Конспект НОД для детей среднего дошкольного возраста «Длинноухий и косой»

Методы и приемы

Содержание

Деятельность детей

Организация детей.

1. Открытый вход в деятельность

Дети в свободной игровой деятельности. Стук в дверь. Дети обращают внимание на него, прислушиваются. Воспитатель пожимает плечами. Идет на стук.

2. Создание проблемной ситуации

3. Дидактическая игра “Чей след?”

5. Рассматривание картины с изображением зайца в лесу

6. Беседа “Внешний вид зайца”

7.

Подвижная игра “Волк и зайцы”

Воспитатель (далее В.):

- Ребята, к нам в гости сегодня пришел один зверек, но он очень стесняется зайти в группу. Поможем ему? Что мы можем сделать? Правильно, позвать. Повторяйте за мной: Зверь, зверь, не беги!
Не стесняйся, заходи! (воспитатель вносит мягкую игрушку Зайца)
Кто же это? Верно, к нам в гости пожаловал маленький заяц - зайчонок. Ребята, спросим, зачем он к нам пришел? Зайчонок шепнул мне на ушко, что он заблудился и не может отыскать дорогу домой. А где живет заяц? Да, в лесу. А как называют животных, которые живут в лесу? Верно, дикие. Мы можем помочь зайчонку вернуться домой? Зайчонок снова шепнул мне, что по дороге домой много препятствий, с которыми он не смог справиться один и поэтому заблудился. А мы справимся? С чего же нам начать?

На полу стоит елка, а вокруг нее разные следы (волчьи, медвежьи и заячьи), в стороне магнитная доска, на которой картина с изображением зайца в лесу (развернута от детей)

В.: Ребята, смотрите, здесь чьи -то следы. Как вы думаете, кому они принадлежат? Эти вы уже видели, похожи на собачьи. Верно, волчьи. Да, а эти больше всех по размеру. Конечно, они медвежьи. Посмотрите, какие эти следы необычные, длинные, а сверху кружок. Чьи они? Догадались? Верно, заячьи.

Воспитатель разворачивает доску картиной к детям. Предлагает им присесть на коврик.

В.: Ребята, а вот и друг нашего зайчонка Рассмотрите его внимательно.

Вопросы для беседы:

1.Чем покрыт заяц?
2. Какие у него уши?
3. Как расположены глаза?
4. Какие по размеру передние лапы?
5. Какие - задние?
Вы верно заметили, что глазки у зайца расположены по бокам мордочки. Благодаря этому он видит всё, что происходит сбоку и сзади. А в народе его за это называют Косым. Вы наверняка помните, что и в сказках его называют так же. Ребята, вы правы, что задние лапы у зайца больше и длиннее, чем передние. Они помогают ему быстро бегать, он ими отталкивается. Вот и следы поэтому он оставляет такие необычные, потому что лапы разные.

Скачет он по лесу, петляет, запутывает следы, прыгая в сторону. От кого же убегает заяц? Молодцы! Вы правильно догадались, от волка. А кто еще может охотиться на зайца? Верно, лиса и охотник. Сейчас мы представим себя зайцами, за которыми гонится волк (имя ребенка) и поиграем в игру “Волк и зайцы”
Правила игры:
Ребенок изображает спящего волка, остальные дети - зайцев на лужайке, при этом произносят слова:
Скачут зайцы на лужайке
Прыг-скок, прыг-скок!
Травку щиплют - кушают,
Осторожно слушают - не идет ли волк.
Волк просыпается, ловит зайцев, зайцы убегают “домой”. Игра проводится 2 раза.

В.: Здорово, ребята, вы убегаете от волка! Вы преодолели уже столько препятствий на пути к дому зайчонка и столько можете рассказать о нем!

Ответы детей

Ребята повторяют за воспитателем слова

Дети спрашивают

Ребята отвечают на вопросы

Дети оглядываются и видят елку, рассматривают следы

Ответы детей

Ребята рассматривают картину.

Ответы детей

Ребята играют в подвижную игру

8.Беседа “Пища зайца”

9. Итог занятия. Рефлексия. Открытый выход.

Пора и подкрепиться!

На пеньке стоит корзинка с муляжами капусты, моркови, травой, листьями, корой.

В.: Ребята, что это? Верно, еда. Для кого? Чем заяц питается в лесу? Да, вы правы, он находит листься, травку, обгрызает кору деревьев. А где он находит капусту и морковку? Не знаете? Он пробирается в огороды и там находит остатки урожая моркови и капусты (листья и кочерыжки)

В.: Ой, зайчонок шепчет мне, что это его пенек, на который он каждый день забирается и греется на солнышке. А значит, и дом недалеко. Зайчонок очень хочет побыстрее встретиться с папой и мамой. Как называют маму зайца? Верно, зайчиха. А папу? Отпустим его? До свидания, зайчонок! Приходи к нам в гости!
Ребята, вам понравилось помогать зайчонку? Как вы это делали? Как думаете, захочет он к нам еще придти? Конечно! Предлагаю вам тогда приготовить для него подарок, когда он в следующий раз к нам снова прибежит - сделать из бумаги зайчат. Попробуем? Тогда начнем!

Ребята замечают на пеньке корзинк, подходят и заглядывают в нее.

Ответы детей

Ответы детей (угадывали следы, рассказывали про зайца, какие у него уши, глаза, лапы, убегали от волка и ели пищу зайца)

Дети соглашаются изготовить поделку “Заяц” способом оригами ​​​​​​​