Материал опубликовал

#9 класс #Русский язык #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК А. Д. Шмелева

Обобщение и систематизация изученного. Правописание приставок. 9 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область

Конспект урока «Обобщение и систематизация изученного. Виды орфограмм в приставках»

9 класс

Учитель русского языка и литературы Петрова Наталья Васильевна

Цели урока: создать условия для повторения видов орфограмм в приставках, овладения навыками определения вида орфограмм в приставках; формировать регулятивные навыки учащихся; формирование коммуникативной компетенции у школьников.

Оборудование: тетрадь, раздаточный материал (карточки, тесты), лист самоконтроля, проектор.

Ход урока.

Организационное начало урока.

Активизация познавательной деятельности.

- Распределите приставки на три группы по виду орфограмм. Преуменьшить, отчисление, растопить, безбрежный, приехать, подписать, премудрый, испить, сделать.

- Проверка выполнения.

1. Преуменьшить, приехать, премудрый.

2. Отчисление, подписать, сделать.

3. Испить, растопить, безбрежный.

- Написание какой группы приставок не зависит от глухости/звонкости первого согласного корня? (Группа 2).

- Написание какой группы приставок зависит от глухости/звонкости первого согласного корня? (Группа 3).

- Написание какой группы приставок зависит от значения слова? (Группа 1).

Формулирование темы и целей урока.

- Определите тему и цели урока. (Тема: «Виды орфограмм в приставках»; цель: научиться определять вид орфограмм в приставках, находить в тексте слово с приставкой определенного вида).

Тема: «Виды орфограмм в приставках».

Цель: научиться определять вид орфограмм в приставках, находить в тексте слово с приставкой определенного вида).

Оптимизация знаний по теме. Работа в группах.

- Вспомните и сформулируйте условия написания каждого вида приставок.

- Проверка выполнения.

Приставки в-, вы-, до-, за-, к-, над-, о-, об-, от-, пере-, по-, под-, с- всегда пишутся одинаково.

Перед звонкими согласными и сонорными (б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р) пишутся приставки с буквой З: без-, воз-, вз-, из-, низ-, раз-, роз-, чрез-, через-.

Перед глухими согласными (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ) пишутся приставки с буквой С: бес-, вос-, вс-, ис-, нис-, рас-, рос-, чрес-, черес-.

Приставка пре-:

- значение высшей степени качества или действия;

- значение «по-иному», «через»;

- пре- = пере-.

Приставка при-:

- пространственная близость;

- приближение, прибавление, присоединение;

- совершение действия не в полном объеме;

- доведение действия до конца;

- действие в чью-либо пользу.

В листах самоконтроля оцените по пятибалльной шкале уровень знания теоретического материала.

Лист самоконтроля.

Вид приставок	теория	практика
Приставки, не зависящие от условий написания.
Приставки на з/с
Приставки, зависящие от значения слова
Самостоятельная работа

Практическая работа. Работа в группах.

Карточка 1. В каком слове правописание приставки не зависит от глухости/звонкости следующего за ним согласного звука? Выпишите эти слова.

Извозчик, воспроизвести, бессилие, надбавочный, воззрение, отвозить, избирательный, расцветка, подвести, изворотливость, бесстрастный, низлагать.

Карточка 2. В каком слове правописание приставки зависит от глухости/звонкости следующего за ним согласного звука? Выпишите эти слова.

Отпугнуть, смолкнуть, растопка, отставание, подсознание, чрезвычайный, спутник, отходчивый, подходить, избалованный, сращивать, оттиск.

Карточка 3. В каком слове правописание приставки зависит лексического значения слова? Выпишите эти слова.

Обработка, преуменьшить, снижение, рассказать, придумать, рассольник, отмечать, прибрежный, встревожить, надписать, прибить, отметить.

- Проверка выполнения работы.

Карточка 1. Надбавочный, отвозить, подвести.

Карточка 2. Растопка, чрезвычайный, избалованный.

Карточка 3. Преуменьшить, придумать, прибрежный, прибить.

- Не забывайте оценивать свою работу.

Самостоятельная работа. Тест. «Готовимся к ГИА. Задание 4. Правописание приставок»

1. В каком слове правописание согласного на конце приставки не зависит от звонкости/глухости следующего согласного?

1) Исчез 2) Исписать 3) Сгореть 4) Примириться

2. В каком слове правописание приставки определяется правилом: «В приставках на –З и –С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными – С»:

1) Здравница 2) Известковый 3) Расставить 4) Несговорчивый

3. В каком слове правописание звонкого согласного на конце приставки зависит от звонкости следующего согласного?

1) Здание 2) Надземный 3) Подвести 4) Безжалостно

4. В каком слове правописание согласного на конце приставки не зависит от звонкости/глухости следующего согласного?

1) Расписать 2) Разбитый 3) Прислушаться 4) Отбиться

5. Укажите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «не до конца совершённое действие»:

1) Преобразовать 2) Пришкольный 3) Преступник 4) Приоткрыть

6. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «присоединение»?

1) Приклеить 2) Приезжать 3) Приветствие 4) Призадумавшись

7. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»?

1) Прислушаться 2) Прекратить 3) Приключение 4) Прилетевший

8. В каком слове правописание приставки равно значению - «очень»?

1) Причудливость 2) Пришепётывая 3) Премиленький 4) Пререкаться

9. В каком слове правописание приставки определяется её значением - «ПЕРЕ-»?

1) Прерывать 2) Преспокойно 3) Предполагать 4) Премьера

10. В каком слове правописание приставки определяется её значением - «близость, смежность»?

1) Приглушённо 2) Приморский 3) Прицепиться 4) Притаившись

Ответы:

1.3 6.1

2.3 7.4

3.4 8.3

4.4 9.1

5.4 10.2

- Проверка выполнения работы. Слайд 10. Оценивание работы.

«5» - 10 баллов.

«4» - 8-9 баллов

«3» - 5-7 баллов

«2» - менее 5 баллов.

Рефлексия. Закончите предложения.

- Я достиг поставленных целей, потому что …

8. Домашнее задание.

- Учитывая результаты листа самоконтроля, повторить теоретический материал.

- Сборник «Итоговая аттестация» автор Л.И. Мальцева. Упражнения 8, 9.

Приложение.