Конспект урока математики для 4 класса школы - интерната (формирование представления об отрезке и прямой)

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель: формирование представления об отрезке и прямой.

• образовательная: дать представление об отрезке и прямой через наглядность и рассказ;
• развивающая: развивать мышление, внимание, память, речь;
• воспитательная: воспитывать интерес к уроку, желание работать в парах.

Оборудование: катушка ниток, иллюстрации.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы будем изучать новую тему. А какую, вы назовете сами через буквенный диктант (записывают только первую букву от ответа). Приготовились.

15-2=т

10:10=е

5+6= о

20?20 р

16-5=о

летом серый, зимой белый - ? з

какое растение даже слепой знает? к

-Какое слово получается из данных букв? (Отрезок) Правильно! Как вы думаете, что такое отрезок? (Ответы детей: что-то отрезали, часть, кусок отрезанного) Молодцы! Вот у меня катушка. Давайте отрежем часть нитки (По желанию кто-то помогает учителю) Что у нас получилось? Отрезок. У отрезка что есть? (Показываю начало и конец). Молодцы! Посмотрите на доску. Назовите номера только отрезков! (На доске под номерами изображены отрезки и прямые).Правильно. А что это за вторая группа линий? Чем они отличаются от отрезков? (Ответы детей) Молодцы! Это прямые.А сейчас запишите число, классная работа и выполните чистописание.

-А сейчас откройте учебник на странице 125 № 6. Прочитайте задание (начертить в произвольном порядке несколько отрезков и прямых). Выполняем.

-Ребята, у вас на партах карточки с отрезками и прямыми. Они все перемешались. Поработайте дружно в парах и разделите их по группам (дети работают)

-Замечательно! А сейчас все встали.

Физминутка.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели.

Мы летели, мы летели

И на место тихо сели.

-Хорошо, ребята! А сейчас выполняем в тетради самостоятельно №8 на странице 126 (Учитель ходит по рядам и помогает слабым).

-Итак, славно мы потрудились! А теперь поиграем в игру "Самый внимательный". Я показываю картинки с изображениями. Если это отрезок - хлопаем 1 раз в ладоши, если прямая - 2 раза (начинается игра. есть ловушки с картинками кривых и ломаных).

-Молодцы! А сейчас запишите домашнее задание.

-Итак! Что нового вы узнали? (Рефлексия, оценивание)

- Спасибо за урок!