Технологическая карта урока «Рожденные летать»

Конкурсная работа

Всероссийский конкурс для учителей биологии и экологии «Технологическая карта урока»

Абдуллоева Альфия Агтасовна

Технологическая карта урока

Предмет: Биология Класс: 7 Тема урока: «Рождённые летать» ( внешнее строение птицы)

Цель урока: В процессе практической деятельности выявить, какие особенности внешнего строения птицы связаны с полетом

Задачи урока:

1) образовательные: ознакомить учащихся с классом птиц, дать определение птицам, показать особенности внешнего строения, связанные с полётом (наличие крыльев, обтекаемой формы тела, строение стопы).

2) развивающие: развитие памяти, воображения, логико-мыслительных операций (сравнение, анализ). Совершенствование умений учащихся проводить наблюдения за птицами, сравнивать их между собой. Продолжить формирование умений работать с учебником: находить в тексте необходимые сведения.

3)воспитательные: формирование научного мировоззрения учащихся, используя знания о приспособленности птиц к полёту. Осуществление экологического воспитания, развитие бережного отношения к пернатым, как важного компонента среды обитания. Расширить политехнический кругозор на основе знаний физических явлений в жизни птицы. Также осуществлять патриотическое и эстетическое воспитание.

Формы организации учебной деятельности:

Словесный (беседа);

Наглядный (демонстрация слайдов);

Проблемно-поисковый (работа с учебником);

Практическая работа (лабораторная работа с натуральными объектами).

Используемые технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, исследовательские. Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, интерактивная доска

№ пп	Этап урока	Продолжи тельность	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Планируемый образовательный результат
1	Организацион- ный момент		Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока	Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока.	Создание благоприятного климата в классе, готовность к уроку
2	Изучение нового материала		Слушают, наблюдают, настраиваются на восприятие материала урока. Отвечают на вопросы. Делают вывод и дают определение птицам.	Объявляет тему урока. Проводит беседу по вопросам: 1)Почему птиц нельзя спутать с другими животными; 2)На основании чего мы можем сказать, что птица – это птица.	Формирование умений анализировать, искать взаимосвязь, делать выводы.
3	Просмотр видеофильма. Релаксация		Смотрят и ищут ответы на вопросы. Какие ассоциации у вас вызывает полет птиц? Так что у нас сегодня будет объектом изучения?	Демонстрирует видеофильм «Полет птиц» и предлагает учащимся найти ответы на вопросы, сделать вывод.	Формирование умений анализировать и искать взаимосвязь; Развивать умение видеть связи живых существ в сообществах
4	Целеполагание		Ученики отвечают на вопросы и вместе с учителем формулируют цель урока	Учитель задает вопрос: «Почему птицы могут летать? И какие у них есть приспособления для полета?», подводит к цели урока	Формирование умений анализировать, обобщать, высказывать свои мнения
5	Лабораторная работа: «Внешнее строение птицы. Строение перьев»		Выполняют лабораторную работу по инструктивной карточке, используют материал учебника, ищут ответы на вопросы, которые изложены в карточке	Проводит инструктаж. 1.Работа в группах по инструктивным карточкам; 2.Раздает натуральные объекты для выполнения лабораторной работы; 3.Осуществляет контроль и помощь при выполнении лабораторной работы; 4.Направляет учащихся на выполнение той части задания, которая изложена в инструктивной карточке	В процессе практической деятельности выявить, какие особенности внешнего строения птиц связаны с полетом. Обогащение личного опыта ученика посредством лабораторной и самостоятельной работы, с использованием информационных технологий. Формирование умений работы с текстом учебника, анализировать, обобщать.
6	Рефлексия после лабораторной работы		Выходят и отчитываются по группам, рисуют рисунки и отвечают на вопросы, работают с интерактивной доской	Проводит опрос по инструктивным карточкам, готовит необходимые слайды для оформления рисунка	Расширение знаний о птицах как животных, способных к полету, обобщать и высказывать свои мнения
10	Подведение итогов		Делают вывод и записывают в тетради	Помогает ученикам сформулировать вывод и дает домашнее задание	Умение обобщать и делать выводы

Опубликовано 11.03.17 в 19:43 в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 52 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.