Примерный годовой план работы учителя-логопеда

№

Вид работы

содержание

сроки

ответственные

примечание

1

Организационная работа

Составление годового и перспективного планов

Составление календарного плана подгрупповой работы

Заполнение акта обследования

Составление графика работы (по периодам)

Подготовка индивидуальных диагностических карт

Заполнение индивидуальных диагностических и речевых карт. Составление индивидуальных маршрутов коррекционного обучения

Оформление тетради координации взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей старшей логопедической группы

Оформление тетради для занятий родителей с ребенком

Оформление журнала консультаций логопеда для родителей

Оформление речевых карт

Отчет о проделанной коррекционной работе за учебный год

До 22.09

Май

Учитель-логопед Учитель-логопед

№

Вид работы

содержание

сроки

ответственные

примечание

2

Коррекционная работа

Коррекционно - развивающие подгрупповые занятия

В течение года

Учитель-логопед

Индивидуальные занятия

Не менее 2-3 раз в неделю

Подгрупповые занятия по формированию лексико-грамматического строя речи

1 раз в неделю

Подгрупповые занятия по развитию связной речи

1 раз в неделю

Подгрупповые занятия по формированию формированию фонетической стороны речи

2 раза в неделю

Фронтальные занятия по логоритмике

1 раз в неделю

3

Диагностическая работа

Подробное обследование устной речи детей (мониторинг)

Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка

Психолого-педагогическое и медицинское наблюдение за детьми, имеющими тяжелые нарушения речи

Динамическое наблюдение в течение года

До 22.09.

Сентябрь

В течение года

Январь, Май

Учитель-логопед

4

Взаимосвязь со специалистами ДОУ и

ПМПЦ г.Петрозаводска

Анализ результатов обследования, частичный анализ результатов психолого-педагогического и логопедического воздействия

(Работа психолого-медико-педагогической комиссии с детьми, которые нуждаются в продлении сроков воспитания и обучения в группе « 5 вида »)

Подготовка и проведение занятий по логопедической ритмике с музыкальным руководителем

Плановые ПМПк ДОУ

В течение всего учебного года

1 раз в неделю

Учитель-логопед

Воспитатели группы

№

Вид работы

содержание

сроки

ответственные

примечание

Взаимосвязь со специалистами ДОУ

Консультации для воспитателей и специалистов по результатам обследования речи детей.

«Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков»

В течение года

Декабрь

Учитель-логопед

Показ сказки «Под грибом» для сотрудников и детей ДОУ

Ноябрь

Учитель-логопед, музыкальный работник и

воспитатели

Практикум:

- «Методы и приемы автоматизации звуков в повседневной жизни»

Январь

Учитель-логопед

Ознакомление с упражнениями артикуляционной гимнастики для формирования основных групп звуков: свистящих, шипящих, аффрикат, соноров.

В течение года

Учитель-логопед

Оценка качества коррекционно-педагогической деятельности

Май

Учитель-логопед

Посещение открытых занятий воспитателей и специалистов

Апрель

Учитель-логопед

Проведение развлечений с детьми совместно с музыкальным руководителем

Согласно плана МДОУ

Учитель-логопед, муз. работник

Участие в праздниках, развлечениях, мероприятиях, проводимых в ДОУ

В течение года

Учитель-логопед, воспитатели, муз. работник

Выступление на педсовете

5

Работа с родителями

Консультирование родителей

В течение года

Учитель-логопед

Индивидуальные беседы на темы:

«Речевые нарушения и причины их возникновения»

«Краткие советы родителям, имеющим детей с нарушениями речи. Воспитание и обучение детей с нарушениями речи»

«Помогая маме, тренируем пальчики»

«Учите детей наблюдать»

«Учим детей произносить сонорные звуки»

«Что делать, если у ребенка плохая память»

«Как развивать слуховое восприятие у детей»

«Как и что читать детям с нарушения речи»

«Мы учим детей рассказывать»

«Подвижные игры в системе коррекционной работы»

«Игра – лучший помощник в занятиях с детьми дома»

«Нужно ли спешить с обучением детей чтению»

«Мнемотехника как способ запоминания стихотворений»

«Игровые упражнения, развитие мелкой моторики рук»

«Труд – важнейшая среда в коррекционно-воспитательной работе с детьми дома»

В часы консультаций для родителей

Учитель-логопед

Приглашение родителей на открытые занятия, мастер- классы с целью ознакомления с коррекционно-педагогическими технологиями воспитания и обучения детей

В течение года

Учитель-логопед, воспитатели

Папка-передвижка:

«Роль семьи в развитии речи ребенка»

«Фонематический слух – основа правильной речи»

«Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?»

«Что такое детское словотворчество?»

«Советы родителям по развитию связной речи у детей 6-7 лет»

«Научим детей проводить слоговой и звуко- буквенный анализ слов»

«Развиваем у детей логическое мышление»

« Речевые игры для детей летом»

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Учитель-логопед

Практикум: «Выполнение домашних заданий родителями с детьми в игровой форме»

Сентябрь

Учитель-логопед

Практикум «Продолжаем учиться говорить правильно. Как автоматизировать поставленные звуки дома?»

Декабрь

Учитель-логопед

Посещение и выступление на родительских собраниях

№1 Тема: «Давайте знакомиться»

№2 Тема: «Как много мы умеем!» (итоги коррекционной работы за первый год обучения)

По плану воспитателей

Учитель-логопед, воспитатели

6

Информационно-просветительская работа

Работа с педагогами и специалистами ДОУ (консультации)

№1 Тема: «Личностно-ориентированная модель в общении с детьми»

№2 Тема: « Индивидуальный подход в воспитании и обучении ребенка с ТНР»

№3 Тема: «Как осуществлять контроль за правильным звукопроизношением ребенка с ТНР»

№4 Тема: «Мнемотехника - один из более эффективных приемов развития памяти»

№5 Тема: «Автоматизация поставленных логопедом звуков на занятиях»

В течение года

Учитель-логопед

7

Повышение квалификации

1. Принятие участия в работе МО логопедов МДОУ

В течение года

Учитель-логопед

2. Самостоятельная работа со специальной литературой. Изучение новинок методической литературы

В течение года

Учитель-логопед

3. Участие в работе консилиумов МДОУ

В начале и конце года

Учитель-логопед

4. Прохождение курсов по теме «ИКТ в работе ДОУ»

С февраля по март

Учитель-логопед

5. Систематизация и наработка опыта работы для аттестации на квалификационную категорию

В течение

года

Учитель-логопед

6. Разработка новых методических пособий

В течение

года

Учитель-логопед

7. Создание предметно-развивающей среды в логопедическом кабинете

В течение

года

Учитель-логопед