Верещагина Наталья Викторовна

Технологическая карта урока окружающего мира в 1 классе на тему «Кто такие рыбы?»

Материал опубликован 2 December 2019 в группе

Учителя начальных классов

13057

118554

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Составила: Верещагина Наталья Викторовна

Класс: 1

УМК: «Школа России»

Тема: Кто такие рыбы?

Цель: создать условия для формирования у учащихся представлений о рыбах как о группе животных, имеющих свои отличительный особенности.

Планируемые результаты:

Предметные

- учащиеся называют отличительные признаки группы животных – рыб;

- учащиеся отличают рыб от других животных;

- приводят пример (2 – 3 названия);

- называют части тела рыб;

Универсальные

- взаимодействуют в паре и малой группе;

- строят высказывание при выступлении от группы;

- определяют тему урока, цель урока через вопрос, проводят рефлексию (определяют к какой части относится содержание, могут определить свое отношение к материалу урока через выражение «интересно/ неинтересно)

Источники:

Окружающий мир. Учебник для 1 класса. Плешаков А.А.

Фотографии животных в свободном доступе Yandex.ru

Этап урока

Деятельность учителя

Содержание

Деятельность учащихся

Целеполагание

Создает условия для мотивации и целеполагания

Предлагает разгадать ребус

Предлагает определить, какие знания у нас есть о рыбах.

Результаты сравнивают и учитель предлагает изучить материал на уроке и в конце урока убедиться, кто прав

Ребята, разгадайте ребус и определите тему урока.

Учащиеся разгадывают ребус и определяют тему урока.

Давайте определим, что мы уже знаем о рыбах, поиграем в игру «Да-нетка»

Она состоит из нескольких вопросов. Если выс огласны, то ставите +, если не согласны, то ставите -.

Учащиеся читают высказывания и ставят + или -.

Сравнивают ответы и понимают, что у всех разные ответы.

1.Рыбы дышат жабрами. (+)

2. Морские рыбы живут в морях (+).

3 Пресноводные рыбы живут в океане.(-)

4. Тело всех рыб покрыто чешуей.(-)

Открытие нового знаний

Предлагает изучить строение тела рыб.

Предлагает выполнить задание 1 в группе.

Изучите иллюстрацию учебника на странице 34. Какие части тела есть у всех рыб?

Выполните задание в группе.

Соберите картинку рыбы, подпишите, если знаете ее название и подпишите части тела рыбы.

(приложение 1)

Учащиеся изучают картинку и называют части тела рыб.

Учащиеся собирают картинку, подписывают название частей рыбы.

Задание 2 в паре.

Всех рыб можно разделить на две группы, исходя из того, в какой среде они обитают. Прочитайте текст и приготовьте ответы на вопросы.

(Приложение 2)

Учащиеся читают текст и выполняют задание

Закрепление изученного материала

Организует изучение дополнительного материал о рыбах

Ребята, у меня в конвертах лежат различные задания по теме рыбах.

В конвертах № 1 . интересные факты о рыбах, нужно их прочитать и рассказать нам.

В конвертах № 2 задания на логику по теме урока

В конвертах № 3 раскраски с заданиями. Определитесь, какое задание вам больше всего нравится выполнять. Возможно кто – то выполнит не одно задание. (приложение 3)

Учащиеся определяются с заданием, выполняют его.

Рефлексия

Организует эмоциональную и деятельностную рефлексию

Предлагает рассказать о своих впечатлениях на уроке.

Обращается к результатам игры «Да-нет», и предлагает посмотреть, изменилось ли мнение детей.

Назовите тему урока.

Какие у вас впечатления об уроке

Давайте обратимся к результатам игры «Да-нетки»

В начале урока вы отвечали, вспомните, что вы узнали на уроке и проверьте, может по каким- то вопросам вы изменили свое мнение.

Расскажите об этом.

Учащиеся проводят рефлексию. Отвечают на вопросы учителя о впечатлениях от урока

Сравнивают результаты «Да – нет», изменяют при необходимости.

Рассказывают об этом.

Желающие выбирают задания для выполнения дома.

Приложение 1.

Приложение 2.

Прочитайте текст.

Рыбы обитают в воде. На земном шаре воды бывает пресная и соленая. Соленая вода занимает большую часть водной поверхности, соленая вода в морях и океанах. Поэтому рыбы, которые живут в соленой воде называются морскими. А пресная, то есть несоленая вода – это озера, реки и пруды. И рыбы, которые обитают в пресной воде называются пресноводными.

Ответьте на вопросы.

Как называются рыбы, которые обитают в реках и озерах?

Как называют рыб, которые живут в солёной воде?

Рассмотри картинки на странице 35 в учебнике, узнай их и запиши в таблицу названия морских и пресноводных рыб.

Если затрудняешься, возьми подсказку.