Все специалисты советуют одно и то же: как можно больше говорить с ребенком, читать ему вслух, рассказывать о том, что вы в данный момент делаете, давать объяснения всему, что его заинтересовало во время прогулки. Поощрять его собственную речь, придумывать для этого любые игры. Расширять его мир, обогащая новыми впечатлениями. Даже если он пока не все понимает - это стимулирует его развитие.

Воспитание звуковой культуры речи включает работу по обучению правильному звукопроизношению, которая всегда выделялась как ведущая линия развития речи детей 3—4 лет. Необходимо более пристальное внимание уделять воспитанию интонационного чутья, темпа речи, дикции, силы голоса, поскольку в этих умениях заложены наиболее важные условия дальнейшего развития всех сторон речи.

Цель: способствовать расширению знаний родителей о режиме дня подростка. Задачи: 1. Познакомить родителей с особенностями подросткового возраста. 2. Показать родителям необходимость выполнения режима дня школьниками. 3. Убедить родителей в необходимости формирования у ребёнка привычки выполнять режим дня.

Цель: обогащение родительских представлений о сенсорном развитии детей раннего возраста.

Материал из опыта работы с родителями воспитанников в форме семейного клуба.

Данная презентация поможет классному руководителю организовать беседу с родителями по проблемам экологического воспитания детей. Может быть адресована родителям учащихся 5-9 классов.

Цель: повышение родительской компетентности в организации досуга детей в семье. Задачи: познакомить родителей с организацией досуга детей в семье; дать практические рекомендации родителям по организации досуга с детьми дома; побудить родителей к совместному с детьми времяпровождению.

Протокол родительского всеобуча в 9 «В» классе

Протокол родительского всеобуча в 6 классе

Протокол ученического собрания 9 «В» класса