| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Шестаков Александр Николаевич35 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Технологическая карта урока по физической культуре, 2 класс
Технологическая карта урока физической культуры
по разделу элементы баскетбола во 2а классе
ФИО учителя: Шестаков Александр Николаевич. Дата проведения:
Учебная задача: Как научиться правильно вести баскетбольный мяч? (для учащихся)
Цель урока: формирование УУД: познавательных (классификация способов ведения мяча), коммуникативных (контроль действий другого при выполнении ведения мяча), регулятивных (самоконтроль темпа передвижений в разминке и контроль за отскоком мяча при ведении) на учебном материале «техника ведения баскетбольного мяча».
Задачи урока:
Приступить к формированию самоконтроля темпа передвижения.
Научить выявлению эффективных элементов техники ведения мяча).
Выявить наиболее правильный способ ведения мяча.
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| УУД | |||
| Учебные действия | Получаемый результат | ||
| Построения и перестроения | Упр. для активизации мозговой активности учеников (различные варианты построения по цвету) | ПУУД: классификация | |
| Подготовка организма к работе | Даёт задание пробежать 3 круга так, чтобы пульс оказался 120-140 уд/мин. (После проверки внести изменение темп бега на следующих 3 кругах) | РУУД: контроль темпа передвижения, коррекция темпа бега. | Передвижение в заданном темпе. Мышцы разогреты. |
| ОРУ с мячом | И.П.-ноги на ширине плеч руки опущены вниз мяч в правой руке. На счёт 1.-Поднять руки через стороны вверх прогнуться мяч переложить в левую руку. 2.- И.П. 3-4 тоже в другую сторону. Повторить 4 раза. Подбрасывание мяча вверх одной рукой ловля двумя руками. Повторить 10-12 раз. То же, но ловля одной рукой. Перекладывание мяча из одной руки в другую: вокруг шеи, туловища, коленей в правую и левую стороны. Повторить по 4 раза в каждую сторону. И.п.-основная стойка, мяч в левой руке. Поднять правую ногу вперёд и ударить мячом о пол под ногой, поймать правой рукой. То же под другой ногой. Повторить 10-12 раз. И.п.-ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. Бросить мяч вверх, быстро присесть и хлопнуть в ладоши. Поднимаясь поймать мяч двумя руками. То же левой рукой. Повторить 10-12 раз | КУУД: контроль действий другого учащегося. ЛУУД | Класс делиться на первый второй. Одни выполняют другие контролируют |
| Наблюдение за различными вариантами ведения мяча. | Даёт задание сравнить разные варианты ведения мяча. Выполните один из способов ведения баскетбольного мяча. Предлагает сравнить выполнение у двух учеников. Предлагает выполнить каждым вариантом каждого ученика. При выполнении ведения мяча контролировать высоту отскока другим учащимся, следить за правильностью выполнения. | ПУУД: классификация Показывают один какой то способ. Проводит исследование, каким способом ведение лучше. КУУД: контроль действий другого учащегося | Умение выявлять элементы отличия вариантов передвижения. |
| Выявление наиболее эффективного варианта ведения мяча | Организует экспериментальную работу учащихся положение кисти во время выполнения ведения мяча: кулаком, кулаком внутренней стороной и тыльной стороной ладони, ребром ладони, кистью внутренней частью, тыльной частью кисти, кончиками пальцев кисти. Прописывается правильное выполнение ведения мяча. | РУУД: контроль ПУУД: классификация | Умение определять контрольные точки элементов в технике ведения мяча |
| Проверка решения учебной задачи | Предлагает выполнить правильное выполнение ведение мяча каждого ученика, а остальным оценить его по выявленным критериям (это контр.точки) | КУУД: контроль действий другого | |
| Рефлексия учащихся. | Задает вопросы о ходе проведения урока и необходимости подобранных действий. | Рефлексируют процесс урока и результат. | Умение высказать: что делали? Зачем делали? что получилось? какие полезные изменения можно внести? |
Рефлексия учителя после проведения урока: Предлагаемый урок проведён с учащимися 2а класса.
Раздел: Элементы баскетбола.
Тема: Ведение мяча.
Тип урока с образовательно-познавательной направленностью.
Технология обучения личностно-ориентированная.
Форма организации познавательной деятельности: урок с применением исследования.
Планируемый результат:
Владение навыками выполнения разнообразных физических упражнений с мячом.
Умение проводить исследования.
Умение составлять комплекс ОРУ с мячом.
Проявление культуры взаимодействия.
Способность включаться в совместное обсуждение и показ того или иного упражнения.
планирование:
С помощью подводящего диалога я создал ситуацию коммуникативного взаимодействия.
Дети коллективно обсуждали этапы плана работы. Анализировали полученные ранее знания и навыки по предмету.
Реализация плана – исследование.
Я организовал практическую работу. Дал инструкцию по проведению исследования. Дети сами нашли правильный, удобный и эффективный способ ведения мяча.
Рефлексия и самооценка
Создаю ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности, самоуважения.
Дети анализировали свою деятельность: оценили свои достижения, чувства и эмоции, возникшие в ходе и по окончании работы. Отвечали на вопросы, выполняя действия, в зависимости от своего ответа.
Считаю, что урок своей цели достиг, поставленные задачи выполнены.
Комментарии (1)