Светлана

Технологическая карта урока «Ввод и вывод данных» (8 класс, информатика и ИКТ)

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс для учителей информатики и ИКТ «Технологическая карта урока»

Материал опубликован 4 March 2017 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47285

222584

Пояснительная записка к презентации

Технологическая карта урока

ФИО педагога Синева Светлана Николаевна

Предмет, класс Информатика, 8 класс

Название и автор учебника: Информатика, Л. Л. Босова

Тема урока: Организация ввода и вывода данных. Программирование линейных алгоритмов.

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Программно-технические средства на уроке:

Необходимое техническое оборудование:

компьютеры учащихся;

интерактивная доска;

мультимедиапроектор;

компьютер учителя;

беспроводные компьютерные мыши.

Программное обеспечение:

операционная система Windows 7;

Интегрированная среда разработки PascalABC.NET;

программа для демонстрации презентации, например, MS Power Point (в презентации использован материал УМК Л. Л. Босовой).

Цель урока:

создание условий для формирования у учащихся УУД, предметных и личностных результатов.

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной деятельности.

Метапредметные результаты:

умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, строить логическое рассуждение, индуктивное умозаключение и делать выводы;

развитие ИКТ-компетенции.

Предметные результаты:

формирование представления об основных изучаемых понятиях: программа, операторы ввода и вывода данных;

формирование умения выбирать способ организации ввода и вывода данных в соответствии с поставленной задачей.

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые результаты (метапредметные)	Возможные используемые инструменты
Организационный момент	2 мин.	Учитель приветствует учащихся Фаза "ВЫЗОВА".	Приветствуют учителя	Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм.
Актуализация знаний	8 мин.	организует деятельность учащихся с мультимедийными объектами, в ходе совместной работы задает вопрос "Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить ?"	анализируют предложенный материал и отвечают на вопросы. формулируют тему урока (проблему)	классифицировать, строить логическое рассуждение, умозаключение	слайды 1 – 12 презентации «Ввод и вывод данных»
Проблемное объяснение нового знания	10 мин.	Предлагает учащимся занять свои компьютеры и организует и создает условия для проведения "мозгового штурма" учащимися, предлагает материал и формулирует проблемный вопрос: "Чего не хватает в нашей программе?"	Работая за компьютерами, учащиеся знакомятся с интерфейсом системы PascalABC.NET, анализируют введенную программу и предлагают варианты решения проблемы; озвучивают результаты работы	устанавливать причинно-следственные связи, формирование коммуникативной компетентности	слайды 13 – 15 презентации «Ввод и вывод данных» интегрированная среда разработки PascalABC.NET
Первичное закрепление во внешней речи	5 мин.	организует первичное закрепление, предлагает воспользоваться командами ввода и вывода данных	приводят варианты слов, которые могут быть использованы для ввода и вывода данных	создавать обобщения, устанавливать аналогии операции ввода и вывода с действиями человека читай и пиши, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, умозаключение	слайды 17 – 21 презентации «Ввод и вывод данных»
Самостоятельная работа с самопроверкой	7 мин.	Предлагает составить самостоятельно программу, которая вычисляет значение функции y=x2	Работают за компьютерами	Основной целью этапа самостоятельной работы с самопроверкой по эталону является интериоризация нового способа действия и исполнительская рефлексия (коллективная и индивидуальная) достижения цели пробного учебного действия, применение нового знание в типовых заданиях.	интегрированная среда разработки PascalABC.NET
Включение нового знания в систему знаний и повторение	10 мин.	Организует выполнение практической работы; в ходе выполнения осуществляет индивидуальную консультацию учащихся	Выполняют практическую работу.	владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.	http://learningapps.org/
Итог урока	3 мин.	Организует подведение итогов по заданию Организует рефлексию в качестве ответа на вопрос " Что я сегодня для себя узнал нового и зачем?" Выставляет отметки и задаёт домашнее задание.	Отвечают на вопросы, осуществляют рефлексию. Записывают домашнее задание.
ИТОГО	45 мин.

Презентация к уроку
PPTX / 355.03 Кб

Предварительный просмотр презентации

Языка программирования Pascal был разработан ученым Б. Паскалем? Языка программирования Pascal был разработан ученым Б. Паскалем?

Какая из групп символом не относится к алфавиту ЯП Pascal? Какая из групп символом не относится к алфавиту ЯП Pascal? Прописные латинские буквы Строчные латинские буквы Римские цифры Арабские цифры Некоторые специальные символы

Выберите правильное обозначение типа данных «ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ» Выберите правильное обозначение типа данных «ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ» string boolean integer real char

Выберите правильное обозначение типа данных «Вещественный» Выберите правильное обозначение типа данных «Вещественный» string boolean integer real char

Выберите правильное обозначение типа данных «Символьный» Выберите правильное обозначение типа данных «Символьный» string boolean integer real char

Выберите правильное обозначение типа данных «Строковый» Выберите правильное обозначение типа данных «Строковый» string boolean integer real char

Выберите правильное обозначение типа данных «Логический» Выберите правильное обозначение типа данных «Логический» string boolean integer real char

Какое из имен переменных записано правильно? Какое из имен переменных записано правильно? _23-x 23-x _23_x

Какое из имен программ записано не верно? Какое из имен программ записано не верно? Nomer_1 Begin _Pervij

Какой из разделов описания переменных записан правильно? Какой из разделов описания переменных записан правильно? Var k,h – intreger; Var k; h: integer; Var k,h: integer;

№ 10 (в) №10 (г) № 10 (в) №10 (г)

№ 12 (в) №12 (г) № 12 (в) №12 (г)

Общий вид программы: program <имя программы>; const <список постоянных значений>; var <описание используемых переменных>; begin <начало программного блока> <оператор 1>; <оператор 2>; . . . <оператор n> end.

Составим программу, которая определяет стоимость покупки, состоящей из нескольких тетрадей, нескольких ручек и нескольких карандашей. Program ____________ var ______________ begin ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ end.

Интегрированная среда разработки PascalABC.NET

Вывод данных Вывод данных из оперативной памяти на экран монитора: write (<выражение 1> ,< выражение 2> , ...,< выражение N>) список вывода Выражения - символьные, числовые, логические, в том числе переменные и константы Пример: write ('s=', s). Информация в кавычках выводится на экран без изменений

Варианты организации вывода Вариант организации вывода Оператор вывода Результат Без разделителей write (1, 20, 300). 120300 Разделители – запятые write (1, ’,’ , 20, ’, ’, 300) 1, 20, 300 Разделители – пробелы write (1, ‘ ‘, 2, ‘ ‘, 3) 1 20 300

Формат вывода Формат вывода позволяет установить количество позиций на экране, занимаемых выводимой величиной. Оператор вывода Результат выполнения оператора write (‘s=‘, s:2:0); s=15 write (‘s=‘, s:3:1); s=15.0 write (‘s=‘, s:5:1); s= 15.0 write (s:x:y) x - общее количество позиций, отводимых под число; y - количество позиций в дробной части числа. writeln - вывод c новой строки!

Ввод данных с клавиатуры read (<имя переменной1>, …, <имя переменной N> ) Ввод в оперативную память значений переменных : Выполнение оператора read: компьютер переходит в режим ожидания данных: пользователь вводит данные с клавиатуры: несколько значений переменных числовых типов могут вводиться через пробел или через запятую; при вводе символьных переменных пробел и запятую ставить нельзя; пользователь нажимает клавишу Enter. список ввода

Ввод данных с клавиатуры var i, j: integer; x: real; a: char; read (i, j, x, a); После выполнения оператора readln курсор переходит на новую строку. Варианты организации входного потока: 1 0 2.5 А<Enter> 1,0 <Enter> 1<Enter> 2.5, А<Enter> 0<Enter> 2.5<Enter> А<Enter> Типы вводимых значений должны соответствовать типам переменных, указанных в разделе описания переменных. !

Скачать оригинальную публикацию

в формате Microsoft Word (.doc / .docx)

Скачать оригинальную презентацию

в формате MS Powerpoint (.ppt / .pptx)

Теги публикации

Комментарии

Комментариев пока нет.