| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | orbita23535 Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Технологическая карта урока технологии: «Выпиливание ручным лобзиком по внутреннему контуру»
Технологическая карта урока технологии
УМК: Технология. Технический труд. 6 класс /под ред. В.М. Казакевича, Г.А. Молевой. – 2 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014
Класс: 6
Тема урока: Выпиливание ручным лобзиком по внутреннему контуру
Технологии: игровая, здоровьесберегающая, ИКТ, диалоговое обучение
Учитель: Обуховский Николай Васильевич
ОУ: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №604 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Цель урока: Освоение приемов выпиливания ручным лобзиком по внутреннему контуру
Обучающий аспект:
совершенствование техники разметки фанеры и работы ручным лобзиком по наружному контуру;
систематизация материала по теме «Ручные инструменты» для работы с изделиями древесины»;
совершенствование навыков графических работ при работе над эскизом изделия;
совершенствование навыков владения инструментами, предназначенными для работы по дереву.
Развивающий аспект:
развитие у школьников коммуникативной культуры (умение взаимодействовать, работать в парах/группах) при выполнении работ;
развитие интереса у учащихся к ручному труду;
развитие познавательного интереса к процессу изготовления изделия, бережного отношения и рационального использования материалов, инструментов;
развитие точности, аккуратности и внимательности при выпиливании деталей ручным лобзиком.
Воспитательный аспект:
развитие мотивации изучения предмета «Технология»;
развитие умения прислушиваться к мнению окружающих, четко выполнять инструкции учителя и технологической документации;
соблюдение техники безопасности при работе с ручным инструментом;
воспитание уважительного отношения к чувствам и эмоциональному состоянию других людей.
Учебные материалы:
Технология. Технический труд. 6 класс: учебник /под ред. В.М. Казакевича, Г.А. Молевой. – 2 изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014
Дополнительные материалы:
мультимедийная презентация;
раздаточные материалы;
технологическая карта изделия;
демонстрационные образцы.
Оборудование:
лобзик, верстак, разметочный инструмент, заготовка.
Формирование УУД:
Познавательные УУД
формирование умения извлекать информацию из схем, чертежей, иллюстраций;
развитие аналитических способностей, формирование умения анализировать, формулировать выводы.
Коммуникативные УУД
формирование коммуникативных умений: слушать и слышать других;
формирование умения формулировать мысль, строить аргументированные высказывания;
формирование умения парной и групповой работы.
Регулятивные УУД
формирование умения высказывать предположения на основе работы с материалом учебника и жизненного опыта;
формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
формирование умения прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
| Этап урока | Время | Содержание | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Результаты | |
| Предметные | Личностные | |||||
| I. Орг. момент | 2 мин | Приветствие, организация рабочей атмосферы | Учитель приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку. | Ученики приветствуют учителя. Участвуют в беседе | Самоорганизация. Настрой на работу | |
| II. Проверка Д/З | 5 мин | Работа с раздаточным материалом | Учитель раздает раздаточный материал с мини-тестом, анализирует работу, фиксирует результаты взаимопроверки | Учащиеся выполняют тест, проводят взаимопроверку. | Знать элементы ручного лобзика и их предназначение. Знать свойства и особенности фанеры | Мотивация к выполнению учебной задачи. |
| III. Актуализация опорных знаний | 5 мин | Работа со слайдами, на которых демонстрируются приемы выпиливания ручным лобзиком по наружному контуру | Учитель демонстрирует изображения процесса подготовки и процесса выпиливания по наружному контуру | Учащиеся комментируют изображения, указывая на ошибки, продемонстрированные на слайдах. | Знать особенности подготовки лобзика к работе. Знать основные приемы работы с инструментом и материалом при выпиливании наружного контура | Самоорганизация. Адекватная реакция на учебную задачу |
| IV. Целеполагание | 2 мин | Работа со слайдами, на которых изображены изделия из фанеры, выполненные путем выпиливания по наружному и внутреннему контуру | Учитель демонстрирует изображения изделий из фанеры, выполненных при помощи ручного лобзика, задает вопросы | Учащиеся рассматривают изображения изделий, отвечают на вопросы, формулируют цель урока | Знать выпиливание ручным лобзиком по наружному контуру, способы финишной обработки детали/ изделия | Формирование учебной мотивации. Самоорганизация, способность к волевому усилию |
| V. Введение нового материала | 10 мин | Работа с учебником §16. Решение кроссворда Просмотр учебного видео Составление алгоритма работы при выпиливании детали по наружному/ внутреннему контуру | Учитель ставит учебную задачу, демонстрирует | Учащиеся самостоятельно изучают параграф учебника, решают кроссворд. Просматривают обучающее видео, составляют алгоритм выполнения детали из фанеры путем выпиливания по наружному и внутреннему контурам | Знать названия инструментов и приемов выпиливания ручным лобзиком. Знать приемы выпиливания по внутреннему контуру. Знать технику безопасности при работе с ручным лобзиком и иными инструментами по дереву | Самоорганизация. Адекватная реакция на трудности. Высокая степень мотивации |
| VI. Физкультминутка | 1 мин | Разминка кистей, подготовка к работе | Учитель включает видео с гимнастикой для рук, | Учащиеся, следуя инструкции, разминают кисти | Самоорганизация | |
| VII. Применение изученного | 15 мин | Выпиливание детали из фанеры по наружному и внутреннему контуру | Учитель раздает инструмент и заготовки, дает инструкцию | Учащиеся производят выпиливание детали по наружному и внутреннему контуру | Знать приемы выпиливания по внутреннему контуру. Знать технику безопасности при работе с ручным лобзиком и иными инструментами по дереву | Самоорганизация. Высокая степень мотивации при занятии ручным трудом |
| VIII. Контроль | 3 мин | Взаимопроверка и взаимооценка выпиленных деталей | Учитель раздает лист проверки изделия | Учащиеся производят взаимопроверку изделий, оденивают работу друг друга | Знать критерии оценки готовой детали | Самоконтроль |
| IX. Рефлексия | 2 мин | Формирование дерева успеха | Учитель раздает набор карточек, подсчитывает количество каждого цвета, подводит итог | Учащиеся оценивают свою работу, работу одноклассников, удовлетворенность собой | Самоконтроль, Самооценка | |
