Раздайбеда Сергей Михайлович

1979

Календарно-тематическое планирование по математике (4 класс)

Материал опубликован 1 February 2018 в группе

В помощь учителю

1824

13192

Календарно-тематическое планирование по математике

4 класс

Пояснительная записка:

Математика на уровне начального образования (1–4 классы) представляет собой интегрированный учебный предмет образовательной области «Математика». Его изучение включает арифметику натуральных чисел в пределах 1 000 000 и нуля, важнейшие величины, а также пропедевтику алгебры и геометрии для продолжения обучения на уровне основного среднего образования.

Цель учебного предмета – обеспечение качественного усвоения базисных основ математики, направленного на достижение необходимого уровня общего интеллектуального развития личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, формирования наглядно-образного, логического и абстрактного мышления, создание практической основы для изучения алгебры и геометрии на уровне основного среднего образования.

Задачи учебного предмета:

развитие функциональных качеств личности ребенка, таких как внимание, восприятие, память, мышление, устная и письменная, в том числе и математическая, речь, психомоторика; развитие наглядно-образного и логического мышления;

формирование учебно-познавательной деятельности младших школьников: умение планировать, выполнять по плану различные действия, в том числе мыслительные (анализ, синтез, аналогия, обобщение, абстрагирование и моделирование и т.д.), осуществлять самоконтроль и самооценку;

формирование математических знаний, умений, алгоритмической и графической культуры, прочных вычислительных, измерительных и графических навыков, необходимых учащимся для продолжения обучения на последующих уровнях образования; осуществление целенаправленной пропедевтической подготовки к изучению алгебры и геометрии;

формирование учебных мотивов, положительного отношения и интереса к изучению математики, познавательных интересов, навыков самостоятельной работы;

выявление и развитие математических и творческих способностей на основе нестандартных, занимательных заданий, через проектную деятельность и решение жизненных (компетентностных) задач;

воспитание волевых качеств детей, таких как ответственность, самостоятельность, точность, целеустремлённость;

воспитание культуры общения, уважения к старшему поколению и заботы о младших; патриотических чувств; уважения к истории, культуре и традициям, к ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана; приобщение к ценностям, накопленным математической наукой в ходе ее развития.

Объем учебной нагрузки по учебному предмету «Математика» в соответствии с типовым учебным планом, представленным в ГОСО-12 составляет в 4 классе – 5 часов в неделю, 170 часов в учебном году.

В процессе обучения математике осуществляются межпредметные связи со следующими предметами:

с русским языком. Применение правил русского языка для конструирования высказываний, предложений, выводов и обобщений с математическим содержанием, учет уровня сформированности навыка и качества чтения при работе с учебником, дидактическими материалами и т.п.;

с познанием мира. Применение знаний о явлениях окружающего мира при выполнении заданий с математическим содержанием;

с трудовым обучением. Учёт развития мелкой моторики при выполнении письменных работ по математике;

с изобразительным искусством. Умение располагать предметы в пространстве и на листе бумаги (на плоскости);

с физической культурой. Умение ориентироваться в пространстве (понимание смысла слов направо, налево и т.п.).

Норма текущих и контрольных работ

Четверть	Тематических	Контрольных
I	2	2
II	2	1
III	2	1
IV	2	1
Год	8	5

Нормы устного счёта и математического диктанта

	1 полугодие	2 полугодие
Устный счёт	2	2
Математический диктант	2	2

Изучение курса математики в 4 классе включает следующие разделы:

Повторение (10 ч.):

Числа от 1000 до 1 000 000. Зависимости между величинами. Окружность и круг (50 ч.):

Арифметические действия над числами в пределах миллиона. Куб и прямоугольный параллелепипед (70 ч.):

Систематизация и обобщение знаний (40 ч.)

Календарно-тематическое планирование по предмету «Математика» составлено на основе:

Государственного общеобязательного стандарта среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утверждённым постановлением Правительства Республики Казахстан от 23.08.2012 года № 1080.

По учебным программам, утверждённым приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 115 от 03.04.2013 года (Астана: Национальная академия образования им. Ы.Алтынсарина, 2013 года).

Инструктивно – методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в организациях общего среднего образования Республики Казахстан в 2017-2018 учебном году».

Обучение идёт по учебникам:

(«Перечень учебных изданий, разрешённых к использованию в организациях образования» приказ МОН РК за № 160 от 18.11.2013 года).

«Математика» часть 1,2 - издательства Алматыкітап баспасы, 2015 Авторы: А.Б. Акпаева, Л.А. Лебедева.

Требования к уровню подготовки учащихся для 4 класса

По завершении 4 класса учащиеся должны знать:

структуру текстовой задачи;

правила порядка выполнения арифметических действий в выражениях;

названия компонентов арифметических действий;

переместительное и сочетательное свойства сложения и умножения, распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;

правила кратного и разностного сравнения чисел;

правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий;

обозначения единиц величин: 1 ч, 1 см, 1 дм, 1 тг , 1 л, 1 кг, 1 м, 1 мин, 1 с, 1 сут, 1 мм, 1 км, 1 мм2, 1 см2, 1 дм2, 1 м2, 1 мм3 ,1 см3, 1 дм3, 1 м 3 , 1 г, 1 ц, 1 а, 1 км/ч, 1 м /мин, 1 см / с и т.п.;

соотношения между единицами длины, массы, времени, объёма;

правила нахождения периметра и площади прямоугольника (квадрата), объема прямоугольного параллелепипеда (куба);

зависимости между величинами: скорость, расстояние (пройденный путь), время; производительность, время, затраченное на работу, выполненная работа; урожайностью, площадью и массой урожая;

Учащиеся должны уметь:

работать с учебником, понимать смысл рисунков и схем, заданий и требований, представленных в нем;

проверять правильность выполнения упражнений, решения задач и уравнений;

правильно использовать математические знаки;

анализировать, сравнивать, использовать аналогию и обобщать;

читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона;

выполнять арифметические действия с натуральными числами и нулём; вычислять квадрат и куб числа;

вычислять с помощью калькулятора;

решать текстовые задачи, в том числе на движение, на совместную работу, на зависимости между величинами, арифметическим способом (по действиям или с помощью составления выражения и нахождения его значения) и с помощью уравнения;

различать равенства и неравенства; выражения и уравнения;

использовать переместительное, сочетательное и распределительное свойства при нахождении значения выражений;

использовать правила кратного и разностного сравнения чисел (находить во сколько раз одно число больше (меньше) другого; на сколько одно число больше (меньше) другого);

пользоваться правилами порядка выполнения арифметических действий в выражениях при нахождении значения выражений;

решать уравнения на основе правил нахождения неизвестных компонентов арифметических действий; способом подбора, используя свойства верных числовых равенств;

строить отрезок, измерять и сравнивать длины отрезков и ломаных линий;

строить прямоугольник (квадрат) на клетчатой бумаге;

делить отрезок пополам с помощью циркуля и линейки;

отличать окружность от круга; распознавать углы: прямые, острые, тупые, развернутые;

обозначать геометрические фигуры латинскими буквами и правильно произносить эти буквы.

Учащиеся должны проявлять:

чувство гордости за свою Родину, уважение к истории, культуре и традициям и другим ценностям казахского народа и других этносов, проживающих на территории Казахстана;

осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру;

активную позицию в охране окружающей среды;

волевые качества, такие как ответственность, аккуратность, усидчивость, дисциплинированность;

установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат;

навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий;

уважение к старшему поколению и заботу о младших.

Учащиеся должны овладеть:

стилем мышления, характерным для математики: его абстрактность, обоснованность, строгость;

умением проводить аргументированные рассуждения, делать логически обоснованные выводы;

умением работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), ясно и точно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математической терминологии и символики;

техникой практических вычислений, рационально сочетая устные и письменные вычисления;

умением применять алгоритмические предписания, правила и образцы на математическом материале;

умением применять приобретенные математические знания, умения, и вычислительные, измерительные и графические навыки в различных жизненных ситуациях, существующих в окружающем мире, и в смежных предметах;

умением планировать, выполнять по плану различные действия,

осуществлять самоконтроль и самооценку;

рефлексию своей деятельности;

умениями коммуникативного общения в различных формах организации учебной деятельности.

Календарно - тематическое планирование.

I четверть – 40 часов

№ уро ка	№	Тема урока		Основные базовые понятия	Часы		Дата	Коррек-ция

I			Повторение изученного в 3 классе			10
1	1	Нумерация чисел		Числа в пределах 1000, ТЗ на прямую пропорциональность	1		4.09.
2	2	Арифметические действия		Виды выражений, уравнение и его решение.	1		509
3	3	Величины, единицы их измерения		Десятичная система счисления, единицы измерения.	1		6.09
4	4	Равенства, неравенства, выражения.		Виды выражений.	1		7.09
5	5	Уравнения, виды уравнений.		Уравнение и его решение.	1		8.09
6	6	Геометрические фигуры. Периметр. Площадь		Геометрические фигуры, периметр, площадь.	1		11.09
7	7	Решение задач на нахождения цены по стоимости и количества.		Различные типы задач	1		12.09
8	8	Решение задач на нахождения количества по их цене и стоимости. Объём куба.		Объём куба.	1		13.09
9	9	Контрольная работа №1 – 0 срез. «Повторение изученного в 3 классе»			1		14.09
10	10	РНО. Арифметические действия, величины, уравнения –повторение и обобщение знаний.		Арифметические действия, величины, уравнения	1		15.09
II			Числа от 1000 до 1 000 000. Зависимости между величинами. Окружность и круг			50
11	1	Образование новой счетной единицы – тысячи. Разряды и классы.		Класс единиц, класс тысяч, разрядные слагаемые, сравнение.	1		18.09
12	2	Класс тысяч. Чтение и запись многозначных чисел		Класс единиц, класс тысяч, разрядные слагаемые	1		19.09
13	3	Класс миллионов. Чтение и запись многозначных чисел		Класс единиц, класс тысяч, разрядные слагаемые	1		20.09
14	4	Разложение многозначных чисел на разрядные слагаемые		Класс единиц, класс тысяч, разрядные слагаемые	1		21.09
15	5	Вычислительные приемы, основанные на нумерации чисел		Числа в пределах 1000000	1		22.09
16	6	Масса и ее измерение		Вычислительные навыки, порядок действий в выражениях	1		25.09
17	7	Длина и ее измерение		Именованные числа.	1		26.09
18	8	Время и его измерение		Вычислительные навыки.	1		27.09
19	9	Площадь и единицы измерения площади		Площадь, измерение площади. Квадратные единицы измерения ( дм В, м В, мм В,а, га). Способы измерения площади.	1		28.09
20	10	Окружность и круг. Радиус и диаметр.		Окружность и круг. Радиус и диаметр. Точки принадлежащие и не принадлежащие окружности и кругу.	1		29.09
21	11	Материал для повторения. Вычисления на основе нумерации и величины		Арифметические действия, величины	1		2.10
22	12	Самостоятельная работа № 1 –«Нумерация и величины».		Арифметические действия, величины	1		3.10
23	13	РНО. Приёмы вычислений на основе нумерации и величины			1		4.10
24	14	Сложение и вычитание многозначных чисел ( устные приемы вычислений)		Устные приемы вычислений многозначных чисел. Переместительный и сочетательный законы сложения.	1		5.10
25	15	Устные приемы вычислений многозначных чисел			1		6.10
26	16	Сложение и вычитание многоз-начных чисел (письменные приемы вычислений)		Устные и письменные приемы вычислений многозначных чисел. Переместительный и сочетательный законы сложения.	1		9.10
27	17	Сложение и вычитание. Рациональные приемы вычислений. Матем диктант № 1 - «Нумерация многозначных чисел»		Устные и письменные приемы вычислений многозначных чисел.	1		10.10
28	18	РНО. Устные приемы умножения		Устные приемы вычислений многозначных чисел.	1		11.10
29	19	Устные приемы деления			1		12.10
30	20	Письменные приемы умножения.		Письменные приемы вычислений многозначных чисел.	1		13.10
31	21	Письменные приемы деления			1		16.10
32	22	Письменные приемы умножения и деления			1		17.10
33	23	Контрольная работа № 2 «Устные приемы вычислений».		Устные приемы вычислений многозначных чисел.	1		18.10
34	24	РНО. Умножение вида: 203∙6; 2003∙6		Письменные приемы умножения	1		19.10
35	25	Деление вида: 1218:6; 12018:6.		Письменные приемы деления	1		20.10
36	26	Письменные приёмы вычислений – закрепление.		Устные и письменные приемы умножения и деления	1		23.10
37	27	Самостоятельная работа № 2 «Письменные приемы»			1		24.10
38	28	РНО. Задачи на движение.		Скорость, время, расстояние.	1		25.10
39	29	Работа, производительность, время.		Работа, производительность, время.	1		26.10
40	30	Решение задач – закрепление. Устный счёт № 1		Скорость, время, расстояние. Работа, производительность, время.	1		27.10
II четверть – 40 часов
41	31	Устные и письменные приёмы вычислений – повторение.		Устные и письменные приемы умножения и деления	1		6.11
42	32	Решение задач разного вида.		Скорость, время, расстояние. Работа, производительность, время.	1		7.11
43	33	Закрепление. Устные и пись-менные приемы вычислений с многозначными числами		Устные и письменные приемы умножения и деления	1		8.11
44	34	Устные и письменные приемы вычислений с многозначными числами. Закрепление.			1		9.11
45	35	Умножение и деление на 10, 100, 1000		Таблица умножения и деления. Круглые числа.	1		10.11
46	36	Умножение числа на произведение		Умножение, компоненты умножения, результат умножения.	1		13.11
47	37	Деление числа на произведение		Деление, компоненты деле-ния, результаты деления	1		14.11
48	38	Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда.		Прямоугольный параллелепипед. Объем прямоугольного параллелепипеда, куба.	1		15.11
49	39	Единицы измерения объема		Единицы измерения объема	1		16.11
50	40	Вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата, объема прямоугольного параллелепипеда.		Площадь, периметр, объём.	1		17.11
51	41	Решение задач, основанное на свойствах умножения и деления числа на произведение.		Текстовые задачи.	1		20.11
52	42	Устные приемы умножения и деления с числами, оканчивающимися нулями		Умножение круглых чисел.	1		21.11
53	43	Письменные приемы деления с числами, оканчивающимися нулями		Деление круглых чисел.	1		22.11
54	44	Письменные приемы умножения с числами, оканчивающимися нулями		Умножение и деление круглых чисел.	1		23.11
55	45	Свойства умножения и деления числа на произведение		Умножение и деление числа на произведение.	1		24.11
56	46	Решение задач на встречное движение		Скорость, время, расстояние	1		27.11
57	47	Способы решения задач на встречное движение.			1		28.11
58	48	Решение задач на движение двух тел (в противоположных направлениях)		Скорость, время, расстояние	1		29.11
59	49	Самостоятельная работа № 3 «Умножение и деление на круглые числа и свойства умножения и деления числа на произведение»			1		30.11
60	50	РНО. Задачи на движение в противоположном направлении.			1		1.12
III			Арифметические действия над числами в пределах миллиона. Куб и прямоугольный параллелепипед			70
61	1	Письменные приемы и задачи на движение – закрепление.			1		4.12
62	2	Доли и дроби		Доли числа	1		5.12
63	3	Работа, производительность, время		Величины, зависимость между величинами	1		6.12
64	4	Решение задач - работа, производительность, время		Величины, зависимость между величинами.	1		7.12
65	5	Задачи на совместную работу		Величины, зависимость между величинами.	1		8.12
66	6	Решение задач на совместную работу			1		11.12
67	7	Решение задач с помощью уравнения		Задачи, составление уравнений. Виды задач.	1		12.12
68	8	Способы решения задач с помощью уравнения.			1		13.12
69	9	Самостоятельная работа № 4. «Письменные приёмы и задачи на производительность»		Виды задач.	1		14.12
70	10	РНО. Решение задач разного вида.		Виды задач, способы их решения.	1		15.12
71	11	Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям		Виды задач, способы их решения.	1		18.12
72	12	Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям		Изученные темы	1		19.12
73	13	Способы решения задач разного вида.			1		20.12
74	14	Контрольная работа № 3 «Устные и письменные приёмы и задачи уравнением»		Изученные темы	1		21.12
75	15	РНО. Задачи на пропорциональное деление		Виды задач, способы их решения.	1		22.12
76	16	Решение задач - закрепление. Математический диктант № 2		Изученные темы	1		25.12
77	17	РНО. Задачи разных видов -обобщение изученного.		Изученные темы	1		26.12
78	18	Решение задач на изученные темы.			1		27.12
79	19	Задачи разного вида. Устный счёт № 2. «Числа от 1000 до 1000000»			1		28.12
80	20	Арифметические действия. Обобщение и закрепление изученного материала.		Изученные темы	1		8.01

III четверть – 50 часов

81	21	Повторение и обобщение знаний - решение примеров.		1	9.01
82	22	Письменный прием умножения на двузначное число	Приемы умножения	1	10.01
83	23	Письменный прием умножения чисел оканчивающихся нулями	Умножение круглых чисел.	1	11.01
84	24	Письменное деление на двузначное число без остатка.	Приемы деления	1	12.01
85	25	Письменные приемы деления на двузначное число с остатком.	Деление с остатком.	1	15.01
86	26	Письменные приемы деления на двузначное число – закрепление	Изученные темы	1	16.01
87	27	Письменные приемы деления на двузначное число, когда в частном в одном из разрядов есть нуль.	Приемы деления	1	17.01
88	28	Закрепление приёмов умножения и деления на двузначное число.	Изученные темы	1	18.01
89	29	Письменные приемы деления многозначного числа на двузначное. Деление с остатком	Приемы деления. Деление с остатком.	1	19.01
90	30	Закрепление. Устные и письменные приемы умножения и деления на двузначные числа.	Изученные темы	1	22.01
91	31	Самостоятельная работа № 5 «Устные и письменные приёмы умножения и деления на двузначные числа»		1	23.01
92	32	РНО. Письменные приемы деления – закрепление изученных случаев.	Изученные темы	1	24.01
93	33	Приемы письменных вычислений (умножение и деление)	Изученные темы	1	25.01
94	34	Решение задач на движение вдогонку	Задачи на движение	1	26.01
95	35	Решение задач на движение - закрепление.	Задачи на движение	1	29.01
96	36	Решение задач на движение в одном направлении с отставанием	Задачи на движение	1	30.01
97	37	Способы решение задач на движение.	Виды задач, способы их решения.	1	31.01
98	38	Способы решение задач на движение - закрепление	Виды задач, способы их решения.	1	1.02
99	39	Решение уравнений и задач разных видов уравнением	Виды задач, способы их решения с помощью уравнения	1	2.02
100	40	Решение задач уравнением.	Изученные темы	1	5.02
101	41	Письменные приемы умножения и деления на двузначные числа - закрепление.	Изученные темы	1	6.02
102	42	«Письменные приёмы вычислений» - закрепление.	Изученные темы	1	7.02
103	43	Письменные приемы умноже-ния на трехзначное число	Письменное умножение натураль-ных чисел на трехзначное число	1	8.02
104	44	Письменные приемы умножения на трехзначное число вида 2217  205	Письменное умножение натуральных чисел на трехзначное число	1	9.02
105	45	Закрепление приёмов письменного умножения.	Изученные темы	1	12.02
106	46	Письменные приемы деления на трехзначное число	Письменное деление натуральных чисел на трехзначное число	1	13.02
107	47	Письменное деление на трёхзначное число – закрепление.	Письменное деление натуральных чисел на трехзначное число	1	14.02
108	48	Самостоятельная работа № 6 «Письменные приемы деления на трехзначное число».	Изученные темы	1	15.02
109	49	РНО. Деление многозначных чисел в случае, когда в одном из разрядов частного есть нуль	Письменное деление натуральных чисел на трехзначное число	1	16.02
110	50	Умножение и деление многозначных чисел в случае, когда в разрядах частного есть нули	Письменное деление натуральных чисел на трехзначное число	1	19.02
111	51	Умножение и деление многозначных чисел – закрепление. Устный счёт № 3	Изученные темы	1	20.02
112	52	Свойства арифметических действий	Переместительный, распределительный и сочетательный законы умножения	1	21.02
113	53	Свойства арифметических действий и их буквенная запись		1	22.02
114	54	Закрепление изученных свойств арифметических действий.	Изученные темы	1	23.02
115	55	Письменные приемы умножения и деления.	Изученные темы	1	26.02
116	56	Деление отрезка пополам	Отрезок. Прямой угол	1	27.02
117	57	Решение задач на урожайность	Виды задач, способы их решения.	1	28.02
118	58	Закрепление. Деление многозначных чисел с остатком. Математический диктант № 3	Деление многозначных чисел. Деление с остатком.	1	1.03
119	69	РНО. Арифметические дей-ствия.	Виды выражений и способы решений.	1	2.03
120	60	Вычислительные приемы.	Изученные темы	1	5.03
121	61	Величины и их измерения. Действия с величинами	Десятичная система счисления, единицы измерения	1	6.03
122	62	Алгебраический материал. Буквенные выражения. Уравнения.	Арифметические действия, величины, уравнения.	1	7.03
123	63	Геометрические фигуры и их свойства.	Геометрические фигуры, периметр, объем, площадь.	1	8.03
124	64	Дроби и доли. Повторение	Доли, дроби числа	1	9.03
125	65	Решение задач. Письменные приемы деления на трехзначное число.	Изученные темы	1	12.03
126	66	Контрольная работа № 4 – «Письменное умножение и деление многозначных чисел»	Изученные темы	1	13.03
127	67	РНО. Повторение алгоритма письменного умножения.	Изученные темы	1	14.03
128	68	Повторение алгоритма письменного деления.		1	15.03
129	69	Повторение алгоритма письменного умножения и деления.		1	16.03
130	70	Арифметические действия над числами в пределах миллиона. Обобщение знаний по разделу.		1	19.03

4 четверть (40 часов)

Тема раздела: Систематизация и обобщение знаний – 40 часов

131	1	Числа до миллиона. Разряды и классы	Многозначные числа, их запись, сравнение.	1	20.03
132	2	Натуральные числа	Класс миллионов, класс миллиардов, разрядные слагаемые, сравнение	1	3.04
133	3	Арифметические действия.	Виды выражений и способы решений.	1	4.04
134	4	Вычислительные приемы с многозначными числами.	Виды выражений и способы решений.	1	5.04
135	5	Микрокалькулятор, устройство и ввод числа.	Микрокалькулятор. Устройство. Ввод чисел.	1	6.04
136	6	Выполнение вычислений с помощью микрокалькулятора	Нахождение значений суммы и разности. Нахождение значений произведения и частного	1	9.04
137	7	Закрепление умения работать с микрокалькулятором.		1	10.04
138	8	«Нумерация и арифметические действия». Самостоятельная работа № 7	Многозначные числа, их запись, сравнение, действия	1	11.04
139	9	РНО. Свойства арифметических действий.	Свойства арифметических действий, рациональность	1	12.04
140	10	Рациональные приемы вычислений	Свойства арифметических действий, рациональность	1	13.04
141	11	Свойства действий. Рациональные приемы вычислений – закрепление.	Изученные темы	1	16.04
142	12	Таблицы мер. Преобразование величин. Действия с величинами	Величины	1	17.04
143	13	Решение задач с пропорци-ональными величинами	Виды задач, способы их решения.	1	18.04
144	14	Решение изученных видов задач.		1	19.04
145	15	Закрепление умений решать задачи изученных видов.		1	20.04
146	16	«Величины и арифметические действия с ними». Самостоятельная работа № 8	Изученные темы	1	23.04
147	17	РНО. Решение задач. Производительность	Виды задач, способы их решения.	1	24.04
148	18	Закрепление способов решения задач.	Изученные темы	1	25.04
149	19	«Величины. Арифметические действия»	Изученные темы	1	26.04
150	20	Обобщение изученного. Свойства действий и задачи	Изученные темы	1	27.04
151	21	Доли и дроби. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями	Доли, дроби	1	30.04
152	22	Закрепление способов сравнения дробей. Математический диктант № 4	Изученные темы	1	1.05
153	23	РНО. Дроби с одинаковыми знаменателями	Доли, дроби	1	2.05
154	24	Доли и дроби – закрепление.	Изученные темы	1	3.05
155	25	Решение задач на нахождение дроби числа, и решение по его дроби	Дроби, доли	1	4.05
156	26	«Построение треугольника Дроби» Устный счёт № 4	Изученные темы	1	7.05
157	27	РНО. Уравнения, неравенства, выражения.	Уравнения, неравенства, выражения	1	8.05
158	28	Упрощение выражений.	Уравнения, неравенства, выражения	1	9.05
159	29	Решение задач с помощью составления уравнения.	Задачи, построения, уравнения	1	10.05
160	30	Закрепление способов решения задач с помощью составления уравнения.	Задачи, построения, уравнения	1	11.05
161	31	Виды углов.	Виды углов.	1	14.05.
162	32	Решение задач с геометрическими величинами (периметр, площадь)	Периметр, площадь. Объем	1	15.05
163	33	Решение задач с геометри-ческими величинами (объем)	Периметр, площадь. Объем	1	16.05
164	34	Закрепление способов решения задач с геометрическими величинами.	Изученные темы	1	17.05
165	35	Обобщение и повторение способов решения задач.	Изученные темы	1	18.05
166	36	Контрольная работа № 5 «Письменные приёмы вычислений»	Изученные темы	1	21.05
167	37	РНО. Закрепление – решение задач разного вида.	Изученные темы	1	22.05
168	38	Закрепление – решение задач на движение.		1	23.05
169	39	Арифметические действия над числами в пределах миллиона - закрепление.		1	24.05
170	40	Арифметические действия» - повторение и обобщение изученного.	Изученные темы	1	25.05