КТП по предмету «Математика» для 1 класс по УМК «Школа России»

Тема раздела

№ урока

Тема

Планируемые результаты

Дата

1 четверть ( 36 ч)

1.Сравнение предметов и групп предметов. Пространственные и временные представления.

(8 часов)

1.

Счет предметов.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, рубрики, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне

положительного от ношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

2.

Сравнение группы предметов .

3.

Пространственные представления.

4.

Временные представления.

5.

На сколько больше?

На сколько меньше?

6.

На сколько больше (меньше)?

7.

Закрепление пройденного материала.

8.

Проверочная работа №1.

2.Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация. ( 28 ч.)

9.

Понятия «много», «один». Письмо цифры 1

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного от ношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

10.

Числа 1, 2. Письмо цифры 2

11.

Число3. Письмо цифры 3

12.

Знаки «+» «-» «=»

13.

Число 4. Письмо цифры 4

14.

Длиннее. Короче. Одинаковые по длине.

15.

Число 5. Письмо цифры 5.

16.

Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых

17.

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

18.

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины.

19.

Числа от 1 до 5. Закрепление изученного материала.

20.

Знаки «>». «<», «=»

21.

Равенство. Неравенство

22.

Многоугольники

23.

Числа 6. 7.

Письмо цифры 6

24.

Числа от 1 до 7. Письмо цифры 7

25.

Числа 8, 9. Письмо цифры 8

26.

Числа от 1 до 9. Письмо цифры 9

27.

Число 10. Запись числа 10

28.

Числа от 1 до 10. Закрепление

29

Проект «Математика вокруг нас».

30.

Сантиметр .

31.

Увеличить на... Уменьшить на...

32.

Число 0. Цифра 0.

33.

Сложение и вычитание с числом 0.

34.

Странички для любознательных.

35.

Что узнали, чему научились

36.

Проверочная работа № 2.

2 четверть ( 28 ч)

Числа от 1 до 10 и число 0. Сложение и вычитание. (56 ч.)

37.

Прибавить и вычесть число 1

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Понимать информацию,

представленную в виде текста, рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного от ношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным

переживаниям и переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

38.

 + 1 + 1,    - 1 - 1.

39.

Прибавить и вычесть число 2

40.

Слагаемые. Сумма

41.

Задача (условие, вопрос)

42.

Составление задач рисунку

43.

  ± 2. Составление и заучивание таблиц.

44.

Присчитывание и отсчитывание по 2

45.

Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц .

46.

Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц .

47

Странички для любознательных.

48

Что узнали, чему научились.

49.

 + 3,  - 3. Приёмы вычислений.

50.

 + 3,  - 3. Приёмы вычислений.

51.

Решение текстовых задач

52.

  ± 3. Составление и заучивание таблиц.

53.

Присчитывание и отсчитывание по 3. Закрепление.

54-55.

Решение задач изученных видов

56.

Странички для любознательных. Закрепление.

57.

Тест «Проверим себя и свои достижения»

58

  ± 1, 2, 3. Закрепление.

59.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

60.

Задачи на уменьшение числа на несколько

единиц (с двумя множествами предметов)

61.

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

62.

 +4, 

−4. Приемы вычислений.

63.

Прибавить и вычесть число 4. Закрепление изученного материала

64.

Задачи на разностное сравнение чисел

3 четверть ( 36 ч)

65.

Решение задач и примеров.

66.

± 4. Составление и заучивание таблиц.

67.

Закрепление. Решение задач и примеров.

68.

Перестановка слагаемых

69.

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев  + 5,  + 6,  + 7,  + 8,  + 9

70.

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев  + 5,  + 6,  + 7,  + 8,  + 9

71.-72

Состав чисел в пределах 10. Закрепление изученного материала

73

Решение примеров и задач.

74

Странички для любознательных. Повторение.

75

Что узнали, чему научились. Закрепление.

76.

Связь между суммой и слагаемыми

77.

Связь между суммой и слагаемыми

78.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность

79.

Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6. 7.

80.

Вычитание из чисел 6, 7. Закрепление изученных приёмов

81.

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9

82.

Вычитание из чисел 8. 9. Решение задач

83.

Вычитание из числа 10

84-85

Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания

86.

Килограмм

87.

Литр

88.

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание»

89.

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание»

90

Что узнали, чему научились. Повторение изученного.

91

Тест №2 «Проверим себя и свои достижения» .

92

Решение задач и примеров. Закрепление.

Числа от 1 до 20. Нумерация. – 12 ч.

93.

Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

4. Группировать, классифицировать предметы,

объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллектив ном обсуждении учебной проблемы.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и

переживаниям других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

94.

Образование чисел второго десятка .

95

Запись и чтение чисел.

96.

Дециметр

97.

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации

98.

Закрепление по теме «Числа от 1 до 20»

99

Странички для любознательных. Повторение изученного.

100

Что узнали, чему научились. Проверочная работа

4 четверть ( 32 ч)

101.

Подготовка к введению задач в два действия

102.

Подготовка к введению задач в два действия

103.

Ознакомление с задачей в два действия

104.

Ознакомление с задачей в два действия

Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание. – 22 ч

105.

Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток

Познавательные УУД:

1. Ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание).

2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).

3. Понимать информацию, представленную в виде текста,

рисунков, схем.

4. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

5. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.

3.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

4. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.

2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других

людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

106.

Случаи сложения вида _+2. _+3

107.

Случаи сложения вида _+4

108.

Случаи сложения вида _+5

109.

Случаи сложения вида _+6

110.

Случаи сложения вида _+7

111.

Случаи сложения вида _+8, _+9

112 -113

Таблица сложения

114.

Странички для любознательных

115.

Что узнали. Чему научились.

116.

Приём вычитания с переходом через десяток

117.

Случаи вычитания 11-_

118.

Случаи вычитания 12-_

119.

Случаи вычитания 13-_

120.

Случаи вычитания 14-_

121.

Случаи вычитания 15-_

122.

Случаи вычитания 16-_

123.

Случаи вычитания 17-_, 18-_

124.

Закрепление изученного.

125.

Странички любознательных. Повторение.

126.

Что узнали . Чему научились. Повторение.

127.

Наши проекты.

Итоговое повторение. – 6 ч.

128.

Чтение, запись и сравнение чисел.

Познавательные УУД:

1. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.

2. Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Регулятивные УУД:

1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

2.Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом).

3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».

Коммуникативные УУД:

1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

Личностные:

1. Принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

2. Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживания других людей.

3. Выполнять правила безопасного поведения в школе.

4.Адекватно воспринимать оценку учителя.

129.

Сложение и вычитание.

130.

Решение задач изученных видов

131.

Итоговая контрольная работа

132.

Итоговый урок-игра «Путешествие по стране Математика»