Выступление «Профессиональные группы. Выбор профессии»

Цель урока : рассказать о профессии , объяснить детям нужно искать себя

Задачи
Образовательные: рассказать что такое профессия и профессиональные группы
Развивающие:

Развивать умение самостоятельно определять цели обучения; ставить и формулировать для себя задачи; развивать мотивы и интересы познавательной деятельности;

Развивать умение планировать пути достижения целей; осознанно выбирать способы их решения;

Развивать умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; развивать смысловое чтение;

Развивать умение организовывать сотрудничество; работать индивидуально и в группе; находить общее решение и разрешать конфликты; умение аргументировать свое мнение.

Воспитательныt:

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, готовности и способности вести диалог.
Оборудование-учебник Cоболевой и презентация

Этап урока

Кол-во минут

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Организационный























 

1 минута

Обеспечить нормальную психическую обстановку

Приветствие. Создание доброжелательной обстановки учащихся в классе, готовность рабочего места ученика .
Здравствуйте





 

Приветствуют учителя, проверяют готовность своего рабочего места, настраиваются на рабочую обстановку

Здравствуйте
 

Личностные: Выработка учебной мотивации, установление учащимися
связи между
целью учеб-
ной деятель-
ности
 и ее мотивом.

Проверка Д/з

2-3 минуты

Проверка как поняли учащиеся предыдущую тему

Что мы изучали на прошлом уроке?



1Ответьте на 1 в по таблице
4 Расскажите о любой национальной религии
7 дополните схему религии на с 24










 

Размышляют и предлагают свои варианты ответа
4-5 В мире религии





ответ
национальные религии: индуизм, синтоизм и иудаизм
Мировые :будизм ,христианство и ислам

Регулятивные: Учиться работать по предложенному плану, выдвигать свой план.

Коммуникативные: Умение отвечать за себя и других участников учебного проц

Мотивационно-целевой

5

Сообщение темы урока и постановка проблемных вопросов для его начала,

Если человек может делать что-то лучше ,чем кто-либо другой ,вы найдете широкую накатанную дорогу к его дому ,хоть дом будет в глухом лесу
Ральф Эмерсон
К какому виду социальных групп относиться профессиональное сообщество?(1 сл)

Отвечают на вопрос






Профессиональные группы

Личностные:
 самоопре
деление

Актуализация

5

Развитие навыков представления 

Актуализация знаний
Какую новую тему мы изучаем ,какие направление новой темы


 

1. высказывают мнения с аргументацией.


Профессия что такое и профессиональная группа











 

Понимание, хода

Формирование новых знаний (Изучение нового материала)

20

Формирование представлений

Вводное слово учителя по новой теме:
Что такое профессии и как появились?(2 сл)
Профессия –основной род занятий ,которому человек обучен ,в которой является специалистом и благодаря которому зарабатывает средства к существованию .
Работа с текстом как возникли первые профессии?









 

С появлением государства правителям потребовались воины для охраны своих владений и чиновники для управления ими .Так начали формироваться военные и управленческие профессии .Человечество окончательно встало на путь профессионального разделения труда .
C началом индустриальной эпохи появилось множество новых профессий,связанных с разработкой и обслуживанием машин:это инженеры ,рабочие на заводах и машинисты
С развитием автоматизации у людей появилось больше свободного времени ,которое они начали тратить на потреблении информации ,возникли средства массовой информации :к которым можем онести телевидение ,радио и интернет
Подумайте что послужило главным условием возникновения профессий?


Оценка общественным мнением той или иной профессии определяется необходимостью и востребованностью данного труда ,а также тем как он оплачивается .
В одном из стихотворений Сергея Михалкова утверждается ,что «все профессии важны, все профессии нужны». Что вы скажете о этой точке зрения?



Работа с таблицей на с 37 учебника
В какой зависимости находятся потребности человека и профессии?
Приведите примеры по таблице .Объясните ,что обозначает название профессий в таблице .
Какие профессии вы можете добавить?
Профессия как социальная группа
Представители одной профессии представляют большую социальную профессиональную группу .(3сл)
Люди в этой группе объединены не только общей работой. В процессе одинакового труда у них складывается общая  культура-особенности общения ,определенный взгляд на мир.
Например ,люди творческих профессий предпочитают оригинальный стиль в одежде ,часто выделяются своей раскованностью ,эмоциональным поведением  и оригинальностью суждений
Приведите примеры влияния профессии на поведения человека?
Работа с тестом(4 сл)
1Должен оказывать в ней человеку помощь
1 учитель
2 священник
3 врач
4 психолог
2Выносит вердикт
1 врач
2 судья
3 психолог
4 учитель
Роль профессии в жизни человека. Выбор профессии
Многие тысячелетии у людей не было возможности выбирать себе профессию .Профессии обычно переходили по наследству.
Работу воспринимали как судьбу и необходимость .
Развитие науки и техники ,разделение и специализация труда давали человеку возможность выбирать профессию
Характеристика выбранной профессии зависит прежде от того ,какую роль она играет в жизни .Работа может быть скучной ,нелюбимой ,неинтересной ,однообразной, вызывать раздражение и выполняться только для получения денег ,а может быть вашим призванием .
Если вы хотите чтобы работа приносила радость выполните следующее
1 правильно выберите себе профессию
2 много работайте и изучайте все что связано с вашей деятельностью








 

Первые профессии стали появляться еще до возникновения государств ,когда человек начал создавать оседлые поселения ,заниматься сельским хозяйством ,овладел гончарным и кузнечным делом
 

-







 

Когда люди начали испытывать потребность быть нужными

Каждая профессия несет свою пользу

Размышляют

























Учитель умеет ладить с людьми(с детьми и с родительми)















































Саксония , Тюрингения,
Франкония





























 

Регулятивные: Умение в сотрудничестве работать по намеченному алгоритму, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация

Закрепление знаний

И Рефлексия

10

Формирование собственного отношения к изучаемому материалу

Напишите сочинения «Мои размышления о выборе профессии»


 

Продолжим фразу(5 сл)
Мы познакомились с …
У меня вызвало затруднение…
Я хотел бы узнать подробнее о…
Спасибо за внимание 6сл

Личностные: учимся мыслить
Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов

Коммуникативные: умение выражать свои мыслить6

Домашнее задание

2

Проконтролировать. чтобы все записали указанное домашнее задание

Д/з &6
сделать конспект и одновременно ответ на вопросы
1 Профессия
а)понятие профессия
б)появление профессий
в)отв на вопрос 1 с 40
2 Профессиональная группа
а)Понятие
б)2 в на с 40
3 Роль профессии в жизни общества
и отв на ?
4 и 7

Записывают домашнее задание в свои тетради и дневники