Опорные схемы для составления предложений с использованием ТРИЗ технологии (имен признаков) для детей с ТНР.

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс педагогического мастерства среди воспитателей на лучшие обучающие карточки для дошкольников

Пояснительная записка

Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является развитие речи, речевого общения. Основная синтаксическая единица - предложение, являясь моделью конечного продукта процесса продуцирования речевого высказывания, играет важную роль в формировании языковой способности и процессов вербально-логического мышления.

Дети с общим недоразвитием речи затрудняются в построении простых распространенных предложений. Логопедическая работа может быть более эффективной за счет внедрения новых методов и приемов, направленных на: анализ, сравнение, дифференциацию лексических и грамматических значений с опорой на схемы.

Дисциплина: логопедия.

Возраст детей: 3-7 лет

Карточки предназначены как для индивидуальных занятий, так и для групповых.

Цель: Формирование умений строить простое распространенное предложение у детей дошкольного возраста с ТНР.

Задачи:

Расширить и обогатить словарный запас по теме "Дикие животные":

- освоить названия животных и их детенышей;
- закрепить названия их мест обитания.

Словарь: лиса, лисенок, медведь, медвежонок, волк, волчонок, белка, бельчонок, ёж, ежонок, заяц, зайчонок; нора, логово, дупло, берлога.

Совершенствовать грамматический строй речи:

- согласование числительных с существительными (один медведь, пять бельчат и т. д.);
- согласование существительных с прилагательными (бурый медведь, рыжая лиса, маленький волчонок, большой волк и т. д.);
- употребление простых предлогов (волк живет в логове, лиса живет в норе и т. д.)

3. Развитие внимания и памяти.

Ожидаемые результаты

- у детей расширится и обогатится словарный запас по лексической теме: «Дикие животные»;
- дети научатся составлять предложения о животных с опорой на схему;
- у детей сформируется умение согласовывать числительные с существительными;
- дети научатся правильно употреблять в речи простые предлоги;
- дети научатся согласовывать существительных с прилагательными.

Ход игры.

Перед ребенком схема. В верхней строчке обозначены имена признаков: количество, размер, цвет, место. Буквой О обозначается объект. В нижней строчке – значения имен признаков.

Например: количество – пять, размер – маленький, цвет – коричневый (или бурый), место – берлога. Ребёнок ищет объект согласно заданным признакам и называет место обитания:

Пять маленьких коричневых медвежат живут в берлоге.