Внеклассное мероприятие для обучающихся с ОВЗ «Блокада Ленинграда» (8-9 класс)

I Вводная часть

Организационный момент

Цель: Организовать класс на работу. Создать позитивное настроение.

.

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спины прямо

И начнем занятие , друзья!

Библиотекарь: Что может быть страшнее, чем война?!
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучает и друзей.

Деятельность детей

Деятельность педагога-библиотекаря

Примечания

Введение в тему и целепологание

Дети слушают и отвечают на вопросы.

Назовите мне дату нападения фашисткой Германии на Советский Союз. ( 22 июня 1941г)

Библиотекарь:

Дети выполняют задание.

Дети показывают.

Дети отвечают.

Сегодня я приглашаю вас заглянуть в далекое и героическое прошлое нашей Родины.

- Какой город на этом видео ? (Санкт-Петербург)

- Но у него было и другое название какое?( Ленинград)

Библиотекарь:

На столах лежит по 3 книги. Какая из них о Ленинграде?

Чему посвящена эта дата?

(Ответы детей)

27 января – день полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады 900 дней шла героическая борьба жителей города на Неве с врагом и голодом.

Как называется тема нашего занятия сегодня?

Ответы ребят (Блокада Ленинграда)

Библиотекарь: Об этом страшном и героическом времени написаны тысячи книг. Часть этих книг вы видите на книжной выставке: «Непокоренный Ленинград». Бессмертен подвиг ленинградцев в годы Великой Отечественной войны. Ни бомбардировки, ни обстрелы, ни угроза смерти не сломили воли и духа ленинградцев. Героизм ленинградцев навсегда останется в памяти потомков.

-Сегодня мы  будем говорить о  людях, которые жили во время Великой Отечественной войны в городе Ленинграде.

Показываю видео Санкт-Петербурга

Даю задание

Слайды 1-2

II Основная часть

Организовать познавательную деятельность учащихся.

Цель: Познакомить детей с понятием «блокада»; Ленинграда, способствовать развитию познавательногьо интереса к рассказам и стихотворениям о блокаде.

Развивать эмоциональную выразительность речи через чтение стихотворений; корригировать память на основе запоминания и воспроизведения.

Просмотр детьми видеоролика «Ленинград перед объявлением войны»

Просмотр детьми видеоролика «Начало войны»

- Посмотрите на Ленинград до войны и во время войны.

Блокада Ленинграда  началась 8 сентября 1941 года и закончилась 27 января 1944 года. Она длилась 900дней и ночей. - Как вы думаете, это много 900 дней? (ответ детей). Это почти 3 года.

- 800 000 человек умерли во время блокады. - Это в 24 раза больше, чем сейчас живет в Славгороде. - В Славгороде живёт  33000 человек.

Посмотрите на карту, на что это похоже? ( круг, кольцо)

-Что такое  блокада?(ответ детей)

-Это кольцо называли блокадой, потому что город был окружен. Нельзя привезти продукты, лекарства, медикаменты, топливо.

8 сентября  немцы окружили Ленинград с трех сторон, с четвертой стороны  было Ладожское озеро.

Но все равно продуктов в городе не хватало, начался голод.Гитлер решил стереть с лица земли Ленинград. Вражеские войска подходили к городу.

Библиотекарь:

Ужас блокады пережила тогда каждая семья.

Включаю видео.

Включаю видео.

Слайд 3-4

Слайд 5-7

Пархоменко Лера

Кто-то помнит об этом со школьной скамьи,

Кто-то – с первых ступеней детсада...
В необъятной стране нет, пожалуй, семьи,
Где не знают, что значит – БЛОКАДА...

Про разруху и голод, про жизнь без прикрас,
Про спасение Летнего сада...
Мы вдыхаем, как воздух, правдивый рассказ
О суровой судьбе Ленинграда.

Поляков Алексей

Тимощенко Степа

Дети слушают.

Ведущий : О ленинградской блокаде

Ничто не смогло сломить их воли. Вся страна в тяжелые первые два года войны знала: несмотря ни на что Ленинград держится. На фронт уходили пешком, а город был виден его защитниками из окопов. Люди знали, за что умирают.

Для того, чтобы уничтожить Ленинград Гитлер приказал бросить к Ленинграду огромные военные силы – лучшие войска, более 1000 танков и 1500 самолетов. Стихотворение (читает учащийся) « 8 сентября, обычный день недели». 

8 сентября, обычный день недели,
Начало осени, красивое и яркое,
Сентябрьский ветерок, и голуби летели,
И лес к себе манил людей подарками,

И тишиной, и свежестью дыхания.
Привычно занималось утро раннее…
Так было до того или потом,
Но в год беды война стучалась в дом.


К 25 сентября 1941 года гитлеровцы потеряли под Ленинградом 190 тысяч солдат и офицеров, 500 орудий, 750 танков , больше тысячи самолетов

Ведущий:  Враги были уверены, что голодающие, мерзнущие, жаждущие люди, сами сдадут город.

 В кольце блокады Ленинграда оказалось около 3 миллионов человек. С первых дней сентября 1941 года в Ленинграде вводятся продовольственные карточки. В городе закрываются столовые.

  Мука заканчивалась, хлеба стали выдавать все меньше.

В октябре начался голод. С 20 ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паек: рабочие стали получать в сутки 250 г хлеба, а неработающие по 125 г хлеба в сутки. Крошечный почти невесомый ломтик:

Сто двадцать пять блокадных грамм
С огнем и кровью пополам.

Я вспоминаю хлеб блокадных лет,

Который в детском доме нам давали.
Не из муки он был - из наших бед,
И что в него тогда только не клали!

Хлеб был с мякиною, макухой и ботвой,
С корой. Колючий так, что режет десна.

Тяжелый, горький - с хвоей, лебедой,
На праздник, очень редко - чистый просто.

Но самый сильный голод был, когда
Хлеб мы по два-три дня не получали.
Мы понимали, что война – это беда,
Но каждый день с надеждой хлеба ждали.

Не дни мы голодали, а года.
Хоть раз наесться досыта мечтали.
Кто видел, не забудет никогда,
Как с голоду детишки умирали.

Библиотекарь: Что ели люди в блокаду? Собак, кошек, ворон, голубей, мучной клей от обоев, вварили кожаные ремни, технические масла, олифу, лекарства.

-Взгляните,что это? ( на столе лежат картофельные очистки)

-Картофельные очистки.

-Вы их едите сейчас? (ответ детей)

-Люди  в войну варили: очистки, собирали кочерыжки от капусты, с обоев скоблили клей и варили с него суп.( показ клея обойного, кочерыжек)

- Как вы относитесь к хлебу? (ответ)

Я от тебя хочу лишь одного,

Чтоб к хлебу относился ты с любовью.

Ведь люди, чтобы ты имел его,

За хлеб платили собственною кровью.

Слайду 8-10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14-16

Показываю на тарелке кусочек хлеба 125г.

Слайд 17

Слайд 18

Говорю одному ученику

Шмаенков Вова

Которев Никита

- Хлеб в Ленинграде был главной едой.

Стали выдавать хлебные карточки. Утеряв карточку, человек мог умереть от голода.

Библиотекарь:

Люди умирали тысячами. Они ложились и не вставали в темных холодных квартирах, падали на улицах, на заводах у станков. И некому было убирать мертвых с улиц.

Блокада. Далеко как это слово
От наших с вами мирных дней.
Произношу его и вижу снова
Голодных, умирающих детей.

Как опустели целые кварталы,
И как трамваи стали на пути,
И матерей, которые не в силах,
Своих детей на кладбище везти.

Тяжело,
Потому что нами
Занялись и мороз, и вьюга.
Потому что земля как камень.
Потому что хороним друга.

Мы хороним тебя без гроба,
Без цветов, без речей, без плача
И не скажем ни слова, чтобы
Оправдаться. 
Нельзя иначе. 
 

Слайд19

Слайд 20

Пархоменко Лера

Дети слушают

Яборов Паша

Библиотекарь:

От голода люди умирали тысячами. Везде. В холодных домах, на работе, на улицах. Между сугробами, напрягая последние силы, люди тянули саночки, на которых лежали покойники. Мертвых хоронили без гробов, обернутых простыней или одеялом, а позднее и просто в одежде, в которой человек умер. Часто, люди оставляли мертвого на полпути, потому что не было сил. Позднее эти трупы подбирали машины и увозили на окраину города, на огромный пустырь. Так образовалось известное ныне Пискаревское кладбище, где похоронено 470 тыс. ленинградцев.

Библиотекарь:

Читаем блокадные письма

1. Я была в семье самая молодая и сильная. И каждый день ходила получать хлеб. Иногда стоишь, а хлеба нет. Все мои лежали на кроватях в одной комнате. Все в валенках, под ватными одеялами. В кухне стояло ведро с водой, которое к ночи замерзало до дна. Потом вставали по очереди и откалывали кусочки льда, чтобы согреть воду.

Блокадник:

4. Вы меня послушайте. Вот сейчас, когда я встаю, я беру кусок хлеба и говорю: помяни, Господи, всех умерших с голоду, которые не дождались досыта поесть хлеба.
А я сказал себе: когда у меня будет хлеб оставаться, я буду самый богатейший человек.
Вот с этого я начинаю утро. Пью чай две чашки крепкого, и это богатство. Когда умирал человек и ты к нему подходил, он ничего не просил – ни масла, ни апельсина. Он только говорил: дай крошечку хлеба! И умирал!.

Только за первую блокадную зиму голод унес в Ленинграде 252 тыс. человек.

Библиотекарь : Враг хотел погубить ленинградцев голодом. Но осуществить этот план он до конца не смог. От малого до старого все испытывали голод, но все они трудились и жили с надеждой в победу.

Слайд 21

Только на возведении укреплений вокруг Ленинграда работало ежедневно до 500 тысяч человек.

Рабочие и работницы не покидали своих станков точно так же, как пулеметчики — своих пулеметов. В осажденном городе каждый человек был воином.

14 слайд  За время блокады Ленинград дал фронту более 2 тысяч танков, 1500 самолетов и много другой военной техники.

15-16 слайды  Вместе со взрослыми на заводах трудились и дети. Подростки, мальчики и девочки по 12-13 лет, стояли у станков. Они заменили своих отцов и старших братьев. Этим подросткам подставляли скамейки, для того чтобы они могли достать до станков.

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Которев Никита

Стихотворение читает ученик «Я не был на фронте, но знаю..»

Я не был на фронте, но знаю
Как пули над ухом свистят,
Когда диверсанты стреляют
В следящих за ними ребят,
Как пули рвут детское тело
И кровь алым гейзером бьёт…
Забыть бы всё это хотелось,
Да ноющий шрам не даёт.

Я не был на фронте, но знаю
Сгоревшей взрывчатки угар.
Мы с Юркой бежали к трамваю,
Вдруг свист и слепящий удар…
Оглохший, в дымящейся куртке,
Разбивший лицо о панель,
Я всё же был жив, а от Юрки
Остался лишь только портфель.

Зимой 1941 - 1942 город сковал сильный мороз. Не было топлива и электроэнергии. Истощенные голодом, и измученные бомбежками ленинградцы жили в холодных комнатах с заделанными картоном окнами, потому что стекла были выбиты взрывной волной. Замерзли водопровод и канализация. Воду для питья брали прямо из Невы, с трудом спускаясь на лед. Остановились автобусы, трамваи. На работу ходили пешком.

Слайд 25

Физкультминутка

В осеннем тумане (Закрывают ладонями глаза.)

В январском снегу (Разводят руки в стороны.)

Стоит Петербург (Руки над головой в виде крыши.)

На морском берегу (Плавные движения руками-волны.)

С дворцами и парками (Отводят руки влево и вправо.)

Строг и красив (Повторить.)

Как будто вплывает (Движения руками «плывут».)

В широкий залив (Повтор.)

В блокадные дни Шагают на месте

Под обстрелом в снегу (Повторить.)

Не сдался, не сдался (Повороты головы.)

Наш город врагу (Повтор.)

Ведущий: Дети и война… В блокадном Ленинграде под взрывы бомб, свист пуль они продолжали учиться. В осажденном городе работали 30 школ. Поход в школу был настоящим подвигом, потому что на улицах часто рвались снаряды. В школах стоял такой мороз, что замерзали чернила. Ученики сидели в пальто, шапках, рукавицах. Руки коченели, а мел выскальзывал из пальцев.

От голода у детей не было сил сидеть на занятиях. Они умирали не только дома, на улице, по дороге в школу, но и прямо в классе.

Девчонка руки протянула 
И головой - на край стола... 
Сначала думали - уснула, 
А оказалось - умерла. 
Никто не обронил ни слова. 
Лишь хрипло, сквозь метельный стон, 
Учитель выдавил, что снова 
Занятья - после похорон. 

Библиотекарь: О том страшном и героическом времени написано много книг. Вот и в нашей библиотеке есть стихи, рассказы и повести о войне и блокаде Ленинграда, которые вы читали.

Слайд 26

короткий пересказ Вебер Саша

Дети слушают и смотрят.

Дети отвечают

Библиотекарь: Назовите, какие рассказы о войне вы знаете? « Рассказ об отсутствующем», «Послевоенный суп», «Кони», «Кочерыжка».

Какими качествами обладали ленинградцы?

Какой рассказ запомнился больше всего и почему? «Отпуск на 4 часа»

Вы получили письмо от ленинградцев. Слова от времени стерлись. Вам надо восстановить письма:

Люди, берегите---- на Земле! (мир)

Самое дорогое у человека- это…( жизнь)

И пусть на вашем столе всегда будет…

( хлеб)

До нас дошла история 11-летней ленинградской школьницы Тани Савичевой Блокада отняла у девочки всех родных и сделала ее сиротой. В те жуткие дни Таня вела в записной книжке страшный дневник. Девять коротких записей. Таню удалось спасти от голода. При первой же возможности ее вывезли с детским домом в Горьковскую область, но крайнее истощение, нервное потрясение, ужасы войны сломили девочку, вскоре она умерла.

Слайд 18

Слайд 19: Единственным “ мостом”, соединившим Ленинград с “большой землей”, было Ладожское озеро. Ладожский лед ленинградцы прозвали “дорогой жизни”. С22 ноября 1941 года по  тонкому льду поехали  машины с мукой.

- Как вы думаете, почему так назвали дорогу?( ответ детей)

 По  замерзшему Ладожскому озеру  везли муку, лекарство, топливо, а из города вывозили женщин, детей, больных, стариков.

-Но дорога была опасна, её обстреливали немцы с самолётов, а лед проваливался под машинами. Но другой дороги не было.

Водители  машин ездили с открытой дверью, чтобы выпрыгнуть из машины,  когда лёд проламывался. Советские войска защищали «Дорогу жизни», зенитки обстреливали самолёты немцев.

Дорогой жизни шел к нам хлеб,
Дорогой дружбы многих ко многим.
Еще не знают на земле.
Страшней и радостней дороги» – писала в “Ленинградской поэме” поэтесса Ольга Берггольц.

Казалось, что конец земли.
Но сквозь остывшую планету
На Ленинград машины шли:
Он жив ещё.

Всего за зиму 1941/42 года по ледовой трассе было доставлено Ленинграду тонны различных грузов. По этой дороге вывозили из Ленинграда детей, больных, стариков.

Библиотекарь: 14 января 1944 года город полностью освобожден от вражеской блокады! В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремело 24 залпа торжественного салюта.

Библиотекарь: 

Вы чашу горя выпили до дна.
Но враг не взял вас никаким измором.
И жизнью смерть была побеждена,
И победили человек и город!

Свет Вечного огня, свет вечного костра, мы у тебя в долгу.
В долгу за каждый вздох и прежде и теперь... 

Ведущий: Объявляется минута молчания…. Прошу всех сесть.

Ведущий: За беспримерный подвиг в годы Великой Отечественной войны, за мужество и героизм, проявленные жителями в борьбе с фашистскими захватчиками, Ленинграду присвоено почетное звание "Город-герой".

-

Слайд 27

Слайд 28

Включаю видео.

Слайды 29-30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд34

Слайд 35

Слайд 36

III Заключительная часть

Цель: Закрепить знания о блокаде Ленинграда и интерес к произведениям по теме занятия.

Чему было посвящено занятие?

Люди! 
Покуда сердца
стучатся, — 
помните! 
Какою 
ценой 
завоёвано счастье, — 
пожалуйста,

помните! 

Спасибо за занятие!