Рабочая программа по геометрии (7 класс, УМК Л. С. Атанасяна)

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Васильевки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по геометрии

7 класс

Нецветаевой Ирины Валерьевны

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2018 - 2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по геометрии для 7 класса разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

Федеральным Законом об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012г;

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с изменениями и дополнениями);

постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года «189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями);

письмом Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов»;

приказом министерства образования и науки РФ №253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

примерной программы основного общего образования по математике (базовый уровень), Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 7-9 классы / составитель Бурмистрова Т.А. -М.: Просвещение, 2016

положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей), групповых занятий МОАУ СОШ с. Васильевки от 31.08.2018 г.(протокол № 1 педагогического совета);

основной образовательной программы основного общего образования МОАУ СОШ с. Васильевки

учебным планом МОАУ СОШ с. Васильевки на 2018-2019 учебный год.

В 7 классе на изучение курса  отводится 70 часов (2 часа в неделю). В том числе:

контрольные работы -6

При реализации рабочей программы используется учебник: Геометрия учебник 7-9 класс. / Л.С.Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. - М: Просвещение, 2016

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Начальные геометрические сведения (10 ч).

Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, луч, угол. Понятие равенства геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла. Смежные и вертикальные углы, их свойства. Перпендикулярные прямые.

Основная цель - систематизировать знания учащихся о простейших геометрических фигурах и их свойствах; ввести понятие равенства фигур.

Контрольная работа №1 по теме «Начальные геометрические сведения».

Формы организации учебных занятий

Фронтальная;

Групповая;

Парная;

Индивидуальная

Виды учебной деятельности:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Формулировать проблему и находить её решение.

Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конкретного результата.

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Устанавливать границы собственного знания и незнания.

Распознавать виды углов и применять их свойства при решении задач.

2. Треугольники (17 ч).

Треугольник. Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства. Задачи на построение с помощью циркуля и линейки.

Основная цель - ввести понятие теоремы; выработать умение доказывать равенство треугольников с помощью изученных признаков; ввести новый класс задач - на построение с помощью циркуля и линейки.

Контрольная работа №2 по теме «Признаки равенства треугольников».

Формы организации учебных занятий

Фронтальная;

Групповая;

Парная;

Индивидуальная

Виды учебной деятельности:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Формулировать проблему и находить её решение.

Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конкретного результата.

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Устанавливать границы собственного знания и незнания.

Применять признаки равенства треугольников при решении задач.

3. Параллельные прямые (14ч).

Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.

Основная цель - ввести одно из важнейших понятий - понятие параллельных прямых; дать первое представление об аксиомах и аксиоматическом методе в геометрии; ввести аксиому параллельных прямых.

Контрольная работа №3 по теме «Параллельные прямые».

Формы организации учебных занятий

Фронтальная;

Групповая;

Парная;

Индивидуальная

Виды учебной деятельности:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Формулировать проблему и находить её решение.

Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конкретного результата.

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Устанавливать границы собственного знания и незнания.

Распознавать признаки и свойства параллельных прямых.

4. Соотношения между сторонами и углами треугольника (18 ч).
Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Построение треугольника по трем элементам.

Основная цель – рассмотреть новые интересные и важные свойства треугольников.

Контрольная работа №4 по теме «Соотношения между сторонами и углами треугольника».

Контрольная работа 5 по теме «Прямоугольные треугольники. Построение треугольника».

Формы организации учебных занятий

Фронтальная;

Групповая;

Парная;

Индивидуальная

Виды учебной деятельности:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Формулировать проблему и находить её решение.

Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конкретного результата.

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Устанавливать границы собственного знания и незнания.

Строить треугольник по заданным элементам.

5. Повторение. Решение задач (11 ч.).

Итоговая контрольная работа по геометрии за курс 7 класса (№6)

Формы организации учебных занятий

Фронтальная;

Групповая;

Парная;

Индивидуальная

Виды учебной деятельности:

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Формулировать проблему и находить её решение.

Определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конкретного результата.

Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

Устанавливать границы собственного знания и незнания.

Строить треугольник по заданным элементам.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения учебного предмета формируются следующие предметные результаты:

существо понятия математического доказательства; приводить примеры доказательств;

существо понятия алгоритма; приводить примеры алгоритмов;

как используются математические формулы и уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания.

пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;

распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники и их частные виды), различать их взаимное расположение;

изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразование фигур;

вычислять значения геометрических величин (длин отрезков, градусную меру углов);

решать геометрические задания, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними, применяя дополнительные построения, алгебраический аппарат;

проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования;

решать простейшие планиметрические задачи в пространстве.

использовать приобретенные знания, умения, навыки в практической деятельности и повседневной жизни для:

описания реальных ситуаций на языке геометрии;

решения практических задач;

построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ