Технологическая карта урока по физической культуре во 2 классе «Подвижная игра «Хвостики»»

Часть урока

Содержание учебного материала

дозировка

Организационно- методические указания

Вид УУД

п

о

д

г

о

т

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока

1мин

Четкость выполнения строевых приемов, спортивная форма.

Планируемые личностные результаты:

1.Смыслообразование. Мотивация к учебной деятельности учебно-познавательная)

3.Нравственно-этическая ориентация. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

Планируемые метапредметные результаты

1.Умение технически правильно выполнять двигательные действия

2.Осмысление самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий (упражнения для правильной осанки)

о

в

и

т

е

л

ь

н

а

я

часть

/

12-15

Ходьба

-обычная

-на носках, руки вверх

на пятках, руки за спину

не внешней, внутренней стороне стопы

Бег 1 мин

2. Беговая разминка(каждое упражнение выполняется по 10-20 сек)

-приставной шаг правым боком

-приставной шаг левым боком

-бег скрестно правым боком

-бег скрестно левым боком

-бег с высоким подниманием бедра

-бег спиной вперед

- бег с захлестом голени

Бег с круговыми движениями руками вперед

- бег с круговыми движениями руками назад

-бег с поворотами вокруг своей оси(по 10 сек с поворотами чрез правое левое плечо)

-бег на носках

-бег с выпрыгиваниями

Ходьба (восстановление дыхания с помощью физического упражнения: руки вверх в стороны - вдох, руки вниз – выдох)

Основная часть 20 мин

Подвижная игра «Хвостики»

Проверить домашнее задание (придумать варианты игры). Если есть приемлемые варианты проводят игру 1-2 раза, оценивая все вместе, понравился такой вариант или нет. Учитель предлагает свои варианты.

Первый вариант

Один водящий. Все с хвостиками. Задача водящего - вытащить хвостики у игроков. Тот,У кого вытаскивает , начинает ему помогать. Играют до тех пор, пока все не лишатся своих хвостов (кроме водящего). Если же у водящего вытаскивают хвостик, то он проигрывает. Выбирают нового водящего или переходят к другому варианту игры

Второй вариант

Двое водящих. Все игроки с хвостиками, задача водящих вытащить все хвосты и не потерять свои. На этот раз пойманные из игры выбывают, включая водящего. Если один из водящих лишился хвоста, то второй продолжает ловить игроков, если же оба то игра заканчивается.

Третий вариант

Команда на команду. Однако теперь каждый игрок должен выбрать себе пару из другой команды. Задача игроков сводится к тому, чтобы отобрать хвост у своего соперника-напарника, пока он это не сделает, других трогать не имеет права. Зато если игрок сумел вытащить хвост у своего напарника, он может помогать любому из своей команды. Игроки должны согласиться быть друг с другом в паре

3 мин

4мин

5мин

5 мин

Следить за правилами игры.

В игре принимает участие весь класс.

Следить за правилами игры. Обратить внимание на самочувствие обучающихся.

Обучающие по спортзалу располагаются произвольно, работаю в парах

Коммуникативные УУД

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха. Умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками 
в игре

                                 Заключительная часть 6-7 мин

Построение, дыхательные упражнения

Игра малой подвижности «Совушка» (учитель водящий, замирают на одной ноге)

3 Подведение итогов урока

Домашнее задание

4 .Рефлексия

5.Организованный уход.

2мин

2 мин

30сек

30сек

30 сек

Дети выбирают смайлики, медали, если урок понравился то смайлик с улыбкой, если нет, то равнодушный

Отметить всех обучающихся.