Урок повторения и обобщения по физике «Путешествие в страну Тепландия» (8 класс)

Открытый урок обобщения, повторения, закрепления.

«Путешествие по стране Тепландия». 8 класс.

 

Цели урока:

Образовательная: научить ребят смотреть на окружающий мир как на источник фактов, попытаться «оживить» знания, полученные на уроках, т.е. показать необходимость их использования в различных ситуациях; формировать умение работать, соотнося свои возможности с возможностями членов группы, подчиняя свою волю и интеллект общей цели – решению учебных задач; дать почувствовать радость познания, радость небольших открытий.

Развивающая: развивать логическое мышление, познавательного интереса, формирование навыков самостоятельной и экспериментальной работы.

Воспитательная: развивать коммуникативные компетенции учащихся и умения работать в группе, профориентация учащихся.

 

 

Тип урока: комплексного применения знаний в форме турнира.

Технология: системного усвоения знаний.

Оформление: плакат-кроссворд, эпиграф, волшебный стол знаний, ключи, сегодня на уроке. Я мыслю, следовательно, я существую. Р. Декарт.

 

План урока.

Орг. момент. Цели урока. (Учащиеся объединены в группы по 5 человек).

Термины и понятия. Ключевое слово. ( Красный сектор)

Разминка. Перевод в систему СИ. ( Зеленый сектор)

Понимаешь ли ты графики? Тест. ( Желтый сектор)

Ты, я, он, она вместе сила – это да! (проверка на кодоскопе) ( Голубой сектор)

НИИ. Эксперимент. (Объяснение опыта) ( Оранжевый сектор)

Итоги. Рефлексия. Научные вопросы от детей.

Дом задание. Индивидуальное.

 

Ход урока.

Орг. момент. Цели урока для учителя, ученика.

Термины и понятия. Кроссворд. (Красный сектор)

1 группа.

1 слово. Частицы из которых состоят вещества?

2 слово. Процесс превращения жидкости в газ?

3 слово. Процесс превращения твердого тела в газ?

? Что такое испарение.

?Физический смысл удельной теплоты парообразования r -?

 

2 группа.

4 слово. Физическая величина, характеризующая быстроту и направление движения?

5 слово. Физическая величина, характеризующая степень нагретости тела?

6 слово. Кинетическая, потенциальная, внутренняя…?

? Какая энергия называется внутренней.

? Физический смысл удельной теплоемкости с-?

 

 

 

 

 

 

 

3 группа.

7 слово. Единица энергии?

8 слово. Процесс превращения твердого вещества в жидкость?

9 слово. Процесс окисления, сопровождающееся выделением энергии?

? Как перевести кДж в Дж.

? Физический смысл удельной теплоты плавления λ -?

 

4 группа.

10 слово. Превращение пара в жидкость?

11 слово. Вид теплопередачи?

12 слово. Мельчайшая частица химического элемента?

? Что называется конвекцией.

? Физический смысл удельной теплоты сгорания топлива q- ?

 

5 группа.

13 слово. Величина, характеризующая инертные свойства тела?

14 слово. Конвекционный поток воздуха в атмосфере?

15 слово. Ученый, в честь которого названа температурная шкала?

? Как перевести градусы по Цельсию в Кельвины?

? Как можно изменить внутреннюю энергию.

 

Разминка. (Зеленый сектор) Раздаточный материал

 

1 группа. 2 группа

1. 2000 Дж = кДж 1. 6300 Дж = кДж

2. 3600 Дж = кДж 2. 4200 Дж = кДж

3. 2400 Дж = кДж 3. 6400 Дж = кДж

4. 4600 Дж = кДж 4. 2800 Дж = кДж

5. 6000 Дж = кДж 5. 4300 Дж = кДж

 

3 группа 4 группа 5 группа

1. 3600 Дж = кДж 1. 4100 Дж = кДж 1. 2200 Дж = кДж

2. 5800 Дж = кДж 2. 2500 Дж = кДж 2. 6700 Дж = кДж

3. 4600 Дж = кДж 3. 5500 Дж = кДж 3. 8500 Дж = кДж

4. 3100 Дж = кДж 4. 4200 Дж = кДж 4. 1200 Дж = кДж

5. 2300 Дж = кДж 5. 3900 Дж = кДж 5. 6900 Дж = кДж

 

Понимаешь ли ты графики? Тест. (Желтый сектор)

(Раздаточный материал)

1 группа. Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

 

1)  Участок БВ графика соответствует процессу плавления вещества.

2)  Участок ГД графика соответствует охлаждению вещества в твердом состоянии.

3)  В процессе перехода вещества из состояния А в состояние Б внутренняя энергия вещества не изменяется.

4)  В состоянии, соответствующем точке Е на графике, вещество находится целиком в жидком состоянии.

5)  В процессе перехода вещества из состояния Д в состояние Ж внутренняя энергия вещества уменьшается.

 

2 группа На рисунке представлен график зависимости температуры t некоторого вещества от полученного количества теплоты Q. Первоначально вещество находилось в твердом состоянии.

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

 1)  Участок ГД графика соответствует процессу плавления вещества.

2)  Температура плавления вещества равна t2.

3)  В точке В вещество находится в жидком состоянии.

4)  В процессе перехода из состояния А в состояние Б внутренняя энергия вещества увеличивается.

5)  Температура кипения вещества равна t1.

 

Группа 3 На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ, полученный при равномерном нагревании вещества нагревателем постоянной мощности. Первоначально вещество находилось в твердом состоянии.

Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера.

 1)  Точка 2 на графике соответствует жидкому состоянию вещества.

2)  Внутренняя энергия вещества при переходе из состояния 3 в состояние 4 увеличивается.

3)  Удельная теплоемкость вещества в твердом состоянии равна удельной теплоемкости этого вещества в жидком состоянии.

4)  Испарение вещества происходит только в состояниях, соответствующих горизонтальному участку графика.

5)  Температура t2 равна температуре плавления данного вещества.

 

Группа 4 На рисунке представлен график зависимости температуры от времени для процесса нагревания слитка свинца массой 1 кг. (Удельная теплоемкость свинца  — 130 Дж/(кг·°С).)

Выберите из предложенного перечня два верных утверждения и запишите в ответе цифры, под которыми они указаны.

 1)  Внутренняя энергия свинца за первые 5 мин нагревания увеличилась на 13 кДж.

2)  В точке Б свинец находится в жидком состоянии.

3)  Температура плавления свинца равна 327 °C.

4)  При переходе свинца из состояния Б в состояние В внутренняя энергия свинца не изменилась.

5)  В точке А на графике свинец находится частично в твердом, частично в жидком состоянии.

Группа 5 На рисунке приведены графики зависимости от времени температуры t двух твердых тел одинаковой массы, изготовленных из разных веществ и отдающих одинаковое количество теплоты в единицу времени. Первоначально вещества находились в жидком состоянии. Длительность промежутка времени равна длительности промежутка времени

Из приведенных ниже утверждений выберите два правильных и запишите их номера.

1)  Температура кристаллизации вещества 1 ниже, чем вещества 2.

2)  Вещество 2 полностью переходит в твердое состояние в тот момент времени, когда начинается кристаллизация вещества 1.

3)  Удельная теплота кристаллизации вещества 1 меньше, чем вещества 2.

4)  Удельная теплоемкость вещества 1 в жидком состоянии больше, чем вещества 2.

5)  В течение промежутка времени 0-t1 оба вещества находились в твердом состоянии.

 

Ты, я, он, она, вместе сила – это да! (Голубой сектор) Проверка на кодоскопе. (Решают на пленке).

1 группа

Какое количество теплоты получит человек, выпив чашку чая массой m=200 г. нагретого до температуры t1=46,50С? Температура тела человека t2=36,50С. Удельная теплоемкость воды

с= 4200 Дж/кг 0С.

 

2 группа

Удельная теплота сгорания пшеничного хлеба q1= 9260000 Дж/кг, а сливочного масла

q2= 32690000 Дж/кг. Какую энергию получит человек, съев бутерброд с маслом. (m1=100 г хлеба и m2=20 г масла)?

 

3 группа. Отопители – расчетчики.

Какое количество теплоты нужно передать комнате размером V=5·4·3 м, чтобы нагреть в ней воздух от t1=00С до t2=200С? Плотность воздуха ρ = 1,29 кг/м3, удельная теплоемкость воздуха с = 1000 Дж/кг 0С.

 

4 группа. Печники.

Сколько дров нужно сжечь, чтобы нагреть с помощью камина воздух в комнате размером V=5·4·3 м от t1=00С до t2=200С? Плотность воздуха ρ = 1,29 кг/м3, удельная теплоемкость воздуха с = 1000 Дж/кг 0С, удельная теплота сгорания дров q = 107 Дж/кг.

 

5 группа.

Атомная электростанция расходует в сутки ядерное топливо массой m=30 г. Вычислите количество теплоты, получаемое в сутки, если удельная теплота сгорания ядерного топлива

q =8·1013Дж/кг.

 

Вывод: Мы с вами выяснили, чтобы получить энергию, человек должен принимать пищу. Источником энергии часто является тепло – его вырабатывают на мощных тепловых и атомных электростанциях. А работают там люди, которые учатся в СФУ.

Горячие номера. (Сектор оранжевый)

ТБ. Подписи учащихся.

1 группа

«Утюг на службе у человека!»

Почему у утюга нижняя часть, называемая «подошвой», сделана массивной и металлической?

2 группа

«Утюг на службе у человека!»

Как определить: нагрелся утюг или нет?

3 группа

«Утюг на службе у человека!»

Почему ручка у утюга сделана из пластмассы?

4 группа

«Утюг на службе у человека!»

Каким утюгом лучше гладить: теплым или горячим?

5 группа

«Утюг на службе у человека!»

Какие физические явления происходят в ткани при проглаживании утюгом?

Измерьте температуру в черном и белом стакане. Измеренную температуру переведите в Кельвины. В каком стакане вода остыла быстрее и почему?

 

Итоги урока. Рефлексия.

Д.з. индивидуальное. Спасибо за работу и внимание!