Данные материалы соответствуют учебному материалу программы «Специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. М., ВЛАДОС 2001г. Под ред. Воронковой. В 5 – 9 классах при изучении курса письма и развития речи используются различные формы контроля (предварительный контроль, текущий контроль, тематический контроль, итоговый контроль), которые осуществляются посредствам тестовых заданий, устного опроса, диктантов, контрольных списываний.

Ключевые фразы для описания фото и высказывания своего мнения помогают подготовить обучающихся к ВПР по немецкому языку.

Мастер – класс для родителей по развитию мелкой моторики детей младшего возраста. Цель: Познакомить и научить родителей применять предложенные игры и упражнения в домашних условиях для развития мелкой моторики детей. Введение в тему: Уважаемые родители, мы рады видеть вас на нашем мастер- классе! Спасибо, что уделили свое время для занятий с нами. Сегодня мы вас познакомим с некоторыми пальчиковыми играми и упражнениями, которые активизируют речевую деятельность, развивают память и мышление, пробуждают творческое воображение и внимание. Ведь недаром говорят: «Развивая пальчики – развив

Школа как институт социализации младших школьников

Как живут осенью животные, птицы и насекомые

Работа с родителями в условии ФГОС

Индивидуальный образовательный маршрут разработан на одного ребенка в отставании по художественно-эстетическому направлению

Методическое пособие по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по истории

Речь – важнейшая психическая функция человека – не является врождённой. Она формируется у ребёнка постепенно в процессе его роста и развития и зависит от многих условий. Наряду с основными средствами речевого развития, существующими в современной педагогике, важная роль принадлежит богатейшему материалу словесного народного творчества – фольклору.

Объяснение правил чтения