Урок экологии «Лабораторная работа. Изучение взаимоотношений клубеньковых микроорганизмов и высших бобовых растений»

Полная версия 46 (час) лабораторных работ с видеоматериалам

Тип урока – комплексное применение ЗУН учащихся

Метод обучения - основаны на самостоятельном проведении учащимися экспериментов, исследований и выдвижение гипотезы. Определение путей ее реализации, подбор необходимых приборов и материалов самими учащимися.

Формы организации деятельности учащихся

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОРГАНИЗМОВ В БИОЦЕНОЗАХ

Основу возникновения и существования любого биоценоза со­ставляют отношения организмов, их связи, в которые они всту­пают друг с другом, населяя один и тот же биотоп.

Можно выделить следующие взаимоотношения

Конкуренция — взаимоотношения между организмами одного и того же вида (внутривидовая конкуренция) или разных видов (межвидовая конкуренция), соревнующимися за одни и те же ресурсы внешней среды, при недостатке последних.

Хищничество — способ добывания пищи и питания живот­ных (редко растений), при котором они ловят, умертвляют и по­едают других животных.

Паразитизм — форма взаимоотношений двух различных организмов, принадлежащих к разным видам, носящая антагонистический характер, когда один организм использует другой в качестве среды обитания или источника пищи.

Комменсализм — форма взаимосуществования, при которой один из партнеров системы питается остатками или продуктами выделения другого (хозяина), не при­чиняя последнему вреда.

Синойкия — форма симбиоза, разновидность комменсализ­ма; совместное проживание двух организмов разных видов, по­лезное для одного и безразличное для другого

Мутуализм — форма симбиоза, взаимовыгодное сожительство разных видов.

Зоохория— форма межвидовых взаимоотношений, при которых животные содействуют растениям в распространении семян и плодов.

В.Н. Беклемишев классифицирует все межвидовые отношения живых организмов на следующие типы:

1.Трофические связи, которые возникают при питании одного вида другим (либо живыми организмами, либо мертвыми остат­ками).

2.Топические связи. Тип связи, при котором вид изменяет ус­ловия жизни другого.

3.Форические связи. Это участие одного вида в распростра­нении другого. Перенос семян, спор, пыльцы растений называют зоохорией.

4.Фабрические связи. Это тип взаимоотношений, при котором вид использует для постройки своих сооружений другой вид, продукты его жизнедеятельности или мертвые остатки.

Цель работы: изучить тип симбиотических отношений между корневой системой высших бобовых растений и клубеньковыми бактериями.

Материалы и оборудование: фиксированные препараты корней различных видов бобовых; микроскопы; лупы; линейки; пред­метные и покровные стекла; метиловый голубой; препаровальные иглы; бритвы.

Ход работы.

Рассмотрите корневые системы трех видов бобовых, замерьте размеры, количество и форму клубеньков, данные занесите в таб­лицу. Сделайте фиксированные препараты микроорганизмов клу­беньковых бактерий, зарисуйте.

Таблица 40

Особенности строения клубеньковых бактерий различных видов бобовых

Контрольные вопросы

1.Какие типы биотических отношений в биоценозах вам известны?

2.Какое значение имеют биотические отношения в биоценозах?

3.Какой тип отношений вы изучили на примере бобовых? Что дает каждому из партнеров этот тип взаимоотношений?

Польза и вред бобовых

Семейство Бобовые

Кормовые бобовые растения

Семейство Мотыльковые Бобовые

Ресурсы:

ПРАКТИКУМ ПО ЭКОЛОГИИ Н.А. Иванова, Т. В. Сторчак, Э.Р. Юмагулова

(Учебно-методическое пособие)

Сайт YouTube: https://www.youtube.com/

Хостинг презентаций

-http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html