Занятие с использованием ТРИЗ-технологий

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку занятия с использованием ТРИЗ-технологий

Название игры: «Лесенка»

Предмет: логопедия

Тема: «Игра с элементами ТРИЗ-технологий»

Аудитория: младшие школьники

Цель: выявление надсистемных связей

Задачи:

Развитие фонематического анализа и синтеза

Развитие умения делить на слоги

Развитие связной речи

Формирование правильной грамматической стороны речи

Инструкция:

Педагог предъявляет ниже прикреплённую картинку.

Ступени игры:

Дети выбирают любой звук (гласный или согласный) и дают ему характеристику.

Например: «С (с) – согласный, парный глухой, парный твердый».

Поясняют:

«Этому звуку соответствует буква – С (эс)».

«Составлю слог – СО».

«Этот слог есть в слове – СОБАКА, она находится в начале слова».

«Любимая собака – словосочетание, где главное слово «СОБАКА» (кто?), зависимое «ЛЮБИМАЯ» (собака какая?)».

«Собака спит на красном коврике», ребенок выделяет члены предложения и указывает части речи.

«Кто? Собака – существительное в именительном падеже, является подлежащим. Собака что делает? Спит – глагол, является сказуемым. Спит на чем? На коврике – существительное в предложном падеже, является дополнением. На коврике каком? Красном – прилагательное, является определением».

Лесенка