Рабочая программа учебного предмета "Чтение" 4 класс (вариант 1, АООП)

№

Наименование раздела

количество

часов

1

Школьная жизнь

11

2.

Время листьям опадать

18

3.

Делу – время, потехе – час

7

4.

В мире животных

13

5.

Жизнь дана на добрые дела

8

6.

Зима наступила

24

7.

Весёлые истории

10

8.

Полюбуйся, весна наступает…

13

9.

В мире волшебной сказки

10

10.

Родная земля

10

11.

Лето пришло

12

Итого:

136

№ п/п

Наименование раздела и темы урока

Кол-во час

Виды работ

Основные понятия

Методическое обеспечение урока

Коррекционная работа

Школьная жизнь - 11 часов

По Н. Носову «Снова в школу»

1

Беседа о празднике 1 сентября.

Чтение произведения.

Составление рассказа о летнем отдыхе.

Беседа по картинке. Словарная работа. Ответы на вопросы к рассказу.

Составление рассказа по мотивам произведения.

Путешественник, плакат, увит гирляндами, пуститься бегом, пролетели.

Учебник. Плакат «1 сентября – день знаний». Картина

«Наша школа». Сюжетные картинки.

Карточки трудных слов.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через выразительное чтение; обогащение словарного запаса.

Э. Мошковская «Жил-был Учитель»

1

Артикуляционная гимнастика.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа.

Чтение текста. Ответы на вопросы текста.

Определение главных героев, темы и главной мысли произведения. Чтение по ролям.

Учебник. Сюжетная картинка, карточки трудных для понимания слов.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение по ролям

М. Пляцковский «Чему учат в школе»

1

Артикуляционная гимнастика.

Слушание стихотворения.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении

Пёрышко, глагол, тире, «дружбой дорожить»

Учебник. Сюжетные картинки по теме.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через выразительное чтение; обогащение словарного запаса.

По Ю. Ермолаеву

«Поздравление»

Беседа по иллюстрации учебника.

Чтение текста.

Словарная работа.

Ответы на вопросы к тексту.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Преподнесли

Учебник. Иллюстрации к тексту, Картинки с изображением мостов, демонстрационные таблицы для словарной работы.

Развитие мышление на основе подробного анализа произведения, работой над основной мыслью текста; устной связной речи, отвечая на вопросы текста, используя выборочное чтение.

По Е. Шварцу «Как Маруся дежурила»

1

Чтение текста. Ответы на вопросы текста.

Определение характера главного героя рассказа по его поступкам.

Выборочное чтение.

Упражнения в выразительном чтении

Работа над чтением по ролям.

Дворник, хозяйничать, лёгкие, приветливо, нынче.

Учебник. Карточки трудных для понимания слов. Карточки для индивидуальной работы.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

По Е. Ильиной «Шум и Шумок»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Словарная работа.

Чтение текста. Ответы на вопросы к тексту.

Выборочное чтение.

Упражнения в выразительном чтении

Работа над пересказом.

Озорной.

Учебник.

Развитие зрительного и слухового восприятия через выборочное чтение, ответы на вопросы. Коррекция и развитие памяти путем пересказа текста; пополнение и активизация словаря.

В. Орлов «Почему сороконожки опоздали на урок»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения. Словарная работа: порог.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении

Порог

Учебник. Карточки для дифференцированного чтения

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение стихотворения

По Л. Каминскому «Три желания Вити»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа.

Словарная работа: желание, двоечник, ужаснулись, чешуя, условие

Чтение текста. Ответы на вопросы к тексту.

Определение главной мысли, характеристика главного героя, объяснение замысла художника

Выборочное чтение.

Желание, двоечник, ужаснулись, чешуя, условие

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных для понимания слов и устойчивых выражений. Карточки для индивидуальной работы.

Развитие навыка зрит. и слух. восприятия, связного высказывания на основе выборочного чтения по заданиям и вопросам текста, пересказа отрывков из текста и характеристике героев рассказа.

В. Берестов «Читалочка».

По М. Бартеневу «Зарубите на носу»

1

Слушание стихотворения. Объяснение заглавия стихотворения. Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом.

Приставать, трясти, умолять, сестрицу, страница. Неграмотные, зарубки.

Учебник. Сюжетная картинка. Иллюстрации к тексту

Коррекция и развитие устной речи путем пересказа текста; внимания, путем выборочного чтения. Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение стихотворения.

Обобщающий урок по теме «Школьная жизнь»

1

Определение общей темы раздела с опорой на строчки стихотворения.

Беседа по прочитанным произведениям.

Обсуждение произведений.

Выразительное чтение.

Пересказ текста по заданию учителя.

Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Уточнение смысла трудных для понимания слов

Учебник. Иллюстрации к тексту, карточки трудных слов и выражений, презентация по повести. Карточки для индивидуальной работы..

Коррекция и развитие внимания через выборочное чтение; долговременной памяти через ответы на вопросы по прочитанным произведениям темы

Контрольная работа по чтению. Входной срез.

1

Чтение В. Бианки «Купание медвежат». Ответы на вопросы по содержанию произведения.

За шиворот, удрал, шлепок.

Текст произведения

Развитие навыка зрит. и слух. восприятия, связного высказывания на основе выборочного чтения по заданиям и вопросам текста, пересказа отрывков из текста.

Время листьям опадать - 18 часов

Н. Антонова «Жёлтой краской кто-то…»

1

Беседа о признаках осени.

Чтение стихотворения.

Работа над выразительностью чтения.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Во саду ли в огороде») – задания «Деревья и листья».

Работа по заучиванию стихотворения.

Небеса, запылали, «кисточки рябин», полынь.

Учебник. Предметные картинки, иллюстрации к тексту. Мультимедийное оборудование

EduQuest

Коррекция и развитие устной речи путем ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти через разучивание стихотворения; обогащение словарного запаса.

По Н. Абрамцевой «Осенняя сказка»

1

Беседа об осенних изменениях в природе.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы текста.

Чтение «по цепочке».

Выборочное чтение. Деление текста на части, пересказ по плану.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – просмотр сюжета о временах года: осень.

Шаль, соткана, колосья, расстроены, виноградники.

Учебник. Иллюстрации к тексту, сюжетные картинки, выставка рисунков

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Коррекция и развитие устной речи путем ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти путем пересказа текста; расширение и активизация словаря.

Е. Благинина «Подарки осени»

1

Беседа о приметах осени. Рассматривание картины с изображением осени. Описание природы осенью. Чтение стихотворения.

Словарная работа: аист крылья полощет.

Ответы на вопросы к стихотворению.

Работа над выразительным чтением стихотворения. Рисование картинки к произведению.

Бронзовые, шелестящий.

Учебник. Картина «Золотая осень».

Развитие наглядно-образного мышления на основе представлений и описания словес.картины осеннего леса с использованием выражений стих-я; навыков выразительного чтения при чтении наизусть

По Л. Воронковой «Лесные подарки»

1

Беседа об осенних изменениях в природе.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы текста.

Беседа по иллюстрации учебника.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Искорки, осинки, алые, опёнки, опушка, пригоршни.

Учебник. Картины и слайды с изображением осени. Карточки для слабо читающих учащихся.

Развитие связной речи через ответы на вопросы, пополнение и уточнение словаря, внимания, путем выборочного чтения.

А.Твардовский

«Лес осенью».

1

Беседа о признаках осени.

Чтение стихотворения.

Работа над выразительностью чтения.

Игра «Узнай дерево по листу».

Работа по заучиванию стихотворения.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Во саду ли в огороде») – задания «Деревья и листья».

Редеющих, набекрень, сдвинул

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных слов, слайды с изображением осени.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие творческого воображения через словесные картины; коррекция и развитие устной речи путем

составления рассказа об осеннем лесе по картинке учебника, ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти через разучивание стихотворения; обогащение словарного запаса.

По В. Путилиной «В осеннем лесу»

1

Беседа о перелётных птицах. Рассказ учителя о журавле, перепёлке.

Чтение рассказа. Словарная работа.

Уточнение признаков времени года по содержанию текста.

Ответы на вопросы текста.

Беседа по иллюстрации учебника.

Выборочное чтение.

Упражнения в чтении по ролям

Пламенем, пылают, багровый, скрылся.

Учебник. Иллюстрации, картинки и слайды по теме.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

Н. Некрасов «Славная осень…»

1

Чтение стихотворения.

Словарная работа: ядрёный, бодрит, неокрепший, студёной, поблёкнуть.

Ответы на вопросы к стихотворению.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа по заучиванию стихотворения.

Ядрёный, бодрит, неокрепший, студёной, поблёкнуть.

Учебник. Иллюстрации, картинки и карточки для слабочитающих.

Развитие механической слуховой памяти через заучивание стихотворения

По Ю. Шиму «Отчего Осень грустна»

1

Беседа об осенних изменениях в природе.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы текста, нахождение примет осени в рассказе.

Беседа по иллюстрации учебника.

Чтение по ролям.

Работа над пересказом.

Привольное, обмелели, ряска, тина, пёстро.

Учебник. Сюжетные картинки, слайды с изображением осенней природы

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение по ролям.

К. Бальмонт «Осень»

1

Рассматривание картины природы ранней и поздней осени. Сравнение пейзажей.

Чтение стихотворения.

Словарная работа: аист крылья полощет.

Ответы на вопросы к стихотворению.

Работа над выразительным чтением стихотворения.

Поспевает, брусника, благовонья, спросонья.

Учебник. Сюжетные картинки, слайды по теме.демонстрационные таблицы.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через уточнение и активизацию словаря

По Ю. Ковалю «Три сойки»

1

Называние признаков поздней осени. Беседа о жизни птиц в лесу осенью.

Чтение рассказа. Словарная работа.

Уточнение признаков времени года по содержанию стихотворения. Ответы на вопросы текста.

Беседа по иллюстрации учебника.

Выборочное чтение.

Упражнения в выразительном чтении.

Сойка, палевая.

Учебник. Иллюстрации к тексту, карточки трудных слов. Карточки для слабочитающих.

Развитие связной речи через составление рассказа-описания внешнего вида птицы

По Н. Сладкову «Холодная зимовка»

1

Беседа о перелётных и зимующих птицах. Чтение текста. Ответы на вопросы к тексту.

Чтение по ролям.

Работа над пересказом.

Зимовка, курорт, тундра, ивовые почки.

Учебник.

Коррекция и развитие устной речи путем пересказа текста; просодической стороны речи через чтение по ролям; пополнение и активизация словаря.

А. Плещеев «Скучная картина» (отрывок)

1

Рассматривание картины природы ранней и поздней осени. Сравнение пейзажей.

Чтение стихотворения.

Словарная работа: желтые метели.

Ответы на вопросы к стихотворению.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа по заучиванию стихотворения

«Тучи без конца», чахлая, деревушка.

Учебник. Иллюстрации к тексту. Карточки для слабочитающих с текстами.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение; развитие долговременной слуховой и зрительной памяти через заучивание наизусть.

По О. Иваненко «Сказка про маленького жучка»

1

Беседа об изменениях в живой природе с наступлением осени. Чтение текста.

Ответы на вопросы к тексту.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Веретеницы, ящерица.

Учебник. Иллюстрации к тексту. Карточки для слабочитающих.

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе по картинному плану

По К. Ушинскому «Пчёлы и мухи»

1

Беседа об изменениях в живой природе с наступлением осени.

Чтение текста. Словарная работа.

Ответы на вопросы к тексту.

Сравнение внешнего вида мухи и пчелы, чтение отрывка по ролям.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Выдался, славный

Учебник. Иллюстрация к тексту, слайды с картинками.

Развитие мышления через сравнение внешнего вида мухи и пчелы; памяти через пересказ рассказа.

По Г. Граубину «Время листьям опадать»

1

Беседа по иллюстрации учебника. Беседа об изменениях в живой природе с наступлением осени. Словарная работа.

Чтение текста. Ответы на вопросы текста.

Определение характера главного героя рассказа по его поступкам. Выборочное чтение.

Упражнения в выразительном чтении

Работа над пересказом. Составление рассказа «Как деревья готовятся к зиме».

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Во саду ли в огороде») – задания «Осенние деревья».

Листопад, накапливается.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Коррекция и развитие мышления путем установления причинно-следственных связей между живой и неживой природой; обогащение словарного запаса.

Обобщающий урок по теме «Время листьям опадать»

1

Отгадывание загадок. Определение общей темы стихотворений и рассказов.

Беседа о признаках осени, осенних явлениях.

Ответы на вопросы обобщения.

Разгадывание загадок об осени.

Чтение стихов наизусть. Пересказ понравившегося произведения. Иллюстрирование понравившееся произведения.

Уточнение смысла изученных слов и выражений.

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных слов, слайды с картинками для объяснения текста.

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания по теме (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям). Развитие долговременной памяти, на основе пересказа понравившегося произведения.

Контрольная работа по чтению за I четверть

1

Чтение Л.Толстой «Гроза в лесу». Ответы на вопросы по содержанию произведения.

Блеснула, зажмурился, очнулся

Текст произведения

Развитие навыка зрит. и слух. восприятия, связного высказывания на основе выборочного чтения по заданиям и вопросам текста, пересказа отрывков из текста.

Внеклассное чтение.

И.Бунин «Листопад».

1

Беседа о признаках осени.

Чтение стихотворения.

Словарная работа.

Ответы на вопросы.

Работа над выразительностью чтения.

Работа по заучиванию стихотворения.

Иллюстрация к тексту, слайды с изображением листопада

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение; развитие долговременной слуховой и зрительной памяти через заучивание наизусть.

Делу - время, потехе – час – 7 часов

«Пекла кошка пирожки…»

(Русская потешка)

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Чтение потешки.

Словарная работа: подполье, досада.

Ответы на вопросы.

Работа над выразительностью чтения.

Работа по заучиванию потешки

Подполье, досада.

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных слов, слайды с картинками для объяснения текста.

Развитие зрительного и слухового внимания, памяти, дикции при разучивании скороговорок и потешки.

«Сенокос» (Чешская потешка)

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Чтение потешки.

Словарная работа: сенокос, сгребает, чердак

Ответы на вопросы, характеристика героев.

Составление предложений по картинкам, выбор заголовка из предложенных, разыгрывание сценки из потешки.

Работа над выразительностью чтения.

Работа по заучиванию потешки

Сенокос, сгребает, чердак

Учебник. Таблицы с трудными для понимания словами из текста.

Коррекция и развитие устной речи путем ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти через разучивание стихотворения; обогащение словарного запаса.

По Л. Пантелееву «Карусели»

.

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Словарная работа.

Чтение текста. Ответы на вопросы к тексту.

Выборочное чтение.

Упражнения в выразительном чтении. Составление рассказа «Как я катался на карусели».

Работа над пересказом.

Передышка, карусели.

Учебник.

Коррекция и развитие устной речи путем пересказа текста; пополнение и активизация словаря.

По Н. Носову «Прятки»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Чтение текста. Ответы на вопросы к тексту. характеристика героев. Выборочное чтение.

Работа над чтением по ролям.

Составление пересказа по картинному плану, определение главной мысли рассказа.

Водить, конура.

Учебник. Картинный план текста

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

Считалки

1

Работа с иллюстрацией.

Чтение считалок, объяснение смысла считалок.

Сравнение считалок, заучивание наизусть.

Крутые горы.

Учебник.

Развитие механической слуховой памяти через заучивание стихотворения

По М. Булатову «Жмурки»

1

Слушание рассказа.

Словарная работа.

Чтение текста. Ответы на вопросы к тексту.

Выборочное чтение.

Составление рассказа по картинке.

Работа над чтением по ролям.

Белорусские

Учебник. Предметные картинки, карточки для индивидуальной работы. Картинки, поясняющие слова сказки.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через чтение по ролям; обогащение словарного запаса.

Обобщающий урок по теме: «Делу – время, потехе – час»

1

Объяснение названия раздела.

Сравнение произведений раздела с одинаковым нравственным смыслом.

Игра: «Угадай произведение».

Выборочное чтение.

Пересказ понравившегося произведения раздела.

Уточнение смысла изученных слов и выражений.

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных слов, слайды с картинками для объяснения текста.

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания по теме (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям). Развитие долговременной памяти, на основе пересказа понравившегося произведения.

В мире животных – 13 часов

По К. Ушинскому «Бодливая корова»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Домашние животные».

Бодливая, предчувствовал, пасутся.

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки для индивидуальной работы.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Коррекция и развитие мышления путем установления причинно-следственных связей между поступками героев и их характерами; обогащение словарного запаса.

По В. Бирюкову «Упрямый котёнок»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика главных героев.

Пересказ по картинному плану, обсуждение поговорки.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Домашние животные».

Гусак, кубарем

Учебник. Иллюстрации к сказке. Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе по картинному плану

По В. Гаранжину «Пушок»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героя.

Расположение картинок в нужном порядке, пересказ рассказа по картинному плану.

Переполох, оскалила.

Учебник. Иллюстрации к тексту

Коррекция и развитие памяти на основе пересказа текста; связной речи через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

По Е. Чарушину «Томка»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту.

Работа над пересказом.

Дичь

Учебник. Сюжетные картинки. Тексты для индивидуальной работы.

Развитие связной речи через ответы на вопросы; развитие мышления через сравнение героев произведения

По Б. Житкову «Охотник и собаки»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту.

Рассматривание иллюстрации, подбор соответствующего отрывка из текста.

Работа над пересказом.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Домашние животные».

Патроны, овраг, метель

Учебник. Иллюстрации к тексту.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Коррекция и развитие памяти через ответы на вопросы по прослушанному/прочитанному; пополнение и активизация словаря.

По Л. Матвеевой «Чук заболел»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Тревожно, сквозняк,

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки для слабочитающих

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

Г. Снегирёв «Хитрый бурундук»

1

Беседа о диких животных.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над пересказом с опорой на иллюстрацию.

Чум, кладовая, сойка

Учебник. Иллюстрации к тексту

Развитие речи через пополнение словаря, развитие связной речи через ответы на вопросы.

По А. Баркову «Барсучья кладовая»

1

Беседа о диких животных. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту.

Рассматривание иллюстраций, подбор к ним отрывков из текста.

Работа над чтением по ролям.

Самостоятельное рисование по теме рассказа.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Дикие животные».

Кладовая

Учебник. Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста; устной речи при составлении характеристик героев рассказа и ответах на вопросы после текста; расширение и активизация словаря.

По А. Дорохову «Гостья»

1

Беседа о диких животных. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом с опорой на иллюстрацию.

Платформа, обитатели, куница.

Учебник. Слайды с изображением животных, карточки трудных слов.

Коррекция и развитие устной речи путем ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти через умение пересказывать текст

Г. Корольков «Игрушки лисят»

1

Беседа о диких животных.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Определение главной мысли.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над пересказом с опорой на иллюстрацию.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Дикие животные».

Укрытие, силуэт, глина, изобретать

Учебник. Презентация к стихотворению.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие мышления через конкретизацию (выбор отрывка к картинке, выяснение главной мысли).

По Ю. Дмитриеву «Лиса»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Просмотр видеофрагмента.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Дикие животные».

Слава.

Учебник. Предметные картинки, иллюстрации. Видеофрагмент.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

Загадки

1

Отгадывание загадок, объяснение трудных слов и устойчивых выражений, рисование отгадок.

Плутовка, поперёк

Учебник. Презентация по теме.

Развитие мышления через аналогию по каким-либо признакам

Обобщающий урок по теме «В мире животных»

1

Уточнение названий диких животных и названий рассказов, в которых о них говорится.

Ответы на вопросы.

Отгадывание загадок о животных, определение рассказов, к которым они относятся.

Рассматривание иллюстраций, определение рассказов, к которым они относятся. Выборочное чтение.

Пересказ рассказа по иллюстрации.

Рисование иллюстрации к понравившемуся рассказу.

Уточнение смысла изученных слов и выражений.

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных слов, слайды с картинками для объяснения текста.

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания по теме (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям). Развитие долговременной памяти, на основе пересказа понравившегося произведения.

Жизнь дана на добрые дела – 8 часов

Г. Ладонщиков «Миша-мастер»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Словарная работа. Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа по заучиванию наизусть.

Чинит, розетка

Учебник.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через выразительное чтение; обогащение словарного запаса.

По Е. Пермяку «Пичугин мост»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев.

Работа над пересказом.

Ветла, жердь, чугунные перила.

Учебник. Слады к рассказу, дифференцированные задания на карточках.

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

В. Хомченко «Михаськин сад»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Определение главной мысли, характеристика героев.

Упражнения в выразительном чтении.

Трепетали, беседка

Учебник.

Коррекция и развитие устной речи путем ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти через пересказ текста.

По С. Баруздину «Когда люди радуются»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Беседа по иллюстрации учебника.

Выборочное чтение.

Чтение по ролям.

Столярничать, старшеклассники.

Учебник. Карточки для чтения

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

По Ю. Ермолаеву «Про каникулы и полезные дела»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Определение главной мысли.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над чтением по ролям.

Полезное

Учебник. Карточки для чтения.

Коррекция и развитие памяти через ответы на вопросы по прослушанному/прочитанному; пополнение и активизация словаря.

Е. Благинина

«Котёнок».

В. Голявкин «Птичка»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения. Объяснение заглавия стихотворения. Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Характеристика героев. Определение идеи произведения. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над пересказом.

Ненастный, досыта, бархат, «хвост трубой».

Крадётся, не горевал

Учебник. Иллюстрации к тексту. Карточки для слабочитающих детей.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение.

Развитие мышления через анализ произведения по вопросам, развитие речи через словесное рисование картинки к тексту

Обобщающий урок по теме: «Жизнь дана на добрые дела»

1

Объяснение названия раздела.

Сравнение произведений раздела с одинаковым нравственным смыслом.

Игра: «Угадай произведение».

Выборочное чтение.

Пересказ понравившегося произведения раздела.

Уточнение смысла изученных слов и выражений.

Учебник. Иллюстрация к тексту, карточки трудных слов, слайды с картинками для объяснения текста.

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания по теме (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям). Развитие долговременной памяти, на основе пересказа понравившегося произведения.

Контрольная работа по чтению за II четверть

1

Чтение Л.Толстой «Котенок». Ответы на вопросы по содержанию произведения.

Солома, «что было духу»

Текст произведения

Развитие навыка зрит. и слух. восприятия, связного высказывания на основе выборочного чтения по заданиям и вопросам текста, пересказа отрывков из текста.

Зима наступила – 24 часов

По Л. Воронковой «Снег идёт»

1

Уточнение признаков зимы.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Выборочное чтение.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – просмотр сюжета о временах года: зима.

Студёные, зачерствела, изба.

Учебник. Карточки для слабочитающих. Слайды с картинками, поясняющими текст.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие словаря через называние признаков зимы, развитие мышления через конкретизацию (выборочноре чтение)

А. Слащёв «Снегурочка» (1 часть)

1

Рассказ учителя о сказочных персонажах: Снегурочке и Дедушке Морозе. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Вечные, условие, «горячее сердце»

Учебник. Иллюстрации к сказке

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

А. Слащёв «Снегурочка» (2часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли сказки, подбор названий к частям сказки, пересказ по картинному плану.

Работа над чтением по ролям.

Шахматы.

Учебник. Иллюстрации учебника, картинки к тексту.

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе п картинному плану

И. Суриков «Зима» (Отрывок)

1

Беседа о зимней природе. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Словарная работа. Чтение стихотворения. Ответы на вопросы. Доказательство использования автором приёма олицетворения и сравнения - подбор эпитетов.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа по заучиванию наизусть.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Во саду ли в огороде») – задания «Удивительные деревья».

«Поле забелело», пелена, непробудно.

Учебник. Слайды с картинками, поясняющими текст. Картины зимы. Таблицы с трудными словами.

Мультимедийное оборудование

EduQuest

Развитие механической слуховой памяти через заучивание стихотворения

С. Маршак

«Декабрь» (Отрывок)

1

Беседа о зимних месяцах. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Словарная работа. Чтение стихотворения. Ответы на вопросы. Доказательство использования автором приёма олицетворения и сравнения - подбор эпитетов.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа по заучиванию наизусть.

Салазки, обновил, вымостил.

Учебник. Сюжетные картинки. Слайды с картинками, поясняющими текст. Картины зимы. Таблицы с трудными словами.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, слуховой и зрительной памяти при разучивании стихотворения наизусть.

По В. Сутееву «Ёлка» (1 часть)

1

Беседа о празднике: Новый год. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Календарь, дремучий, буран

Учебник.

Коррекция и развитие памяти через ответы на вопросы по прослушанному/прочитанному; пополнение и активизация словаря.

По В. Сутееву «Ёлка» (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли рассказа, подбор названий к частям рассказа, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Дремучий лес, почтовик, кума.

Учебник.

Коррекция и развитие устной речи путем пересказа текста; пополнение и активизация словаря.

По Л. Клавдиной «Вечер под Рождество»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над пересказом.

Рождество, фарфоровый, пастух, пастушка.

Учебник. Карточки тр. слов.

Развитие мышления через анализ произведения по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор подписей к картинке.

Р. Тимершин «Где лежало «спасибо»?

1

Беседа о признаках зимы. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

«Лицо горит», «выросли сугробы».

Учебник. Слайды с картинками, поясняющими текст.

Развитие мышления через анализ произведения по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор подписей к картинке.

По Н. Носову «На горке» (1 часть)

1

Беседа о зимних играх и забавах. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Сарай

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие мышления через анализ произведения по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор строчек текста к иллюстрациям учебника

По Н. Носову «На горке» (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли рассказа, подбор названий к частям рассказа, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Фанерка, лазить на четвереньках, напортить.

Учебник. Иллюстрации к тексту.

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе по картинному плану.

Лисичка-сестричка и волк (Русская народная сказка) (1 часть)

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Запрягу сани, воз, «свернулась калачиком», находка, прорубь, смекнул

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

Лисичка-сестричка и волк (Русская народная сказка) (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли сказки, подбор названий к частям сказки, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Коромысло, стянуть кадка

Учебник. Иллюстрация к тексту.Карточки трудных слов. Тексты для слабо читающих учащихся.

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе по картинному плану

Внеклассное чтение

«Морозко» (Русская народная сказка)

1

Чтение сказки. Беседа по прочитанному тексту.

Ответы на вопросы.

Толкование трудных слов.

Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом.

Уточнение трудных для понимания слов и выражений.

Иллюстрации

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей; развитие связной речи через пересказ

А. Бродский «Как Солнце с Морозом поссорились»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Беседа по иллюстрации учебника.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа над пересказом.

Рассудит, кряхтят

Учебник. .Сюжетные картинки. Карточки трудных слов. Тексты для слабо читающих. Картины

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

П. Головкин «Зимняя сказка»

1

Беседа о зимних забавах. Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Беседа по иллюстрации учебника.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа над пересказом.

Кувырком

Учебник. Иллюстрация к тексту. Карточки трудных слов. Тексты для слабо читающих учащихся.

Развитие мышления через анализ сказки по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор строчек сказки к иллюстрациям учебника

Г. Скребицкий «Митины друзья» (1 часть)

1

Беседа о жизни животных зимой в лесу. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом.

Стужа, осинник, светать, наст,

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие словестно- логического мышления, связной устной речи при пересказе текста.

Г. Скребицкий «Митины друзья» (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли рассказа, подбор названий к частям рассказа, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Отшатнулся, сторожка, насторожив, село.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие речи через уточнение и пополнения словаря; развитие мышления через обобщение и конкретизацию

(озаглавливание частей)

В. Бирюков «Снежная шапка»

1

Уточнение представлений о признаках зимы.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Набекрень

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

По А. Тумбасову

«В шубах и шапках»

1

Беседа о природе зимой.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Установление простейшей причинно-следственной зависимости. Беседа по иллюстрации учебника.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Хозяйственная, арка, диковины, шлем.

Учебник. Иллюстрация к тексту, слайды, поясняющие текст. Тексты для слабо читающих.

Коррекция и развитие внимания через выборочное чтение; пополнение и активизация словаря.

Н. Некрасов « Не ветер бушует над бором…»

1

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного. Словарная работа.

Чтение стихотворения.

Ответы на вопросы. Формулирование выводов и обобщений, характеристика героев, выяснение главной мысли

Упражнения в выразительном чтении.

Бушует, бор, воевода, дозор, косматая.

Учебник. Иллюстрация к тексту, слайды, поясняющие текст. Тексты для слабо читающих учащихся. Демонстрационные таблицы с трудными для понимания словами.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через выразительное чтение; обогащение словарного запаса.

По В. Бианки «Находчивый медведь»

1

Беседа о диких животных медведях, их образе жизни. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика главных героев.

Работа над чтением по ролям.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Дикие животные».

Берлога, надрал, холм, кора, мох

Учебник. Иллюстрация к тексту. Предметные картинки.

Мультимедийное оборудование EduQuest.

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

По А. Спирину «Зимние приметы»

1

Уточнение представлений о признаках зимы.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Рассматривание иллюстраций, подбор к ним отрывков из текста.

Работа над пересказом рассказа.

Старина, приметы, крестьянин

Учебник. Иллюстрация к тексту. Сюжетные картинки

Развитие речи через уточнение и пополнения словаря; развитие мышления через анализ и синтез (ответы на вопросы)

Обобщающий урок по теме «Зима наступила»

1

Отгадывание загадок о зиме. Уточнение признаков зимы.

Уточнение представлений о подготовке к зиме и зимовке животных и птиц.

Ответы на вопросы. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Отгадывание загадок.

Составление кратких пересказов.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – задания «Времена года».

Активизация словаря значением слов из прочитанных произведений.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Мультимедийное оборудование EduQuest.

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания по теме (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям). Развитие долговременной памяти, на основе пересказа понравившегося произведения.

Весёлые истории - 10 часов

По Н. Носову «Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос» (1 часть)

1

Беседа о творчестве писателя. Знакомство с книгой Н.Носова «Приключения Незнайки».

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом по картинному плану

Электромотор, вентилятор, обшивка

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе по картинному плану

По Н. Носову «Как Винтик и Шпунтик сделали пылесос» (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли рассказа, подбор названий к частям рассказа, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом.

Мотор, чулки.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи (чтение по ролям), развитие связной речи через пересказ.

Г. Остер «Одни неприятности»

1

Беседа о творчестве писателя. Знакомство с книгой Г.Остера «Котёнок по имени Гав». Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Характеристика героев.

Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Чердак, неприятности,

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Работа над просодической стороной речи через чтение по ролям; развитие связной речи через пересказ

М. Пляцковский «Однажды утром»

1

Беседа о творчестве писателя.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом с помощью иллюстрации.

Ковылял, чумазый.

Учебник. Иллюстрация к тексту.Презентация с картинками

Коррекция и развитие внимания через выборочное чтение; устной речи путем пересказа текста; пополнение и активизация словаря.

В. Бирюков «Почему комары кусаются»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

«Заря полыхает»,

Учебник. Иллюстрация к тексту. Презентация

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

С. Маршак «Вот какой рассеянный»

1

Беседа о творчестве писателя.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Словарная работа. Характеристика героев.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Рассеянный, гамаши.

Учебник. Иллюстрация к тексту..

Развитие мышления через анализ текста по вопросам; развитие речи через пополнение словаря.

По О. Кургузову «Две лишние коробки»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы по содержанию. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Лишние

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

Г. Чичинадзе «Отвечайте, правда ли?»

1

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Работа по заучиванию наизусть.

Закудахтать.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, памяти, через заучивание стихотворения; развитие речи через пополнение и активизацию словаря;

Обобщающий урок по теме «Весёлые истории»

1

Объяснение названия раздела.

Сравнение произведений раздела с одинаковым нравственным смыслом.

Игра: «Угадай произведение».

Выборочное чтение.

Пересказ понравившегося произведения раздела.

Активизация словаря значением слов из прочитанных произведений.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие зрительной и слуховой долговременной памяти через ответы на вопросы по прочитанным произведениям темы

Внеклассное чтение

М. Зощенко «Ёлка»

1

Беседа по прочитанному произведению, ответы на вопросы, чтение понравившихся отрывков, рисование главных героев, характеристика главных героев

Иллюстрации, предметные картинки

Развитие речи через активизацию словаря (характеристика героев); развитие мехенической памяти через заучивание наизусть

Полюбуйся, весна наступает… - 13 часов

В. Алфёров «Март»

15 ч

1

Беседа о признаках весны.

Объяснение названия раздела.

Сравнение произведений раздела с одинаковым нравственным смыслом.

Игра: «Угадай произведение».

Выборочное чтение.

Пересказ понравившегося произведения раздела.

Работа по мультимедийному оборудованию EduQuest (раздел «Природа») – просмотр сюжета о временах года: весна.

Тинькает синица, проталина.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Картинки по теме «Весна».

Мультимедийное оборудование EduQuest.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через выразительное чтение;

развитие мехенической памяти через заучивание наизусть

По М. Фроловой «Восьмое марта» (1 часть)

1

Беседа о празднике. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом по картинному плану

Бродила, кипа писем.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Образцы открыток.

Развитие мышления через анализ произведения; развитие речи через пополнение словаря

По М. Фроловой «Восьмое марта» (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли рассказа, подбор названий к частям рассказа, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом.

Почтовый ящик

Учебник. Иллюстрация к тексту. Заготовка для написания открытки

Коррекция и развитие мышления путем установления причинно-следственных связей между поступками героев и их характерами; обогащение словарного запаса.

Е. Благинина «Забота»

1

Беседа о членах семьи.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Щеглы, отрада, тревога, забота

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе чтение по ролям; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.

По А. Соколовскому «Бабушкина вешалка»

1

Беседа о том, как дети помогают по дому. Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над пересказом.

Обстругал

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

По В. Бианки «Последняя льдина».

А. Плещеев «Весна»

1

Беседа о признаках весны.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Нахождение признаков весны в тексте.

Работа над пересказом.

Слушание стихотворения. Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в заучивании наизусть.

Зимник, вспучился, колея, трясогузка, «солнце сожгло льдину»

Повеяло, лазурь, миновала.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Сюжетная картинка «ледоход»

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста Развитие механической слуховой памяти через заучивание стихотворения.

Контрольная работа по чтению за III четверть

1

Чтение по Е. Чарушину «Друзья». Ответы на вопросы по содержанию произведения.

гоняться

Текст произведения

Развитие навыка зрит. и слух. восприятия, связного высказывания на основе выборочного чтения по заданиям и вопросам текста, пересказа отрывков из текста.

По А. Баркову «Скворцы прилетели»

1

Беседа по иллюстрации учебника. Беседа о перелетных птицах.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту.

Рассматривание иллюстрации, подбор соответствующего отрывка из текста.

Работа над пересказом.

Переполошились, незваная, липа, вполголоса

Учебник. Иллюстрация к тексту. Сюжетные картинки. Слайды, поясняющие текст.

Развитие мышления через анализ сказки по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор строчек рассказа к иллюстрациям учебника

По Э. Шиму «Всему свой срок»

1

Беседа о признаках весны. Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту.

Рассматривание иллюстраций, подбор к ним отрывков из текста.

Работа над чтением по ролям.

Самостоятельное рисование по теме рассказа.

Усмехается, «травинки проклюнулись»,

Учебник. Иллюстрация к тексту. Сюжетные картинки, презентация по теме.

Коррекция и развитие памяти через ответы на вопросы по прослушанному/прочитанному; пополнение и активизация словаря.

И. Никитин «Полюбуйся, весна наступает…»

1

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в заучивании наизусть.

Караваном, «день утопает», овраг, заря.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Слайды, поясняющие текст.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

По Ю. Ковалю «Весенний вечер»

1

Беседа о признаках весны. Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Добавление собственных наблюдений за природой весной.

Беседа по иллюстрации учебника.

Работа над пересказом с опорой на иллюстрацию.

Ястреб, дрозд, вальдшнеп, волчье лыко.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Картины весенней природы на слайдах. Демонстрационные таблицы со словами, трудными для понимания.

Развитие мышления чероез анализ текста, развитие речи через пополнение словаря

По Ю. Дмитриеву «Опасная красавица»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту.

Рассматривание иллюстраций, подбор к ним отрывков из текста.

Нахождение цветка по описанию среди других цветков на предметной картинке.

Лубяной слой, коварный

Учебник. Иллюстрация к тексту, таблицы с трудными словами.

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

Обобщающий урок по теме: «Полюбуйся, весна наступает…»

1

Уточнение признаков весны.

Сравнение картин ранней и поздней весны.

Рассматривание иллюстраций, определение рассказов, к которым они относятся. Выборочное чтение.

Чтение стихов наизусть.

Разгадывание загадок о весне.

Игра «Доскажи словечко»

Уточнение содержания пройденных слов темы.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Предметные и сюжетные картинки по теме

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания учебника (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям).

Развитие долговременной памяти, но основе пересказа понравившегося произведения.

В мире волшебной сказки – 10 часов

«Хаврошечка» (Русская народная сказка)(1 часть)

1

Беседа о русском народном творчестве.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного. Характеристика героев сказки.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Сирота, заморили, напрясть, наткать, холсты.

Учебник. Иллюстрация к тексту, книга со сказкой.

Развитие мышления через анализ сказки по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор строчек сказки к иллюстрациям учебника

«Хаврошечка» (Русская народная сказка)(2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли сказки, подбор названий к частям сказки, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Приклонились, «лиха не знать»

Учебник. Иллюстрация к тексту. Презентация к сказке.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, памяти, через пересказ сказки; развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

«Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке» (Русская народная сказка) (1 часть)

1

Беседа о русском народном творчестве.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

«Лучину колет», шёлк, бархат, алый, наливное яблочко, ярмарка, заступ

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

«Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке» (Русская народная сказка) (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли сказки, подбор названий к частям сказки, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Пастушок, тростинка, указ, не губи, помилую.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие мышления через установление причинно-следственных связей при пересказе по картинному плану

А. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…»

1

Беседа об авторских сказках.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в разучивании наизусть.

Лукоморье, неведомых.

Книга со сказкой, иллюстрации к сказке

Развитие механической слуховой памяти через заучивание стихотворения

По Ш. Перро «Подарки феи» (1 часть)

1

Беседа об авторских сказках.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над чтением по ролям.

Вдова, приветливая, источник, бранить, жемчужина, алмаз, нехотя.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие мышления через анализ сказки по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор строчек сказки к иллюстрациям учебника

По Ш. Перро «Подарки феи» (2 часть)

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Выборочное чтение для подтверждения ответа. Характеристика героев. Определение главной мысли сказки, подбор названий к частям сказки, пересказ по картинному плану.

Работа над пересказом по картинному плану.

Поплатится

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, памяти, через пересказ сказки; развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

Братья Гримм «Горшочек каши»

1

Беседа об авторских сказках.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание сказки. Словарная работа.

Беседа по содержанию, высказывание собственного мнения.

Чтение по ролям. Обсуждение прочитанного текста.

Работа с пословицами.

Упражнения в пересказе сказки.

Волшебный горшочек.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие мышления через анализ сказки по вопросам, развитие зрительного внимания через подбор строчек сказки к иллюстрациям учебника

По В. Порудоминскому «Наши сказки»

1

Беседа о сказках. Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Выборочное чтение.

Работа над пересказом.

Пламя пышет.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие произвольного слухового внимания через слушание и понимание текста.

Обобщающий урок по теме: «В мире волшебной сказки»

1

Определение названий сказки по пословице.

Ответы на вопросы по произведениям раздела.

Соотнесение иллюстраций и текста.

Пересказ с использованием иллюстрации.

Соотнесение устойчивых сочетаний и их объяснений.

Уточнение значений пройденных слов

Иллюстрации к сказкам, картинки в учебнике.

Формирование навыка самостоятельной работы с учебником, используя вопросы и задания учебника (выборочное чтение, узнавание названия произведений по иллюстрациям).

Развитие долговременной памяти, но основе пересказа понравившегося произведения.

Родная земля – 10 часов

М. Ильин «Царь-колокол»

1

Беседа о стране, о столице.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Работа над пересказом.

Кремль, царь – колокол.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Презентация о Москве.

Развитие речи через пополнение словаря, развитие связной речи через пересказ

С. Васильева «Город на Неве»

1

Рассказ учителя с просмотром презентации о Санкт-Петербурге.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Выборочное чтение для подтверждения ответа.

Упражнения в выразительном чтении.

Проспект, непроходимые болота, Петропавловская крепость, золотой шпиль, колокольня, гиблое место,

Учебник. Иллюстрация к тексту. Презентация Санкт-Петербург

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) через выразительное чтение; обогащение словарного запаса.

Д. Павлычко

«Где всего прекрасней на земле»

1.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в заучивании наизусть.

Тополя застят голубой простор, ширь полей.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Предметные картинки.

Коррекция и развитие устной речи путем ответов на вопросы по содержанию прочитанного; памяти через разучивание стихотворения; обогащение словарного запаса.

С. Вербова «Сочинение на тему»

1

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Патриот.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Развитие просодической стороны речи через выразительное чтение, развитие речи через пополнение и активизацию словаря.

По Л. Кассилю «Какое это слово?»

1

Правильное осознанное выразительное чтение, анализ текста по вопросам, толкование трудных для понимания слов, выборочное чтение, подбор антонима к слову мир.

Тополя застят голубой простор, ширь полей.

Учебник. Иллюстрация к тексту. Слайды к тексту, картинки учебника.

Развитие мышления через анализ произведения по вопросам,

По Б. Никольскому «Главное Дело»

1

Слушание рассказа. Словарная работа.

Обсуждение прослушанного.

Чтение рассказа. Ответы на вопросы к тексту. Определение главной мысли.

Беседа по иллюстрации учебника.

Выборочное чтение.

Упражнения в выразительном чтении.

Работа над пересказом.

Армия, люк, военные учения, ладони стереть до мозолей, калитка, быть защитником Родины.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Коррекция и развитие внимания через выборочное чтение; пополнение и активизация словаря; развитие мышления через обобщение (определение главной мысли рассказа)

А. Усачёв «Защита»

1.

Беседа по иллюстрации учебника.

Слушание стихотворения.

Объяснение заглавия стихотворения.

Обсуждение прослушанного.

Словарная работа.

Чтение стихотворения. Ответы на вопросы.

Упражнения в выразительном чтении.

Отчизна.

Учебник. Иллюстрация к тексту.

Коррекция и развитие просодической стороны речи (интонации) на основе выразительного чтения; памяти через ответы на вопросы по прочитанному; обогащение словарного запаса.