Конспект коррекционно-развивающего занятия на тему «Осень» (1–4 класс)

Конспект коррекционно-развивающего занятия

Тема: «Осень»

Цель: развитие когнитивных процессов и мелкой моторики рук.

Задачи:

− развитие внимания, произвольной памяти, словесно-логического мышления, общей осведомленности;

− развитие коммуникативных навыков речи, создание благоприятного психологического микроклимата в классе, повышение мотивации к обучению.

Оборудование: листы с печатной основой, канцелярские товары (карандаш, цветные карандаши и фломастеры, ластик).

Ход занятия.

I. Вводная часть

– Здравствуйте, ребята!

1. Приветствие. Настрой на работу.

Прежде, чем мы начнем занятие, давайте поприветствуем друг друга. Возьмитесь за руки и передайте своё тепло соседям. Тихонько пожмите ручки сидящим рядом с вами одноклассникам.

- А теперь я хочу узнать с каким настроением вы пришли на нашу встречу? (Дети говорят, с каким настроением они пришли на занятие)

2. Введение в тему занятия.

Ребята, скажите мне какое сейчас время года?

Правильно, осень. Это и будет тема нашего с вами занятия.

− А какое время года было до наступления осени?

− Чем отличается лето от осени?

− По каким признакам можно определить, что пришла осень?

− Ребята скажите, какими цветами осень раскрасила листья деревьев. (желтый, красный, оранжевый).

II. Основная часть

– Сегодня я предлагаю вам самим стать волшебниками и разукрасить осенние листочки. Посмотрите, какие красивые листочки. Осень окрасила листок в желтый цвет, как будто это золотая корона (так рассматривается два-три листочка).

− А сейчас выберите себе поправившие листочками.

− Давайте подумаем, что можно сделать с листочками (выслушивается предположения детей). А давайте мы их красиво разукрасим. И нарисуем не просто так, а с натуры. Так делают художники, чтобы листья на рисунке были как настоящие. Внимательно рассмотрите листок, обведите его пальчиком, чтобы запомнить форму. Сначала, нарисуем листок простым карандашом, а потом раскрасим красками.

В конце занятия педагог предлагает повесить на доску полюбоваться нарисованными листьями друг друга.

III. Заключительная часть

Пришло время подвести итоги и оценить свою работу.

− Ребята, чем мы сегодня занимались? Чем мы рисовали?

− Я благодарю вас за хорошую работу на сегодняшнем уроке. Ребята, вы все молодцы!