| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Дмитриева Ирина Ивановна45 |
Лист личных достижений по изученной теме при изучении иностранного языка
Примерный оценочный лист личных достижений по изученной теме при изучении иностранного языка
| Достижения | Достигнутый уровень | |||||
Плохо «2» 0 баллов | удовл. «3» 1балл | Хорошо от«3.5» 2 балла | очень хорошо «4»-«4.5» 3балла | Отлично «5» 4 балла | ||
Я умею читать и понимать Фразы, предложения, короткие тексты информативного характера: реклама, объявление, инструкцию/установку к заданию; основную идею в высказываниях, рассказах, статьях; подробности и детали в прочитанных текстах Я умею слушать и понимать вопросы и обращения в диалогах, короткие высказывания и сообщения; место где происходит действие; основную идею прослушанных высказываний; подробности и детали в прослушанных репортажах, интервью, рассказах ит.п. Я умею делать сообщения о…(согласно теме раздела); высказывать свое мнение о…и привести аргументы в доказательство(согласно теме раздела); вести беседу (задавать вопросы, объясняться, использовать правила речевого этикета) на тему …(согласно речевому материалу раздела раздела) Я умею написать короткое высказывание на тему… письмо другу, учитывая правила оформления, речевого поведения, логичности и орфографии; высказывание рассуждение/эссэ на тему …
| | | | | | |
Грамматика и лексика | Умею понимать (укажите балл 1-5) | Умею использовать (укажите балл 1-5) | ||||
| …(указание грамматического материала раздела: правило или название явления); слова(в том числе и производные), словосочетания, фразы по теме…(согласно лексическому материалу изученной темы, разделу) | | | ||||
Учебные навыки | Достигнутый уровень | |||||
Плохо «2» 0 баллов | удовл. «3» 1балл | Хорошо от«3.5» 2балла | очень хорошо «4»-«4.5» 3балла | Отлично «5» 4балла | ||
| Я умею высказаться по проблеме «…»…(согласно речевому материалу раздела раздела) Участвую в групповой/парной работе Понимаю значение слов, словосочетаний, фраз -по русскому эквиваленту; -по контексту; -по объяснению значения на изучаемом языке; -по аналоги: синонимы, антонимы; -определяю часть речи согласно словообразованию. | | | | | | |
Критерии оценки собственных достижений учеником
Уровень знаний по изученной теме/разделу
100% (107баллов) – отличный;
99%(106баллов) – 84% (90 баллов) – очень хороший ;
83% (89 баллов) – 66% (71 балл) – хороший;
65% (70 баллов) – 40% (43 балл) – средний;
39% (42 баллов) – 0% (0 балл) – плохой
| Дополнительный комментарий ученика и выводы | |
а)Для меня задания оказались самыми трудными; самыми скучными; самыми интересными; самыми полезными
| ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ |
б)Полезность изученного материала (оцените от 0-3 баллов) Мне понравилось содержание раздела. Считаю полезным изученный материал (укажите задания); Мне пригодятся умения при изучении других предметов -определять цель и планировать свою работу; - находить нужную информацию в тексте, выделять главное в тексте, понимать контекст прочитанного и прослушанных; - анализировать полученную информацию делать выводы; 4. Изученный материал помог мне узнать/понять/осмыслить/разобраться вопросах о…(конкретизируйте ответ)
| |
в)Практическое применение изученного материала Я могу использовать изученный материал …(опишите где)
| |
г)Самоанализ достигнутых результатов По результатам моих достижений я считаю, что мне нужно/можно/необходимо/ я смогу… | |
Анализ 2 части
2 часть «Дополнительный комментарий ученика и выводы»ответов анализируется учителем;
Пункты «а), в) и г)» оцениваются каждый 0-3 балла в согласно полноты ответа;
Пункт «б)» оценивается максимально в 18 баллов, так как №3 включает 3 подпункта.
Пояснения для учителя
- Поскольку ученик не всегда может быть объективен, учителю следует скорректировать 1 часть анализа с сопутствующим объяснением поправок для учащегося и сравнить свои результаты с результатами самооценки учащегося. Можно проводить диагностику и мониторинг личных достижений учащихся с составлением графиков и таблиц с использованием программ «МС Exel», «Программы для расчета показателей результатов учебной деятельности PSORUD-Uniform. Версия 03.14.», «Педагогической диагностика достижений (с компьютерной программой «Елочка»): Учебно-методическое пособие для педагогов».
Анализируя 2 часть, учитель может составит свои критерии относительно полноты ответов учащихся и с помощью результатов оценить удовлетворенность учеников учебным процессом по своему предмету и спланировать дальнейшую работу.
Комментарии (1)