Конспект урока по всеобщей истории в 5 классе на тему «Путешествие в Древнюю Грецию»

Пименов Александр Николаевич, учитель истории и обществознания

Повторительно-обобщающий урок по истории в 5-м классе по теме «Древняя Греция».

Интерактивная игра по истории Древнего мира «Путешествие в Древнюю Грецию».

Цель: закрепление знаний учащихся 5-го класса по теме «Древняя Греция».

Задачи:

• побудить у учащихся мотивацию к изучению этой темы в большем объеме, чем предусмотрено программой;
• дать возможность проявить способности учащихся в разных видах творчества;
• привить интерес к изучению предмета истории в 5-м классе.

Оформление: класс оформлен в соответствии с темой урока. Выставлены стенды с рисунками учащихся.

Оборудование урока:

1. Компьютер для демонстрации слайдов.

2. Бланки подсчёта баллов

 

Предварительная подготовка. За неделю до интерактивной игры класс был поделён на две команды. Команды получили домашнее задание:

Придумать название команды, эмблему.

Инсценировка мифа или исторического сюжета.

 

Ход урока:

Звучит музыка. Под музыку в класс заходят команды и занимают свои места.

Учитель: В давние времена, когда мир был молодой, на берегах теплого Средиземного моря жили люди, которые называли себя эллинами (греками), а свою страну – Элладой (Грецией). Греки были смелыми мореплавателями, храбрыми воинами, искусными художниками, архитекторами, изобретателями, прекрасными поэтами и философами. Они создали великую культуру древности, давшую начало всей европейской цивилизации.

(Звучит мелодия, демонстрируется слайд-фильм “Наследие Древней Греции”)

Учитель: Сегодня мы совершим путешествие в эту удивительную историческую область на специальных кораблях – триерах (слайд).

- Что означает это слово? (мелкосидящие корабли с тремя рядами весел)

Но путешествие будет непростым. В этом нелегком деле вам желает помочь богиня, которая, наскучив с богами сидеть на высоком Олимпе, на землю решила спуститься. Но кто это премудрая богиня, узнаем мы, угадав ее имя с помощью головоломки (слайд).

Головоломка

Кто был лучшим воином троянцев? (Гектор)

Как звали жену Одиссея? (Пенелопа)

Назовите родной остров Одиссея? (Итака)

Кто считается автором поэмы «Илиада»? (Гомер)

На сцену выходит девушка в образе музы истории КЛИО, обращается к участникам встречи.

Клио:

Вам, пришедшие сюда, 
К состязанию готовым,
Слово привета свое, я обращаю!
Вам пожелаю я, о, сыновья Геродота –
Честно сражаться под сводами храма Науки!
Пусть же дарует великая Ника
Победу тем, кто достойнее будет,
и знание покажет искусней.
Муза истории Клио –
Вас приглашает!

Учитель: Ребята, вы готовы к состязанию? Тогда представьте свою команду и дайте название своим кораблям. (см. Приложение 2)

(Каждая команда представляет себя в форме приветствия.)

Определять победителей будет независимое жюри – ученицы 8 А класса.

Учитель: а сейчас я попрошу капитанов вытянуть листочки, чтобы определить очередность выступления команд.

Команды получили домашнее задание – инсценировать миф или историческое событие.

Выступление команд

Учитель: Отправляясь в путь, вы должны стремиться получать как можно больше баллов. Игра-путешествие поможет нам выявить команду-победителя. Ученики, активно принимавшие участие в игре, получают оценки.

Описание и содержание конкурсов (станций).

Учитель: перед вами 6 станций

На каждой станции 5 вопросов разной стоимости: 10,20,30,40, 50 баллов.

Подведение итогов.

Подведение итогов. Награждение.

Учитель: Итак, наше путешествие подходит к завершению.

Пока жюри определяет победителя, подведём промежуточные итоги (но перед награждением победителей проведем рефлексию). У каждого участника есть кораблик. Закрасьте зеленым цветом парус корабля, если вам на уроке было интересно. Если нет – закрасьте серым цветом.

Учитель: Закончилось наше путешествие в Древнюю Элладу. Впереди нас ожидают новые открытия этой удивительной страны.

Жюри подводит общий итог игры-путешествия.

Награждение участников путешествия.

Учитель: Команда-победитель игры – получает грамоту за 1 место. Проигравшая команда – грамота за 2 место (венок из листьев лаврового дерева, как символ находчивости, остроумия, желания одержать победу и продемонстрировать свои знания по истории Античного мира).

 

В завершении учитель предлагает учащимся посмотреть фильм «Наследие Древней Греции».

Учитель: В добрый путь!

Жюри

Команда «Прометей»

Команда «Геракл»

БАЛАКИНА Анастасия ПОЛЯКОВА Анастасия

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2