Конспект уроку географии в 5 классе на тему «Рельеф Земли. Горы»

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

          УУД

1.Мотивация

(самоопределение)

к  учебной деятельности

Включение в рабоче-деловой ритм (темп). Проверка принадлежностей, необходимых к данному уроку.

- На предыдущем уроке вы хорошо, старательно трудились. Желаю сохранить высокую работоспособность и на этом уроке.

Пусть ваши хорошие оценки  и сегодня порадуют ваших родных

Подготовка класса к работе по изучению нового материала

Личностные: самоопределение

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со всеми участниками учебно-воспитательного процесса (учителем и сверстниками).

2. Проверка изученного материала (д/з)

1.Учитель предлагает на стенной карте показать перечисленные равнины в  домашнем задании №1 на стр.83

2. Учитель предлагает

Выборочно проверить выполнение описания Западно - Сибирской равнины по плану стр.83.

1.Ребята находят данные равнины на своих картах и наблюдают за отвечающим.

2. Один из учеников читает свою работу, остальные проверяют точность выполнения своей практической работы.

Коммуникативные:

1.Умение соотнести свои ответы с ответами  ученика, выполняющего задание у доски.

2. Умение анализировать выполнение работы.

3.Обьяснение нового материала.

1.- Ребята, мы  много узнали о равнинах. И продолжим изучение поверхностей Земли.

Посмотрите на экран  сформулируйте тему нашего урока. (На экране изображение разных гор.)

- Что вы уже знаете о горах? Кто видел в реальном мире горы? Какое впечатление они создают? Что нового мы можем узнать о горах, сделайте предположение?

2.Вспомним, как образуются горы, какие силы их формируют.

3.-Горы по высоте над уровнем моря неодинаковы.

1.Ответы ОБУЧАЮЩИХСЯ.

2.Ответы обучающихся.

3.Ученики самостоятельно читают

Раздел «Какие бывают горы?» 25 параграфа.

Записывают в тетрадь виды гор по высоте с примерами.

.

Коммуникативные:

1.Умение слушать других, четко отвечать на поставленные вопросы.

Познавательные:

1.формировать умение

ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию.

2.формировать умение составлять  краткий конспект.

4. Первичное закрепление.

1.Предложить детям  

 показать результат своей работы у стенной карты.

2.Выполнение практической работы по описанию Уральских гор по плану стр.87.

Учитель обращает внимание ребят на правильность выполнения пункта №2 плана.

 Ответы учащихся с комментариями.

2.Ребята выполняют задание, работая в парах. (На это отводится 5 минут(max))

Коммуникативные:

1. Формировать умения слушать и понимать речь других людей;

.  

Познавательные:

1.формирование умения самостоятельно организовать учебную деятельность при работе с картами атласа и учебником в парах.

5.Домашнее задание

Параграф 25, знать наизусть новые понятия, выполнить задания стр.87 учебника

.  

Запись в дневники. Или можете посмотреть в Дневнике.ру.

6. Итог урока  (рефлексия)

Ответы на вопрос  - Что нового я теперь знаю  о горах?

-Рельефе Земли?

Ответы учащихся.

-Сформировано понятие «горы»;

как различаются горы по высоте;

-сформировано представление об условиях жизни и хозяйственной деятельности населения в горах; о стихийных явлениях в горах

Регулятивные:

Умение  выделять главное и

формулировать новые

понятия. Использовать на практике полученные знания.