Программа дополнительного образования для учащихся 7-9 классов «Наука без границ»

Направленность: естественнонаучная

ПРОГРАММА дополнительного образования

базового уровня

«Наука без границ»

Возраст детей от 13 до 15 лет (7-9 классы)

Срок реализации 1 год

Составитель: учитель физики Родионова Ю.А.

 

Москва 2016

 

 

Пояснительная записка

«Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Основой этой деятельности является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. Те теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.»

Перед человечеством встаю новые и новые вопросы для решения, которых образуются новые научные направления, чаще всего представляющие собой смесь разных научных знаний, например, биофизика, биохимия, бионика, астрофизика и т.д.

Школьное образование дает ограниченное представление о науках, затрагивая лишь основные, назовем их классическими, науками (физика, химия, биология, география, история и т.д.). Но существует огромное количество других научных дисциплин и научных направлений, о которых, возможно, школьники даже не догадываются или знают о них крайне мало и бессистемно. Поэтому вижу актуальным создания программы дополнительного образования, которая бы ликвидировала эти пробелы.

Отличительная особенность программы состоит в том, что в данном курсе я постаралась коснуться некоторых новых течений науки, рассмотрела, где и как применяются новые научные открытия и новые технические достижения, а также представить вопросы, которые волнуют научное сообщество сегодня. Так же учащимся будет предложено самим сделать обзор научных открытий за последнее время.

Программа «Наука без границ» предполагает использовать в обучении новейшие мультимедийные компьютерные технологии с целью создания максимально возможной наглядности, выезд в планетарии и музеи Москвы, проведении практических и исследовательских работ в музеях Москвы (урок в музеи).

Педагогическая целесообразность образовательной программы определена тем, что формирует и дополняет у школьников научную картину мира. Занятия по программе научат добывать и анализировать информацию, применять полученные знания для решения практических задач. Поможет учащимся сделать выбор в направлении своего дальнейшего образования.

Цели:

Обучающие:

Формирование основ научного мировоззрения.

Развивающие:

Развитие познавательной активности.

Создать условия для развития логического мышления, памяти, наблюдательности.

Развитие коммуникативных способностей.

Воспитательные:

1. Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к научному знанию.

   Способствовать формированию навыков самообразования.

   Обеспечить условия для самоопределения.

   Обеспечить условия для воспитания толерантности.

   Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности.

   Воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить с новыми научными течениями.

Познакомить с новейшими технологиями и достижениями.

Познакомить с проблемами современной науки.

Познакомить с историей развития некоторых наук и научных течений.

 

Развивающие:

1. Развитие навыков поиска, систематизации, обобщения и анализа информации.

   Способствовать развитию умения ставить цели и делать выводы, сравнивать, составлять план исследования и пользоваться им.

   Обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи.

   Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли и преподносить знания аудитории.

Воспитательная:

Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к дальнейшему выбору профиля обучения.

Способствовать формированию научного мировоззрения.

Приобщение к культурным ценностям человечества путем посещения музеев.

Условия реализации программы

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 13-15 лет.

Продолжительность образовательного процесса - 1 год.

Количество часов – 1 учебный час в неделю. За год 36 занятий.

Формы организации деятельности учащихся на занятиях

Групповая

Формы и методы, используемые в работе.

Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с дополнительной литературой.

Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.

Исследовательские методы.

Наглядность: просмотр видео-, кино-, компьютерных презентаций, компьютерных обучающих программ, плакатов, моделей и макетов.

Ожидаемый результат:

Положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых;

Повышение коммуникативности;

Повышение толерантности;

Появление и поддержание мотивации к изучению предметов школьного цикла;

Умение пользоваться разными источниками информации;

Сформированное представление о некоторых новейших технологиях и знаниях;

Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:

1. Тестирование.

2. Занятие контроля знаний.

3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).

4. Дискуссия.

5. Проектно-исследовательская работа.

6. Конференция.

7. Творческий отчет о экскурсии, о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.

8. Отчетная выставка.

Оценка качества дополнительного образования осуществляется как по бальной системе (5 и 10), так и с помощью оценочных суждений (рецензия).

Для фиксирования оценок качества обучения педагог может использовать такие формы, как:

папка достижений ("Портфолио").

 

Учебно–тематический план.

1 год

К тематическому планированию создано календарно – тематическое планирование.

 

 

 

 

Список необходимой литературы:

Детские энциклопедии.

Интернет.

Учебники по естественнонаучным и гуманитарным дисциплинам.

Сайт учителя http://uar0601.wixsite.com/mysite