Цифра 6 и 7

Этапы

Дидактические моменты

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I

Вступительная беседа

Игра «Здравствуй, друг!»

– Здравствуй, друг! (Пожимают друг другу руки)

– Как ты тут?  (Ласково треплют за ушко).

– Где ты был? (Разводят руки в стороны, приподнимают плечи).

– Я скучал! (Прикладывают правую руку к сердцу).

– Ты пришел? (Постукивают по плечу).

- Хорошо! (Обнимают друг друга).

- Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

(дети слушают)

(ребята играют)

II

Основная часть

Хозяйка однажды с базара пришла,

Хозяйка с базара домой принесла:

Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и свёклу.

Ох!

Физкультминутка «Сбор урожая»

В корзине лежат овощи и фрукты. Дети делятся на две команды. Воспитатель предлагает по сигналу одной команде отобрать все овощи, а другой – все фрукты. Игра сопровождается музыкой.

1 задание «Собираем урожай»

- Воспитатель читает стихотворение:

В корзине 6 видов овощей(муляжей): помидор, огурец, свекла, лук, морковь, капуста.

Вызванный ребенок раскладывает овощи на столе и называет их.

Воспитатель уточняет: - «Сколько овощей?»

- Как нужно посчитать, чтобы узнать, на каком месте находится тот или иной овощ?

- На каком по счету помидор?

- На каком месте свекла?

Воспитатель меняет овощи местами и предлагает детям определить их место в ряду. Затем добавляет в корзину картофель и предлагает детям выполнить аналогичные задания.

2 задание «Посадим ёлочки в ряд»

- Воспитатель предлагает детям расставить елочки в ряд, начиная с самой низкой и заканчивает самой высокой (предварительно дети вспоминают правила раскладывания предметов). После выполнения задания дети рассказывают о высоте елочек в ряду. Затем дети выстраивают елочки в обратном порядке, начиная с самой высокой и заканчивая самой низкой.

3 задание «Разложи по порядку»

Перед детьми иллюстрации, на которых изображены дети или взрослые в разное время суток. Воспитатель предлагает определить, какое время суток изображено на картинках, обосновать свой выбор и расположить картинки в правильной последовательности, начиная с утра и называя части суток.

4 задание «Назови соседей»

Назвать соседей чисел от 1 до 7.

(ответы детей)

- Дети считают.

(дети считают овощи по порядку)

(выполнение задания)

(ребята выполняют задание и отдыхают)

(выполнение задания)

(выполнение задания)

III

Заключительная беседа

- Ребята, что нового вы сегодня узнали?

- Что для вас было сложно?

- Что легко?

(ответы детей)