Конспект урока по математике на тему «Периметр прямоугольника» (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг.момент

2.Мотивация

3.Актуализа-ция опорных знаний

4.Изучение нового

5.Закрепле-ние изученного

6 Итог урока

7. Домашнее задание

8.Рефлексия

Поздоровайтесь с нашими гостями и настройтесь на работу

СЛАЙД (геометрические фигуры)

-Чтобы узнать, что вы будете изучать на уроке, нужно найти значения выражений и заполнить таблицу.

СЛАЙД (примеры и таблица)

-Сверьте свою работу с доской

-Какое слово получилось?

-Что такое периметр?

-Периметр какой фигуры вы умеете вычислять?

-Назовите формулу периметра квадрата

СЛАЙД (формулы периметра квадрата)

-Вычислите периметр квадрата, который у вас в конверте

-Что сначала надо сделать?

-Решение запишите в тетрадь

-Проверьте себя

СЛАЙД (Р квадрата проверка)

-Соберите из этих квадратов фигуру

-Какая получилась фигура?

-Кто догадался какая тема урока?СЛАЙД (тема)

-Что знаете про прямоугольник?

Что называют длиной? Шириной?

-Можете ли вы найти периметр прямоугольника? Правило, которое вы знаете о периметре подойдёт?

Как это записать латинскими буквами?

СЛАЙД

(периметр пр-ка 1)

-Найдите периметр прямоугольников, которые получились

СЛАЙД ( периметр созданного пр-ка)

-Как легче найти периметр?

СЛАЙД

(периметр формула 2)

-Какая формула рациональная(удобная)?

-Где в жизни могут пригодиться знания о нахождении периметра прямоугольника?

1.

Начертить прямоугольник :

1 группа-длина прямоугольника 4см,ширина 2см.Найти периметр

2 группа – длина прямоугольника.5см,ширина 2см

2.

Задания для групп в конвертах

1 группа-

Дачный участок имеет форму прямоугольника.

Длина- 30м, ширина-20м Какой длины нужен забор, чтобы огородить участок?(100м)

Длина комнаты прямоугольной формы 5 метров, ширина 3 метра. Вдоль стен комнаты проложили плинтус. Сколько метров плинтуса потребовалось?(16м)

2 группа-

Для отделки салфетки длина

которой 20см, а ширина 10см, купили тесьму и пришили её по краю салфетки. Найди длину тесьмы.(60см)

На швейной фабрике сшили скатерть прямоугольной формы. Длина 3 метра, а ширина2 метра. Какой длины нужна бахрома, чтобы обшить её со всех сторон?(10 м)

-Чему учились на уроке?

Составить задачу на нахождение периметра прямоугольника, Записать её на листе. Завтра на уроке будем решать ваши задачи.

-Оцените свою работу на уроке

Мы пришли сюда учиться.

Не лениться, а трудиться.

Только тот, кто много знает,

В жизни что-то достигает.

Работают в группе. Решают примеры и заполняют таблицу.

Самопроверка с доски

-Периметр

-Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры

-Периметр квадрата

Р=а+а+а+а+а

Р=аХ4

(У каждой группы свой квадрат)

-Измерить стороны

Решают в тетради

Самопроверка с экрана

Складывают

-Прямоугольник

-Периметр прямоугольника

-Есть длина и ширина.
-Противоположные стороны равны.

-Большая сторона-длина

-Меньшая-ширина

-Измерить длину и ширину и сложить

Р=а+b+а+b

Записывают в тетрадь и проверяют на экране

Пробуют составлять в группе

P=(a+b)X2

-Вторая. Меньше действий

Высказывают своё мнение

(в строительстве, в швейном производстве)

Выполняют в тетради

Выполняют. После проверки оценивают работу

Коллективно

-Находить периметр прямоугольника

-

Дети показывают карточки самооценки