Федюшина Ульяна Игоревна

План-конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия в 1 классе

Материал опубликован 27 August 2019

План - конспект

индивидуального коррекционно-развивающего занятия.

Вид занятия: комбинированное.

Тема: Цвета и формы.

Цель: учить различать цвета и формы.

Задачи:

Образовательные: уточнить и расширить представления о свойствах предмета, учить находить предмет по двум признакам (цвет и форма), использовать имеющиеся знания в решении простых задач, обогащать и активизировать активный и пассивный словарь.

Коррекционно-развивающие цели: развивать зрительное восприятие формы и цветового гнозиса, память, воображение, элементы логического мышления, пространственную ориентировку, мелкую моторику.

Воспитательные цели: воспитывать интерес к занятию, усидчивость и саморегуляцию, располагать ребёнка к активному сотрудничеству с педагогом.

Методы и приемы: словесные, наглядные, предметно-практические, вопрос - ответ, игра, интонационная выразительность, мимика.

Оборудование: краски, блоки Дьенеша, кисть, вода, песочный стол, массажёр-хомут, логические таблицы, мячи су-джок.

Ход занятия:

Этапы	Задачи	Оборудование	Задания, упражнения	Организационно-методические рекомендации
Подготовительный	Создать комфортную и благоприятную обстановку на занятии.	Карточки для альтернативной коммуникации	-Рассмотри внимательно все карточки на доске, выбери карточку с изображением «УРОК».	Ребёнку предлагается выбрать карточку с изображением «УРОК» При этом предлагается план-схема занятия для формирования целевого осмысленного поведения, в конце плана изображена «любимая игрушка» (в зависимости от индивидуальных особенностей ребёнка», как видимый результат достижения цели.
Основной	Развитие зрительного восприятия, тонкой моторики, уточнения представления о форме, способности концентрировать внимание на предъявляемых объектах.	Набор геометрических форм, песочный стол, карточка с изображением контуров фигур.	Показать и назвать геометрическую форму. Рисование формы на песке.	Отраженное и самостоятельное повторение слов-признаков. Нарисовать фигуру. Найти похожую на контур форму
		Блоки Дьенеша	Д/игра «Сложи узор» на соотнесение формы и контура	Собрать заданную геометрическую фигуру по инструкции и при зрительном соотнесении,
	Развитие цветового гнозиса; обучение умению находить предмет по двум признакам (форма цвет).	Карточка – таблица с изображением геометрических форм, цветных элементов	Нахождение предмета по двум признакам и расположение его в соответствующей ячейке таблицы	Называние формы, цвета. Соотнесение с контуром и цветом.
	Развитие мелкой моторки	Мячи су-джок	Работа пальцами рук	Четкое соблюдение инструкции педагога
	Закрепление полученных знаний, использование их в решении простых задач.	Акварельные краски, кисточка, 4 баночки с водой, стакан с водой, карточки с изображением цветных форм и карточки с изображением контуров форм.	Нахождение цветной краски по инструкции. Получение цвета. Нахождение предмета по заданному признаку. Закрашивание контуров форм.	Соблюдение алгоритма последовательного выполнения действий при работе с красками.
Заключительный	Итог, оценка деятельности	«Любимая игрушка», массажёр – хомут.	Дефектолог хвалит ребенка за то, что он добивался конечного результата каждого действия, сотрудничал, поэтому в качестве поощрения получает возможность поиграть с «любимой игрушкой».	Дефектолог обращает внимание ребенка на последнюю карточку в плане-схеме занятия ребенка.