социальной роли «Я» как гражданина России

Устная речь

УЗСЗ

6/6

Лондон. Метро.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение прогнозировать содержание

Коммуникативные УУД:

уметь организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать в паре

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

развивать навыки диалогической речи, аудирования

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Устная речь

УЗСЗ

3

1

сентябрь

3

17.09-22.09

7/7

Столицы других государств. Мехико

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков устной речи

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме

Личностные УУД:

развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Устная речь

УПЗУ

8/8

Тест №1 по1-му разделу.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

сформировать самоконтроля

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности, осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Т

ПЗУ

9/9

Работа над ошибками

Сформировать навыки самоконтроля, работы в парах и группах

Коммуникативные УУД:

слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова

Регулятивные УУД:

самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе и дома

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности, развивать навыки коллективной учебной деятельности, умения работать в паре

Письменные упражнения

УПЗУ

Раздел 2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. (10 ч).

1

сентябрь

4

24.09-29.09

10/1

Выдающиеся писатели Великобритании. Агата Кристи

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков поискового и изучающего

чтения

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для построения монологического и диалогического высказывания

Регулятивные УУД:

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале

Познавательные УУД:

осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Монолог, обмен мнениями

УИЗ

5

11/2

Выдающиеся писатели Великобритании. Конан Дойл

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков поискового и изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; планировать и организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работать в паре и группе

Регулятивные УУД:

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Устная речь

УИЗ

5

12/3

Выдающиеся писатели Франции. Жюль Верн.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

сформировать навыки ознакомительного, поискового чтения

Коммуникативные УУД:

организовать учебное сотрудничество со сверстниками; выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения

Устная речь

УЗСЗ

1

сентябрь - октябрь

5

01.10-06.10

13/4

Литература. Жюль Верн. Путешествие в центр земли.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков поискового чтения

Коммуникативные УУД:

осуществлять инициативное учебное сотрудничество в поиске и сборе информации

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять расширенный поиск информации с использованием справочной литературы и Интернета

Личностные УУД:

формировать доброжелательное отношение, уважение к культурным и историческим ценностям других стран и народов, формировать основы своей гражданской идентичности

Использование новой лексики

УЗСЗ

14/5

Литература. «Исчезнувший»

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

сформировать навыки изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации, аргументировать своё мнение

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; доказательство своего мнения

Личностные УУД:

формировать стремление к осознанию культуры своего народа

Устная речь

УЗСЗ

15/6

История фольклора Ирландии.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развить умения диалогической речи

Коммуникативные УУД:

организовать и планировать учебное сотрудничество со сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

Регулятивные УУД:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения коммуникативных задач; постановка и формулирование проблемы

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Устная речь

УЗСЗ

1

октябрь

6

08.10-13.10

16/7

Описание необычного случая

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение применять знания лексики и грамматики

Коммуникативные УУД:

организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

прогнозировать тематику текста по заголовку и иллюстрации; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной форме

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Описание случая

УПЗУ

17/8

Интенсивное чтение. О. Уальд. Кентервильское привидение.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать изученную лексику

Коммуникативные УУД:

организовать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

прогнозировать тематику текста по заголовку и иллюстрации; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной форме

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Обсуждение текста

УИЗ

18/9

Тест №1 по 2-му разделу.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений — подготовка к тесту

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Т

ПЗУ

19/10

Работа над ошибками.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Сформировать навыки самоконтроля, работы в парах и группах

Коммуникативные УУД:

организовать учебное сотрудничество со сверстниками; выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения

Письменные упражнения

УОП

Развитие навыков самоконтроля

Раздел 3. Подростки и труд. (13 ч)

1

октябрь

7

15.10-20.10

20/1

Хобби и увлечения подростка

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

сформировать навыки говорения по теме и

прогнозирования содержания текста, просмотровое,

Коммуникативные УУД:

планировать и организовать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, формировать умение работать в группе/команде

Регулятивные УУД:

уметь самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу; формировать ценность здорового и безопасного образа жизни, интериоризацию правил поведения на транспорте и на дорогах

Обсуждение текста

УИЗ

3 Развитие навыков изучающего чтения

21/2

Грамматика. Относительные местоимения, наречия, придаточные предложения

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие грамматических навыков

Коммуникативные УУД:

организовывать учебное сотрудничество и совместную

деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре; осознанно использовать речевые средства в соответствии с

задачей коммуникации

Регулятивные УУД:

осознанно выбирать наиболее эффективные способы

решения учебных и познавательных задач; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

Личностные УУД:

формировать ценность здорового и безопасного образа жизни, интериоризацию правил поведения на транспорте и на дорогах

Выполнение упражнений

УИЗ

1

октябрь

8

22.10-27.10

22/3

Достижения подростков.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение вести дискуссию

Коммуникативные УУД:

осуществлять инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником; прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям; осуществлять поиск и выделение необходимой информации

Личностные УУД:

сформировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающее многообразие

современного мира

Комбинированный диалог по ситуации, статья, взаимоконтроль новой лексики

УЗСЗ

23/4

Описание внешности и характера.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развить речевые умения, сформировать интеллектуальные и речевые способности, речевую культуру. Умение использовать изученную лексику и грамматику

Коммуникативные УУД:

выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов

решения учебных и познавательных задач; определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям; осуществлять поиск и выделение необходимой информации

Личностные УУД:

воспитать уважение к истории, культуре страны изучаемого языка; формировать интериоризацию правил поведения на транспорте и на дорогах

Устная речь

УЗСЗ

24/5

Грамматика. Причастие. Порядок прилагательных в предложении

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Совершенствование грамматических навыков.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать уважение к культурным и историческим памятникам своей страны

Выполнение упражнений

УЗСЗ

2

ноябрь

9

05.11-10.11

25/6

Грамматика. Фразовый глагол

Give.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Практическое использование Умение использовать фразовый глагол языка

Коммуникативные УУД:

организовать и планировать учебное сотрудничество со сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

Регулятивные УУД:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

создавать и преобразовывать модели и схемы для решения коммуникативных задач

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому

человеку; готовность и способность вести диалог с другими людьми

Выполнение упражнений

УЗСЗ

26/7

Против всех правил.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

развивать инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; формировать владение монологической формой речи

Регулятивные УУД:

определять/находить, в том числе из предложенных вариантов,

условия для выполнения учебной и познавательной задачи; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным

признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте

решаемой задачи

Личностные УУД:

формировать мотивационную основу учебной деятельности

Обсуждение проблем

УПЗУ

27/8

Культура Великобритании. Стражи лондонского Тауэра.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Высказывания, ролевая игра

УЗСЗ

2

ноябрь

10

12.11-17.11

28/9

Хобби и увлечения.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение применять лексику , строить и грамматические структуры

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Устная речь

УЗСЗ

5

29/10

Интенсивное чтение. Детский труд в прошлом Британии.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

сформировать умения детального понимания прочитанного для решения коммуникативных задач

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Обсуждение текста

УЗСЗ

30/11

Письмо. Описание детского труда в прошлом.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать лексику и грамматику

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Написание письма

УЗСЗ

2

ноябрь

11

19.11-24.11

31/12

Тест №1 по 3-му разделу.

Тестирование в формате ЕГЭ

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Т

ПЗУ

32/13

Работа над ошибками.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Сформировать навыки самоконтроля, работы в парах и группах

Коммуникативные УУД:

организовать учебное сотрудничество со сверстниками; выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения

Письменные упражнения

УОП

33/1

Раздел 4. Средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, Интернет) (12 ч).

СМИ: новости.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение вести дискуссию

Коммуникативные УУД:

осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре

Регулятивные УУД:

осознанно выбирать наиболее эффективные способы

решения учебных и познавательных задач; оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям; устанавливать аналогии; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому

человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской

позиции; готовность и способность вести диалог с другими людьми

Дискуссия

УИЗ

2

ноябрь - декабрь

12

26.11-01.12

34/2

Грамматика. Прошедшее продолженное время.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать формы прошедшего продолженного времени

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

развивать готовность и способность вести диалог с другими людьми

Выполнение упражнений

УИЗ

35/3

Источники новостей.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков письма

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому

человеку; готовность и способность вести диалог с другими людьми

Письменное высказывание

УЗСЗ

2

36/4

Грамматика. Фразовый глагол go.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать фразовый глагол

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; формулировать собственное мнение, аргументировать

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к представителям других национальностей

Выполнение упражнений

УЗСЗ

2

декабрь

13

03.12-08.12

37/5

Письмо. Заголовки к школьной газете.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать изученную лексику и грамматику в письме.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

формировать потребность в самовыражении, социальном признании

Письменное высказывание

УЗСЗ

38/6

Благотворительная деятельность подростков.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Совершенствовать навык аудирования и говорения

Коммуникативные УУД:

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия

Регулятивные УУД:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

осуществлять выбор оснований и критериев для сравнения, сериации; подводить под понятия

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Обсуждение проблемы

УЗСЗ

3

39/7

Британские журналы для подростков.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков изучающего чтения.

Коммуникативные УУД: формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; аргументировать своё мнение

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям

Личностные УУД:

сформировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающее многообразие

современного мира

Устная речь

УПЗУ

2

декабрь

14

10.12-15.12

40/8

Телевизионная программа.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков изучающего чтения, умение вести дискуссию

Коммуникативные УУД: формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; аргументировать своё мнение

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям

Личностные УУД:

сформировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающее многообразие

современного мира

Защита постера

УЗСЗ

41/9

Грамматика. Образование прилагательных.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать грамматические структуры.

Коммуникативные УУД: формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; аргументировать своё мнение

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям

Личностные УУД:

сформировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающее многообразие

современного мира

Выполнение упражнений

УЗСЗ

42/10

Интенсивное чтение. Медиакурсы для учащихся.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков чтения

Коммуникативные УУД: формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; аргументировать своё мнение

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям

Личностные УУД:

сформировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающее многообразие

современного мира

Устная речь

УЗСЗ

3

2

декабрь

15

17.12-22.12

43/11

Тест №1 по 4-му разделу.

Тестирование в формате ЕГЭ

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Т

ПЗУ

44/12

Работа над ошибками.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков самоконтроля

Коммуникативные УУД:

слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова

Регулятивные УУД:

самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе и дома

Личностные УУД:

развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказочной повестью

Письменные упражнения

УОП

Раздел 5. Подростки и новые технологии. (12 ч).

45/1

Предсказания.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

строить монологическое контекстное высказывание

Регулятивные УУД:

осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу /структуре / ключевым словам; вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

принятие ценности семейной жизни, культуры, традиций, праздников своей семьи

Монологичес кое высказывание

УИЗ

5

2

3

Декабрь - январь

16

24.12

-

12. 01

46/2

Грамматика. Будущее простое.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать изученную лексику и грамматические структуры

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу, концу и иллюстрациям

Личностные УУД:

принятие ценности семейной жизни, культуры, традиций, праздников своей семьи

Выполнение упражнений

УИЗ

47/3

Грамматика. Фразовый глагол look.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать фразовый глагол.

Коммуникативные УУД:

осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Регулятивные УУД:

выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме

Личностные УУД:

воспитать уважение и доброжелательное отношение к истории, культуре, традициям других стран и национальностей; формировать стремление к осознанию культуры и традиций своего народа

Выполнение упражнений

УЗСЗ

48/4

Письмо. Короткий рассказ.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать изученную лексику и грамматику на письме.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу, концу и иллюстрациям

Личностные УУД:

формировать доброжелательное и уважительное отношение к истории, культуре, традициям других стран и национальностей; формировать стремление к осознанию культуры и традиций своего народа

Письменное высказывание

УЗСЗ

3

январь

17

14.01-19.01

49/5

Подростки и гаджеты.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать уважение к культурным и историческим памятникам своей страны

Обсуждение, диалог - расспрос

УЗСЗ

50/6

Грамматика. Условное предложение 0 типа.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение употреблять условные предложения

Коммуникативные УУД:

целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы,

необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств

ИКТ

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

развивать эстетическое сознание через знакомство с художественным произведением

Выполнение упражнений

УЗСЗ

51/7

Письмо. Эссе с элементами рассуждения.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков письма

Коммуникативные УУД :

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность К оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Письменное высказывание

УПЗУ

.

3

январь

18

21.01-26.01

52/8

Продвинутые подростки.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения.

Коммуникативные УУД:

целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы,

необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств

ИКТ

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

развивать эстетическое сознание через знакомство с художественным произведением

Обсуждение текста

УЗСЗ

53/9

Опрос общественного мнения.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Формирование умения анализировать информацию, находить другие источники,содержащие релевантную проблеме информацию Умение проводить опрос.

Коммуникативные УУД:

целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы,

необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств

ИКТ

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

развивать эстетическое сознание через знакомство с художественным произведением

Опрос, обсуждение в группах

УЗСЗ

54/10

Интенсивное чтение. Компьютерные игры.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения.

Коммуникативные УУД:

целенаправленно искать и использовать информационные ресурсы,

необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств

ИКТ

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

развивать эстетическое сознание через знакомство с художественным произведением

обсуждение в группах

УЗСЗ

55/11

Тест №1 по 5-му разделу.

Тестирование в формате ЕГЭ

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Т

УПЗУ

56/12

Работа над ошибками.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков самоконтроля рефлексия по материалу и освоению речевых умений

Коммуникативные УУД:

слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова

Регулятивные УУД:

самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе и дома

Личностные УУД:

развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказочной повестью

Письменные упражнения

УОП

Развитие навыков самоконтроля

Раздел 6. Подростки и свободное времяпровождение (10ч)

3

январь – февраль

19

28.01-02.02

57/1

Парки развлечений. Дисней ленд.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Ознакомительное,

просмотровое чтение

Коммуникативные УУД:

формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе

Регулятивные УУД:

осознанно выбирать наиболее эффективные способы

решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его заголовку /структуре / иллюстрациям; развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения

Аргументированное высказывание по тексту

УИЗ

5

3

февраль

20

04.02-09.02

58/2

Грамматика. Простой перфект.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков употребления завершенного времени.

Коммуникативные УУД:

формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в паре

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу и концу

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Выполнение упражнений

УИЗ

59/3

Грамматика. Фразовый глагол come.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение употреблять фразовый глагол.

Коммуникативные УУД:

формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в группе

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; использовать моделирование в учебной деятельности

Личностные УУД:

развивать устойчивый познавательный интерес

Выполнение упражнений

УЗСЗ

60/4

Детские оздоровительные лагеря

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

находить в тексте требуемую информацию, ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре стран изучаемого языка и стремление к осознанию культуры своей страны

Викторина. Обсуждение. Диалог – расспрос.

УЗСЗ

3

3

февраль

21

11.02-16.02

61/5

Грамматика. Конструкции has gone, has been.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение различать и употреблять грамматические конструкции.

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным

признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Выполнение упражнений

УЗСЗ

62/6

Термальные парки. Лего ленд.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным

признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Чтение. Обсуждение проблем.

УЗСЗ

5

63/7

Места развлечения в родной стране.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать изученную лексику и грамматику

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным

признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Обсуждение проблем.

УПЗУ

3

февр

22

18.02-22.02

64/8

Правила безопасного поведения в бассейне.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать правила в реальных жизненных ситуациях.

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи;

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

объединять предметы и явления в группы по определенным

признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Обмен мнениями. Обсуждение в группах.

УЗСЗ

65/9

Лексико-грамматический тест по модулю 6.

Тестирование в формате ЕГЭ Контроль лексики и грамматики по разделу

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Т

ПЗУ

66/10

Работа над ошибками.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков самоконтроля

Коммуникативные УУД:

слушать, читать и понимать текст, содержащий изученный языковой материал и отдельные новые слова

Регулятивные УУД:

самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

работать с прослушанным (прочитанным) текстом, самостоятельно организовывать свой труд в классе и дома

Личностные УУД:

развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказочной повестью

Письменные упражения

УОП

Раздел 7.Известные люди театра, кино, спорта (12 ч)

3

февраль - март

23

25.02-02.03

67/1

Описание известных людей.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Регулятивные УУД:

осознанно выбирать наиболее эффективные способы

решения учебных и познавательных задач

Познавательные УУД:

ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст; развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре народов мира; знание истории, культуры своего народа, своего края

Аргументированные высказывания по теме.

УИЗ

68/2

Предпочтения при выборе фильма или книги.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения, умения вести дискуссию

Коммуникативные УУД:

формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в группе

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

вербализовать эмоциональное впечатление, оказанное на него источником; прогнозировать содержание текста по его заголовку и иллюстрациям; развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

освоить социальные нормы, правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах и сообществах

Дискуссия по теме

УИЗ

69/3

Грамматика. Степени сравнения прилагательных.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Формирование грамматических навыков Умение использовать степени сравнения прилагательных.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем; осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать устойчивый познавательный интерес

Выполнение упражнений

УЗСЗ

3

март

24

04.03-09.03

70/4

Известные люди России. Викторина о знаменитостях.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие умения чтения с полным пониманием прочитанного, говорения по теме

Коммуникативные УУД:

осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем; сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре стран изучаемого языка и стремление к осознанию культуры своей страны

Обсуждение в группах.

УЗСЗ

71/5

Кино. Жанры фильмов.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре, историческим и известным личностям своей страны

Обсуждение в группах.

УЗСЗ

72/6

Грамматика. Настоящее завершенное и прошедшее простое время в сравнении.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Практическое использование языка

Умение употреблять времена в сравнении.

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД:

принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров

Познавательные УУД:

формировать умение создавать, применять и преобразовывать

модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

Личностные УУД:

формировать

готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Выполнение упражнений

УЗСЗ

3

март

25

11.03-16.03

73/7

Грамматика. Фразовый глагол turn. Кинообозрение.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение употреблять фразовый глагол

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его заголовку и иллюстрациям; подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие

его признаки и свойства

Личностные УУД:

сформировать целостное мировоззрение, соответствующее

современному уровню развития науки и общественной практики,

учитывающее социальное и культурное многообразие мира

Выполнение упражнений. Устное высказывание

УПЗУ

74/8

Музыка. Музыкальные стили.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

Развитие навыков монологической речи

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре, историческим и известным личностям своей страны

Обсуждение в группах

УЗСЗ

3

75/9

Национальный спорт в Британии.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Прогнозирование содержания текста, поисковое чтение

Развитие навыков монологической речи

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре, историческим и известным личностям своей страны

Устная речь

УЗСЗ

3

март

26

18.03-23.03

76/10

Диалог этикетного характера. Покупка билета в кино.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков устной речи

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре, историческим и известным личностям своей страны

Диалог-распрос

УЗСЗ

77/11

Интенсивное чтение. Искусство в межтематических ситуациях.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать изученную лексику и грамматику

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать уважение к культуре, историческим и известным личностям своей страны

Обсуждение в группах.

УЗСЗ

78/12

Лексико-грамматический тест по модулю 7. Работа над ошибками.

Тестирование в формате ЕГЭ

Коммуникативные УУД:

осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат

Регулятивные УУД:

планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать навыки самоанализа и самоконтроля

Познавательные УУД:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать способность к оценке своей учебной деятельности, развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу

Т

ПЗУ

Раздел 8. Экология. Экологические проблемы. (9 часов)

4

апрель

27

01.04-

06.04

79/1

Защита окружающей среды.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

формировать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать в паре и команде

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его заголовку, подзаголовкам и структуре;

развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому

человеку, его мнению, мировоззрению

Обсуждение текста; защита постера.

УИЗ

5

80/2

Грамматика. Фразовый глагол make. Настоящее завершено продолженное время.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Умение использовать фразовый глагол make, настоящее завершено -продолженное время.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу; развивать мотивацию к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем

Личностные УУД:

формировать осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому

человеку, его мнению, мировоззрению

Выполнение упражнений

УИЗ

81/3

Письмо. Написание статьи.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков письма

Коммуникативные УУД:

осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по его началу

Личностные УУД:

освоить социальные нормы, правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах и сообществах

Написание статьи

УИЗ

4

апрель

28

08.04-13.04

82/4

Помощники природы.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков устной речи

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

оценивать правильность выполнения учебной задачи

Познавательные УУД:

прогнозировать содержание текста по заголовку и иллюстрациям; осуществлять расширенный поиск информации с использованием справочной литературы и Интернета

Личностные УУД:

формировать уважение к культурным и историческим памятникам других стран и стремление к познанию культурных и исторических памятников своей страны

Обсуждение в группах.

УЗСЗ

83/5

Грамматика. Разделительные вопросы. Животные. Среда обитания.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие умения задавать разделительные вопросы.

Коммуникативные УУД:

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть устной и письменной речью

Регулятивные УУД:

принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД:

осуществлять осознанное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Личностные УУД:

формировать стремление к осознанию культуры своей страны

Выполнение упражнений. Устная речь.

УЗСЗ

+

84/6

Национальные заповедники Великобритании.

Коммуникативные умения:

(говорение, диалогическая речь, монологическая речь); языковые навыки и средства оперирования ими (грамматическая сторона речи):

Развитие навыков ознакомительно-изучающего чтения

Коммуникативные УУД:

владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами английского языка

Регулятивные УУД: