Рабочая программа по географии (СПО 1 курс)

ОДОБРЕНА

предметно-цикловой

комиссией педагогических

дисциплин

Протокол № ____

от «__» _________ 201_г.

Разработана в соответствии с примерной программой образовательной учебной дисциплины «География», рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»).

Протокол № 3 от 21 июля 2015 г.

Регистрационный номер рецензии 373 от 23

44.02.02 Преподавание в начальных классах

Председатель предметно-цикловой комиссии

_____________/___________

Заместитель директора по учебной работе

___________/__________________/

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

17

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

19

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

лабораторные занятия

практические занятия

10

контрольные работы

*

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

0

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

*

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 Введение.

2

Тема 1.1 Введение в социально - экономическую географию мира

Содержание учебного материала

География как наука. Ее роль и значение в системе наук. Цели и задачи географии при освоении профессий СПО и специальностей СПО.

1

3

Лабораторные работы

*

Практические занятия

*

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 1.2.Источники географической информации

Содержание учебного материала

1

Традиционные и новые методы географических исследований. Источники гео­графической информации. Географические карты различной тематики и их прак­тическое использование. Статистические материалы. Геоинформационные системы. Международные сравнения.

2

Лабораторные работы

*

Практическое занятие Нанесение основных географических объектов на контурную карту. Сопоставление географических карт различной тематики.

1

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся анализ различных источников географической информации – атласа, таблиц ,визитных карточек, источников интернета

2

Раздел 2. Политическое устройство мира

4

Тема 2.1. Современная политическая карта мира.

Содержание учебного материала

Политическая карта мира. Исторические этапы ее формирования и современные особенности. Суверенные государства и несамоуправляющиеся государственные об­разования. Группировка стран по площади территории и численности населения.

2

3

Лабораторные работы

*

Практические занятия Составление карт (картосхем), характеризующих государственное устройство стран мира, географию современных международных и региональных конфликтов.

Нанесение на контурную карту стран мира, крупнейших по площади терри­тории и численности населения.

1

Контрольные работы

*

Самостоятельная работа обучающихся

*

Тема 2.2. Формы правления и формы государственного устройства стран мира.

Формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима.

Типология стран по уровню социально-экономического развития. Условия и осо­бенности социально-экономического развития развитых и развивающихся стран и их типы.

2

2

Практические занятия

1

Самостоятельная работа обучающихся

Сообщение по теме «Современные изменения на политической карте мира»

Сообщение по теме «Роль международных организаций в поддержании стабильности в мире».

2

Раздел 3. География мировых природных ресурсов

6

Тема 3.1. Виды природных ресурсов. Взаимодействие общества и географической среды

Содержание учебного материала

2

Взаимодействие человеческого общества и природной среды, его особенности на современном этапе. Экологизация хозяйственной деятельности человека. Геогра­фическая среда. Различные типы природопользования. Антропогенные природные комплексы. Геоэкологические проблемы.

Природные условия и природные ресурсы. Виды природных ресурсов. Ресур-сообеспеченность. Размещение различных видов природных ресурсов на территории мировой суши. Ресурсы Мирового океана. Территориальные сочетания природных ресурсов.

.

4

Лабораторные работы

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Написание сообщений по разным видам ресурсов ( выбор по желанию);.

3

Тема 3.2. Ресурсообеспеченность. Другие виды ресурсов. Экологические проблемы

Содержание учебного материала

Природно-ресурсный потенциал.

Определение и сравнение обеспеченности различных регионов и стран мира основ­ными видами природных ресурсов.

Экономическая оценка использования различных видов природных ресурсов

2

2

Практические занятия Выявление наиболее типичных экологических проблем, возникающих при использо­вании различных видов природных ресурсов. Поиск возможных путей их решения.

1

Раздел 4. География населения мира

8

Тема 4.1 Численность, воспроизводство. Состав населения

Содержание учебного материала

Численность населения мира и ее динамика. Наиболее населенные регионы и страны мира. Воспроизводство населения и его типы. Демографическая политика. Половая и возрастная структура населения.

Качество жизни населения. Территориальные различия в средней продолжитель­ности жизни населения, обеспеченности чистой питьевой водой, уровне заболевае­мости, младенческой смертности и грамотности населения. Индекс человеческого развития.

Расовый, этнолингвистический и религиозный состав населения.

Практические занятия

Анализ особенностей расселения населения в различных странах и регионах мира.

Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира.

Сравнительная оценка качества жизни населения в различных странах и ре­гионах мира.

Оценка качества трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира. Сравнительная оценка культурных традиций различных народов.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление инсценировок по теме: «Численность и воспроизводство населения»; Анализ особенностей расселения населения в различных странах и регионах мира.Дем.статистика(.Оценка демографической ситуации и особенностей демографической политики в различных странах и регионах мира). Написание сообщений: «Возраст»; «Утечка умов»; «Население Смоленской области».

2

Тема 4.2. Размещение и миграции населения.

Содержание учебного материала

Трудовые ресурсы и занятость населения. Экономически активное и самодеятель­ное население. Социальная структура общества. Качество рабочей силы в различных странах мира.

Размещение населения по территории земного шара. Средняя плотность населения в регионах и странах мира. Миграции населения и их основные направления. Оценка качества трудовых ресурсов в различных странах и регионах мира.

4

2

Практические занятия Сравнительная оценка качества жизни населения в различных странах и ре­гионах мира. Сравнительная оценка культурных традиций различных народов.

2

Сочинение «Где я хочу жить?»

1

Тема 4.3. Городское и сельское расселение. Урбанизация.

Содержание учебного материала

Урбанизация. «Ложная» урбанизация, субурбанизация, рурбанизация. Масштабы и темпы урбанизации в различных регионах и странах мира. Города-миллионеры, «сверхгорода» и мегалополисы.

2

3

Раздел 5. Мировое хозяйство

Тема 5.1. Современные особенности развития мирового хозяйства. МГРТ. Отраслевая и территориальная структура мирового хозяйства

Содержание учебного материала

2

Мировая экономика, исторические этапы ее развития. Международное географи­ческое разделение труда. Международная специализация и кооперирование. Научно-технический прогресс и его современные особенности.

Современные особенности развития мирового хозяйства. Интернационализация производства и глобализация мировой экономики. Региональная интеграция. Основ­ные показатели, характеризующие место и роль стран в мировой экономике.

Отраслевая структура мирового хозяйства. Исторические этапы развития мирово­го промышленного производства. Территориальная структура мирового хозяйства, исторические этапы ее развития. Ведущие регионы и страны мира по уровню эконо­мического развития. «Мировые» города

2

2

Самостоятельная работа обучающихся Составление схемы из последовательности понятий.

Заполнение таблицы «Группировки стран в рамках международной экономической интеграции»

1

Тема 5.2. География отраслей первичной сферы мирового хозяйства . 5.2.1.Агропромышленный комплекс

Содержание учебного материала

4

Сельское хозяйство и его экономические особенности. Интенсивное и экстенсивное сельскохозяйственное производство. «Зеленая революция» и ее основные направле­ния. Агропромышленный комплекс. География мирового растениеводства и живот­новодства. Лесное хозяйство и лесозаготовка.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся Составление сообщений

Зеленая революция. Рис. Пшеница. Кукуруза. Картофель. Масличные культуры. Сахарные культуры.

Чай. Кофе. Какао. Волокнистые культуры Рыболовство.

2

5.2.2 Горнодобывающая про­мышленность.

Горнодобывающая промышленность. Географические аспекты добычи различных видов полезных ископаемых.

2

2

Тема 5.3География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства 5.3.1. Топливно-энергетический комплекс мира.

Содержание учебного материала

8

Географические особенности мирового потребления минерального топлива, разви­тия мировой электроэнергетики.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся Составление сообщений: « Нефть», «Газ», «Другие виды топлива»

1

5.3.2. Металлургия. Машиностроение

Географические особенности черной и цветной металлургии, машиностроения.

2

2

5.3.3 Химическая промышленность.

Географические особенности химической промышленности

2

2

5.3.4. Лесная и деревообрабаты­вающая промышленность. Легкая промышленность

Географические особенности лесной (перерабатывающие отрасли) и легкой промышленности.

2

2

Тема 5.4. География отраслей третичной сферы мирового хозяйства

Содержание учебного материала

4

5.4.1 Транспортный комплекс

Транспортный комплекс и его современная структура. Географические особенно­сти развития различных видов мирового транспорта. Крупнейшие мировые морские торговые порты и аэропорты. Связь и ее современные виды.

2

2

Практические занятия особенностей размещения различных отраслей мирового хозяйства. Определение хозяйственной специализации стран и регионов мира

1

Самостоятельная работа обучающихся Сообщения:

Колесо. Развитие железнодорожного, автомобильного, морского, воздушного видов транспорта. Велосипедный и пеший транспорт.

1

5.4.2. Междуна­родная торговля

Дифференциация стран мира по уровню развития медицинских, образовательных, туристских, деловых и информационных услуг. Современные особенности междуна­родной торговли товарами. . Определение основных направлений международной торговли товарами и факторов, формирующих международную хозяйственную специализацию стран и регионов мира.

2

3

Практические занятия Определение хозяйственной специализации стран и регионов мира.

1

Раздел 6. Регионы мира

Тема6.1. География населения и хозяйства Зарубежной Европы

Содержание учебного материала

6

6.1.1 Место и роль Зарубежной Европы в мире.

Место и роль Зарубежной Европы в мире. Особенности географического положе­ния региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отрасли международной специализации. Территориальная структура хозяйства.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: составление докладов-презентаций в соответствии с административно-территориальным делением

4

6.1.2. Германия

Германия как ведущая страна Зарубежной Европы. Условия ее формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

6.1.3. Великобритания

Великобритания как ведущая страна Зарубежной Европы. Условия их формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

Тема6.2. География населения и хозяйства Зарубежной Азии

Содержание учебного материала

8

6.2.1 Место и роль Зарубежной Азии в мире

Место и роль Зарубежной Азии в мире. Особенности географического положе­ния региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отрасли международной специализации. Территориальная структура хозяйства. Интеграционные группи­ровки.

Япония, Китай и Индия как ведущие страны Зарубежной Азии. Условия их фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: составление докладов-презентаций в соответствии с административно-территориальным делением

4

6.2. 2.Япония

Япония как ведущая страна Зарубежной Азии. Условия ее фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

3

6.2. 3.Китай

Китай как ведущая страна Зарубежной Азии. Условия ее фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

3

6.2. 4.Индия

Индия как ведущая страна Зарубежной Азии. Условия ее фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

3

Тема6.3. География населения и хозяйства Африки.

Содержание учебного материала

4

6.3.1. Место и роль Африки в мире

Место и роль Африки в мире. Особенности географического положения региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства.

2

2

6.3. 2.Характеристика стран Африки

Отрасли международной специали­зации. Территориальная структура хозяйства. Интеграционные группировки.

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление докладов-презентаций в соответствии с административно-территориальным делением

5

Тема6.4. География населения и хозяйства Северной Америки.

Содержание учебного материала

4

6.4.1 Место и роль Северной Америки в мире.

Место и роль Северной Америки в мире. Особенности географического положе­ния региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отрасли международной специализации.

2

3

Самостоятельная работа обучающихся: составление докладов-презентаций в соответствии с административно-территориальным делением

2

6.4.2. США

США. Условия их формирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный потенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и экономи­ческие районы.

2

Тема6.5. География населения и хозяйства Латинской Америки

Содержание учебного материала

6

6.5.1. Место и роль Латинской Америки в мире.

Место и роль Латинской Америки в мире. Особенности географического положения региона. История формирования его политической карты. Характерные черты природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отрасли международной специализации. Территориальная структура хозяйства. Интеграционные группировки.

Бразилия и Мексика как ведущие страны Латинской Америки. Условия их фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся: составление докладов-презентаций в соответствии с административно-территориальным делением

2

6.5.2. Бразилия

Бразилия как ведущая страны Латинской Америки. Условия ее фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

2

6.5.3. Мексика

Мексика как ведущая страна Латинской Америки. Условия ее фор­мирования и развития. Особенности политической системы. Природно-ресурсный по­тенциал, население, ведущие отрасли хозяйства и их территориальная структура.

2

2

Тема6.6 География населения и хозяйства Австралии и Океании

Содержание учебного материала

2

Место и роль Австралии и Океании в мире. Особенности географического по­ложения региона. История формирования его политической карты. Особенности природно-ресурсного потенциала, населения и хозяйства. Отраслевая и территори­альная структура хозяйства Австралии и Новой Зеландии. Установление взаимосвязей между природно-ресурсным потенциалом различных территорий и размещением населения и хозяйства.

2

3

Практические занятия

Составление комплексной экономико-географической характеристики стран и регионов мира.

1

Самостоятельная работа обучающихся: составление докладов-презентаций в соответствии с административно-территориальным делением

2

Раздел 7. Россия в современном мире

Тема7.1. Россия в современном мире.

Содержание учебного материала

4

Россия на политической карте мира. Изменение географического, геополитиче­ского и геоэкономического положения России на рубеже XX — XXI веков. Характе­ристика современного этапа социально-экономического развития.

Место России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. Ее участие в международной торговле товарами и других формах внешнеэко­номических связей. Особенности территориальной структуры хозяйства. География отраслей международной специализации.

Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географиче­ском разделении труда.

4

3

Практические занятия: Оценка современного геополитического и геоэкономического положения Смоленской области. Определение отраслевой и территориальной структуры внешней торговли товарами Смоленской области, России.

Составление карт (картосхем) внешнеторговых связей России.

2

Самостоятельная работа обучающихся Анализ ЭГП Смоленской области, составление карт товарооборота обл.

3

Раздел 8 Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

6

Тема8.1 Глобальные проблемы человечества

.

Содержание учебного материала

4

Глобальные проблемы человечества. Сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная и экологическая проблемы как особо приоритетные, возможные пути их решения. Проблема преодоления отсталости развивающихся стран.

3

Тема8.2. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты. Стратегия устойчивого развития

Содержание учебного материала

2

Роль географии в решении глобальных проблем человечества Использование географических карт для выявления регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных про­блем человечества.

3

Практические занятия Выявление и оценка важнейших международных событий и ситуаций, связан­ных с глобальными проблемами человечества.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Доклады и рефераты: Географические прогнозы. Стратегия устойчивого развития. Глобальные проблемы (по выбору)

Составление репортажей. Дифференцированный зачет

4

Всего:

78

www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернет-энцикло­педии).

www.faostat3.fao.org (сайт Международной сельскохозяйственной и продовольственной организации при ООН (ФАО).

www.school-collection.edu.ru («Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов»).

www.simvolika.rsl.ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»).

www.minerals.usgs.gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США).

www. collection.edu.yar.ru (Виртуальная лаборатория «Геополитика»)

www.alleng.ru Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 кл. Максаковский В.П .;

Rambler,Yandex, Google.(поисковые системы)

www.shkolnye-prezentacii.ru ( Мультимедийные презентации по дисциплине «География» )

http://geographyofrussia.com/(География России)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

оценивать и объяснять ресурсообеспеченность

отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

применять разнообразные источники географической информации для проведения

наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы,

картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

сопоставлять географические карты различной тематики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной

жизни:

для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические

материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других

странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях

глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Знать:

основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических

исследований;

особенности размещения основных видов

природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

географические аспекты отраслевой и

территориальной структуры мирового хозяйства,

размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социаль

но-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда

Индивидуальные,

групповые и фронтальные

формы контроля;

Методы устного контроля (беседа,

рассказ ученика, объяснение, чтение текста, технологической

карты, схемы, монологический

ответ учащегося);

Методы письменного контроля

(проверочная работа, тестирование,

терминологический диктант);

Графический метод

контроля (по немой или контурной

карте; построение диаграмм, графиков и

схем);

Проведение практических

работ;

Самоконтроль;

Взаимоконтроль.

Текущий контроль:

Наблюдение за обучающимися на аудиторных занятиях.

Наблюдение и экспертная оценка результатов деятельности обучающихся на практических занятиях .Взаимопроверка и взаимооценка обучающихся на практических занятиях; самопроверка и самооценка выполненных упражнений.

Экспертная оценка результатов выполнения заданий для самостоятельной работы.

Оценка результатов тестирования, нормативы по технике безопасности и др.

Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета