РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) ПРОФЕССИЯ 15.01.05 СВАРЩИК (РУЧНОЙ И ЧАСТИЧНО МЕХАНИЗИРОВАННОЙ СВАРКИ(НАПЛАВКИ)

Государственное автономное профессиональное

образовательное учреждение московской области

«профессиональный КОЛЛЕДЖ «московия»

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1.1. Область применения программы

1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

1.3. Количество часов на освоение программы дисциплины

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

3.  условия рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.3. Информационное обеспечение обучения

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ОК.10

ЛР.1

ЛР.5

ЛР.17, ЛР.23

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику.

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО и специальностям СПО;

Готовый к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса и в многообразных обстоятельствах. Понимающий сущность

нравственных качеств и черт характера окружающих людей и, следовательно, умеющий находить индивидуальный подход к каждому клиенту

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

266

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

178

в том числе:

практические занятия

160

лекции, уроки

16

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

88

в том числе:

подготовка к аудиторным занятиям (домашнее задание)

28

составление диалога

4

выполнение грамматических упражнений

28

чтение и перевод текста

22

написание эссе

2

составление рассказа

4

Итоговая аттестация в форме: дифференцированный зачет, контрольная работа, экзамен, 1-4 семестр

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень усвоения

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

1курс, 1 семестр -51 час

Раздел 1. Основное содержание

Введение

Содержание учебного материала

2

Цели и задачи изучения учебной дисциплины. Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского языка, их сходство и различия. Роль английского языка при освоении профессии/специальности.

2

1

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.1. Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке

Содержание учебного материала

7

Приветствие в разных странах(Спряжения глагола «to be» в Present Simple)

Представление себя в разной обстановке (The PresentSimpleTense)

Приветствие и прощание

Деловые переговоры и дружеские беседы

2

2

2

1

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.2. Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и др.)

Содержание учебного материала

10

Внешность человека, национальные особенности (Местоимения)

Род занятий, должность, место работы

Данные о себе: анкета (Present Continuous Tense)

Личные качества человека (Обороты there is, there are)

4

1

2

3

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.3. Семья и семейные отношения, домашние обязанности

Содержание учебного материала

4

- Родные и близкие

- Семейные традиции

- Домашние обязанности

2

1

1

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.4. Описание жилища и колледжа (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)

Содержание учебного материала

7

Моя квартира (дом). Описание жилищных условий.

Место, где я родился

Дом в деревне и в городе. Условия жизни (Количественные и порядковые числительные)

Обстановка в доме

Мой колледж (Количественные и порядковые числительные)

1

1

2

1

2

2

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.5. Распорядок дня студента колледжа

Содержание учебного материала

9

Распорядок дня студента колледжа (Предлоги места и направления)

Трудовые будни и праздники

Каникулы

Отпуск за границей

3

2

2

2

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.6. Хобби, досуг

Содержание учебного материала

8

Хобби и увлечения

Книги, библиотеки

Поход в кино

Мой любимый фильм

Организация свободного времени (Love, like, enjoy + Infinitive + ing)

2

1

1

2

2

2

2

2

3

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)

Содержание учебного материала

3

Ориентировка на местности

3

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Итоговая работа

Контрольная работа

1

3

Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа, составление диалога. Всего за 1 семестр

25

1курс, 2 семестр -69 часов

Тема 1.7. Описание местоположения объекта (адрес, как найти)(продолжение)

Содержание учебного материала

5

Как спросить дорогу (Специальные вопросы)

Описание своих повседневных маршрутов (Наречия и выражения места и направления)

2

3

2

3

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.8. Магазины, товары, совершение покупок

Содержание учебного материала

10

Магазины, товары

Поход в магазин (Исчисляемые и неисчисляемые существительные)

Покупатели и продавцы (Неопределенные местоимения)

Покупка продуктов

Меры веса и объема в России и Англии (Степени сравнения прилагательных)

2

2

3

1

2

2

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.9. Физкультура и спорт, здоровый образ жизни

Содержание учебного материала

8

Спортивные игры

Олимпиады

Здоровый образ жизни (Past Simple Tense)

Виды спорта

2

2

2

2

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.10. Россия, ее национальные символы, государственное устройство

Содержание учебного материала

10

Национальные символы России

Российские традиции (Future SimpleTense)

Государственное устройство России

Политическое устройство России (Страдательный залог)

Роль России в мире (Герундий)

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.11. Англоговорящие страны

Содержание учебного материала

5

Обзор англоговорящих стран, их географическое положение

Национальные символы

Великобритания ( государственное и политическое устройство, экономика)

2

1

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.12. Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

14

Достижения современной науки

Интернет и современная жизнь (Present Perfect Tense)

Компьютеры

Виртуальная реальность

Плюсы и минусы технического прогресса (Past Perfect Tense)

Вклад России в мировую экономику

Домашние электроприборы

2

2

2

2

3

2

1

2

2

2

2

3

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Тема 1.13. Человек и природа, экологические проблемы

Содержание учебного материала

16

Защита окружающей среды (Модальные глаголы, их эквиваленты)

Глобальное потепление

Перенаселение (Future Perfect Tense)

Природные ресурсы

Экологические проблемы

Загрязнение воды (Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but)

Природа родного края

2

2

3

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

3

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ЛР.1

ЛР.5

Итоговая работа

Дифференцированный зачет

1

3

Самостоятельная работа обучающихся. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа, составление диалога, чтение и перевод текста. Всего за 2 семестр

34

2курс, 3 семестр -32 часа

Раздел 2. Введение в профессионально ориентированное содержание

Тема 2.1. Основные понятия в сварке

Содержание учебного материала

24

Основные понятия в сварке

Профессия «Сварщик»

Специфика профессии

Сферы работы сварщика

Металлы

Свойства металлов

Механические и химические свойства углеродистой стали

Механические и химические свойства нержавеющей стали

Механические и химические свойства алюминия

2

2

2

1

1

4

4

4

4

2

2

2

2

2

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ОК.10

ЛР.1

ЛР.5

ЛР.17, ЛР.23

Тема 2.2. История и выставки сварочной индустрии

Содержание учебного материала

7

История сварки в России

История сварки в англоязычных странах

Выставки сварочной индустрии

Проходим собеседование о приеме на работу

2

2

1

2

2

2

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ОК.10

ЛР.1

ЛР.5

ЛР.17, ЛР.23

Итоговая работа

Контрольная работа

1

3

Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к аудиторным занятиям, составление рассказа, чтение и перевод текста. Всего за 3 семестр

16

2курс, 4 семестр -26 часов

Тема 2.3. Инструкции и руководство

Содержание учебного материала

16

Риски в сварке

Правила техники безопасности

Инструкции

Характеристики сварочного аппарата

Оборудование сварочного аппарата

4

4

2

4

2

2

2

3

2

2

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ОК.10

ЛР.1

ЛР.5

ЛР.17, ЛР.23

Тема 2.4. Чемпионатная лексика Worldskills International

Содержание учебного материала

10

Отработка заданий Worldskills International на английском

10

3

ОК.3

ОК.4

ОК.5

ОК.10

ЛР.1

ЛР.5

ЛР.17, ЛР.23

Самостоятельная работа обучающихся. Подготовка к аудиторным занятиям, составление эссе, составление диалога, чтение и перевод текста. Всего за 4 семестр

13

ВСЕГО:

266

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Освоение содержания учебной дисциплины «Английский язык» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных

метапредметных

предметных

Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Не менее 75% правильных ответов.

Актуальность темы, адекватность результатов поставленным целям,

полнота ответов, точность формулировок, адекватность применения терминологии

Методы оценки результатов обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая оценка;

- традиционная система оценок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется

итоговая оценка;

– мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.

Вид  деятельности,

оценка

Говорение

5

Задание выполнено полностью: цель общения успешно достигнута, тема раскрыта в заданном объеме, социокультурные знания использованы в соответствии с ситуацией. В диалогической речи способен логично и связно вести беседу. Демонстрирует словарный запас, адекватный поставленной задаче. Использует разнообразные грамматические структуры, практически не делая ошибок. Все звуки произносит правильно.

4

Задание выполнено: цель достигнута, но тема раскрыта не в полном объеме, социокультурные знания в основном использованы в соответствии с ситуацией. В диалогической речи в целом способен логично и связно вести беседу. Демонстрирует в целом достаточный словарный запас, но затрудняется в подборе слов и не совсем точно их употребляет. Допускает грамматические ошибки, не затрудняющие понимание.

3

Задание выполнено частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объёме,  социокультурные знания мало использованы. Не способен логично и связно вести беседу в ограниченном контексте, не проявляет инициативы. Демонстрирует ограниченный словарный запас. Допускает многочисленные грамматические и фонетические ошибки.

2

Задание не выполнено, цель общения не достигнута, не может поддерживать беседу, словарный запас недостаточен, неправильно использует грамматические структуры, большое количество фонетических ошибок.

Вид  деятельности,

оценка

Письмо

5

Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты задания. Стиль речи выбран правильно, соблюдены нормы вежливости. Высказывания логичны, текст правильно разделён на абзацы. Словарный запас соответствует поставленной задаче. Практически нет нарушений в использовании лексики. Практически отсутствуют ошибки в грамматике, орфографии, пунктуации.

4

Задание выполнено: некоторые аспекты задания раскрыты не полностью. Есть отдельные нарушения стиля речи. Высказывание в целом логично. Допускаются отдельные ошибки в делении текста на абзацы. Встречаются отдельные не точности в употреблении слов либо словарный запас ограничен. Допускает грамматические ошибки, не затрудняющие понимание. Имеется ряд орфографических, пунктуационных ошибок.

3

Задание выполнено частично: Содержание отражает не все аспекты задания. Часто нарушается стиль речи. Высказывание не всегда логично, отсутствует деление текста на абзацы. Использован очень ограниченный словарный запас. Много нарушений в использовании лексики. Допускает грамматические ошибки, затрудняющие понимание. Имеются многочисленные орфографические, пунктуационные ошибки.

2

Задание не выполнено: содержание не отражает аспекты задания, объём не выдержан. Логика высказывания отсутствует. Крайне ограничен словарный запас. Не соблюдаются правила грамматики, орфографии, пунктуации.

Процент выполнения задания

Отметка

90 – 100%

5

89 – 75%

4

74 – 50%

3

ниже 50%

2