12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917  Пользовательское соглашение      Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФ
УРОК
Материал опубликовала
Егорова Галина Васильевна943
Учитель начальных классов I категории. Добрая и ответственная. Люблю детей, природу и все позитивное.
Россия, Красноярский край, п. Мотыгино
17

Конспект урока по русскому языку для 4 класса «Название предметов, признаков предмета и действий»

Тема: Название предметов, признаков предмета и действий.

Автор: Егорова Галина Васильевна, учитель КГБОУ "Мотыгинская школа - интернат"
Цель: Повторение и закрепление изученного материала.
Задачи:
-образовательная: способствовать закреплению материала;
-развивающая: развивать память, внимание, воображение, речь, любознательность;
-воспитательная: воспитывать интерес к предмету, желание работать в парах.
Оборудование: иллюстрации, карточки с изображением животных, учебник.
Содержание:
Учитель:
-Здравствуйте, ребята! Тему нашего урока вы назовете сами. Для этого посмотрите на данную иллюстрацию (показывается картинка мальчика, играющего на дудочке). Рассмотрите ее и скажите - кто, какой и что делает? (ответы детей: худой мальчик играет на дудочке, маленький мальчик сидит на камне и т. д.)
-Молодцы! Итак, как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на уроке? (о предмете, признаке и действии)
-Замечательно! А сейчас откройте тетради, запишите число, классная работа и выполните задание по чистописанию (дети прописывают буквы по образцу)
-Хорошо. А сейчас повторим, на какие вопросы отвечает предмет? Признак предмета? Действие? (дети приводят примеры на каждый вопрос)
-Молодцы! Откройте учебник на странице 138 упражнение 26. Читаем задание вполголоса (учащиеся жужжащим чтением прочитывают задание) Что нужно сделать? (отвечают) Аккуратно выполняем в тетрадях.
-Давайте отдохнем. Встали около парты (физминутка)
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим.
Дунул ветер - полетели.
Мы летели, мы летели
И на место тихо сели.
Учитель:
-Следующее задание: отгадать загадку и составить с отгадкой красивое полное предложение - описание.
  1.  Закручу, заверчу, в небеса улечу (вертолет, большой железный вертолет поднимается в небо и т. д.)
  2.  Тает снежок, ожил лужок. День прибывает, когда это бывает? (весной, зеленая весна пришла в гости и т. д.)
  3.  Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам (верблюд, высокий верблюд живет в зоопарке)
  4.  Ходит взад и вперед, никогда не устает (дверь, у нас в классе есть деревянная дверь)
-Молодцы, ребята! Что вы называли? (предмет, признак предмета, действие предмета)
А сейчас на странице 139 выполните упражнение 29 самостоятельно (учитель подходит к слабым ученикам, помогает)
-Хорошо. Возьмите карточки, которые я вам раздала, рассмотрите их. Узнаете этих животных? (дикие и домашние представители) Составьте описание - кто, какой и что делает. В паре расскажите друг другу (идет работа в парах)
-Молодцы! Откройте дневники и запишите домашнее задание.
-Подумайте и скажите, вам понравился урок? Вы поняли тему? А что сделать, чтобы лучше запомнить вопросы предмета, признака предмета и действия? (рефлексия, оценивание)
-Спасибо за урок!
 
Опубликовано

Комментарии (2)

Ефимова Алла Ивановна, 28.03.17 в 17:42 1 Ответить Пожаловаться
Галина Васильевна, спасибо за прекрасный урок!!!
Егорова Галина Васильевна, 29.03.17 в 04:01 1 Ответить Пожаловаться
Как приятно видеть знакомых людей! Большое вам спасибо за комментарий!
Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.