"В гости к гномику"

«В гости к гномику»

Цель: автоматизация и дифференциация поставленных звуков ([р], [л], [с], [ш]).

Задачи: обогащение словаря; совершенствование фонематического слуха; развитие памяти, мышления, внимания.

Правила использования игры:

1 вариант: «Сейчас мы пойдем в гости к гномику. Я предлагаю собрать для него в корзинку подарки. Что мы в нее положим? Назови. Не забывай, что все предметы маленькие и будут звучать «ласково».

2 вариант: Из всех представленных предметов нужно положить в корзинку только те, в названии которых есть звук [р] ([л], [с], [ш]).

3 вариант: Ребенок достает из корзинки картинки, называет их, затем закрывает глаза. Логопед убирает, меняет местами или добавляет другую картинку. Ребенок открывает глаза и должен угадать, что изменилось.

Аудитория: 5 – 8 лет.

Материал: напечатанные корзинки со звуками, картинки для автоматизации.

Источники:

Норкина Ю.Б. - Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: Пособие для логопедов и родителей: В 9 вып. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. – Вып. 1: Звук Л. – 80 с.: ил.

Жихарева – Норкина Ю.Б. - Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: Пособие для логопедов и родителей: В 9 вып. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – Вып. 4: Звук Р. – 136 с.: ил.

Норкина Ю.Б. - Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: Пособие для логопедов и родителей: В 9 вып. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – Вып. 7: Звук Ш, Ж. – 136 с.: ил.

Норкина Ю.Б. - Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми: Пособие для логопедов и родителей: В 9 вып. – М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2005. – Вып. 5: Звук С,Сь. – 128 с.: ил.

Р

Л

Ш

С

Слова для предъявления:

[р] – подарок, пирамида, перо, пирог, сарафан, коробка, арбуз, картина, марка, сыр.

[л] – лампа, лодка, ложка, лук, лавка, лопата, лошадь, халат, талон, салат.

[с] - сом, салат, солдат, самокат, сыр, сахар, сухарь, квас, пояс.

[ш] – шапка, шайба, шар, шарф, шуба, шорты, шуруп, мешок, машина, лошадь.