Открытый урок-путешествие по математике «Сложение и вычитание десятичных дробей» (5 класс)

Конспект урока

математики в 5 классе по теме:

«СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С ДИНАКОВЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ»

Учебник (УМК): Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И. Математика 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина.

Цели урока:

1) предметные:

а) обобщить и систематизировать знания учащихся по темам: «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»;

б) способствовать выявлению знаний и умений у обучаю­щихся в нестандартных ситуациях;

2) развивающие: развивать у учащихся интерес к математике, смекалку и сообразительность, устную математическую речь, произвольное внимание;

3) воспитательные: вос­питывать умение управлять своим поведением, чувство товарищества, взаимопомощи и взаимопонимания.

Требования к знаниям, умениям, навыкам:

Учащиеся должны знать: правила сложение и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

Учащиеся должны уметь: выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Форма проведения: урок-путешествие «Математический поезд»

Педагогическая технология: игровая.

Формы работы учащихся:  групповая.

Оборудование: жетоны, компьютер, проектор, раздаточный материал.

Организация урока: Урок проводится как мысленное путешествие на поезде «Дроби» с остановками на четырёх станциях. На каждой станции ученики выходят из поезда и отвечают на вопросы, решают задачи, отгадывают ребусы. Побеждает тот, кто ответит на большее количество вопросов и решит большее количество задач быстрее остальных на каждой станции.

План проведения урока-путешествия «Математический поезд»

1) Организационный момент (1 мин)

2) Станция «Ребусная» (10 мин)

3) Станция «Решайкино» (10 мин)

4) Станция «Спортивная» (2 мин)

5) Станция «Шифровальная» (5 мин)

6) Станция «Домашнее задание» (2 минуты)

7) Подведение итогов урока и завершение урока (2 мин)

Ход урока

Организационный момент

(обучающие на перемене получают карточки (билеты) и за 2 минуты до звонка заходят в кабинет (вагон) отвечая на вопрос билета)

За минуту включается голос вокзала (слайд1)

Учитель (под звук поезда): Сегодня мы отправились с Вами в путешествие на «Математическом поезде» в страну: «Дроби». С Вами в пути буду я- проводник высшего класса Марина Валерьевна вагона №38. За окном минус 33 градусов, температура в вагоне 23 градусов. Мы отправляется от станции «Школьная».

(СЛАЙД 2)

Наш поезд посетит следующие станции: «Ребусная», «Решайкино», «Спортивная», «Шифровальная», «Домашнее задание». Ваша задача как можно больше правильно ответить, решить заданий на станциях. За правильные ответы Вы будите получать жетоны. За нарушение дисциплины я буду забирать жетоны.

С собой в путешествие мы возьмём смекалку, дружбу и конечно же знания, а по какой теме Вы мне ответите на станции «Ребусная» Побеждает тот, кто ответит на большее количество вопросов и решит большее количество задач быстрее остальных на каждой станции.

Едут в страну Знаний, в дальние края

Умные ребята, верные друзья!

Станция «Ребусная»(10минут)

СЛАЙД 3-9

Учитель: Мы приближаемся к станции «Ребусная». Стоянка поезда 10 минут.

Примечание: На этой станции ученики разгадывают ребусы (каждому вагону-свой ребус)

Дробь, сложение, вычитание, одинаковые, знаменатель, числитель

Скажите ребята какой темы нам понадобятся знания в путешествие?

(сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями)

Спрашиваю правила.

Станция «Решайкино» (10 минут)

СЛАЙД 10

Учитель: Ребята! На станции, к которой мы приближаемся, вам придётся решить задачу. Ваша задача – решить качественно, оформить всем пассажирам вашего купе.

СЛАЙД 11

Задача: В первый день магазин продал кг картофеля, а во второй день на кг меньше, чем в первый день. Какую часть картофеля продал магазин за два дня? Какая часть картофеля осталась в магазине?

(кто решает быстрее, дать дополнительные задания)

Учитель: «Осторожно, двери закрываются. Следующая станция «Спортивная». Стоянка поезда 2 минуты.

4. Станция «Спортивная»

СЛАЙД 12

Физкультминутка (под музыку)

Учитель: «Осторожно, двери закрываются. Следующая станция «Шифровальная». Стоянка поезда 5 мин. Нужно разгадать потерянные цифры. За разгаданный пример - 1 жетон.

СЛАЙД 13

Станция «Кроссвордная» (8 минут)

СЛАЙД 14

Учитель: следующая станция конечная «Домашнее задание», но до нее ещё долго и пока пассажиры едут они коротают время разгадыванием кроссвордов, логических задач, тестов. Я вам тоже предлагаю самостоятельно выполнить тест (должно получиться СЛОВО). За эту работу я каждому поставлю оценку, которую скажу на следующем уроке. (ПРИЛОЖЕНИЕ)

6. Станция «Домашнее задание»

СЛАЙД 15

Учитель: «Уважаемые господа и дамы! Наше путешествие подошло к концу. Поезд «Дроби» возвращается на станцию «Школьная».

(включить звук вокзала)

7. Подведение итогов урока и завершение урока

Учитель: Предъявите мне полученные вами во время путешествия жетоны за верные решения заданий.

Объявление результатов.

Учитель: «Надеюсь, что вам было интересно. Хочется думать, что, путешествуя, вы не только отдохнули, но и неплохо поработали, выполняя разные задания. Ждём вас на следующую поездку!»

(можно подытожить какую тему мы повторяли, спросить правила)

ПРИЛОЖЕНИЕ

ТЕСТ. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

ВАРИАНТ I

Укажите истинное равенство

Укажите значение суммы 

Укажите значение разности 

Укажите значение выражения  

Укажите верное значение выражения 

Решите уравнение 

Один кочан капусты весит кг, а второй – на  кг тяжелее. Сколько весят два кочана капусты?

ТЕСТ. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

ВАРИАНТ II

Укажите истинное равенство

Укажите значение суммы 

Укажите значение разности 

Укажите значение выражения 

Укажите верное значение выражения 

Решите уравнение 

В компот положили кг яблок, а груш на  кг меньше, чем груш. Сколько всего яблок и груш положили в компот?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Дополнительные задания

В магазин привезли 325 кг фруктов. В первый день продали всех фруктов, во второй день всех фруктов. Сколько килограммов фруктов продали за два дня?

Решите уравнение: 3. Решите уравнение:

4. Решите задачу

По заданию учащиеся должны собрать 320 кг семян дуба. Было выполнено задания.

Сколько килограммов семян дуба собрали учащиеся?

БИЛЕТЫ (на перемене раздать)