Гайдуенко Инна Леонидовна

Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Доноведение» (1 класс)

Материал опубликован 21 November 2015

Календарно-тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Доноведение», 1 класс.

№ п/п

Наименование разделов

и тем

Кол-во ча-

сов

Дата

Тип урока

Основные виды учебной деятельности

Наглядные

пособия и

технические средства

Виды

контроля

Планируемые результаты освоения материала

план

факт

Предметные результаты

Формируемые УУД

(личностные,

регулятивные,

познавательные,

коммуникативные)

Вводный урок. Мы теперь не просто дети.

05.09.14

Изуче ние нового материала.

Мы теперь не просто дети … Изменения, произошедшие в жизни ребёнка с приходом в школу. Раскрашивание картинки на с. 3.

Презентация «Первоклассник»

Раскрашивание картинки на с. 3.

Знать: какие изменения произошли в их жизни с приходом в школу. Уметь: объяснить как изменилась их жизнь с поступлением в 1 класс.

Личностные:

- анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите.

Регулятивные:

- ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно); - составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий; - вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном; - оценивать собственные знания и умения; - доводить дело до конца Познавательные:

находить и пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;

проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;

ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные:

- слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

- осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями;

Мой край-родной край Родимый край.

12.09.14

Изуче ние нового материала.

Беседа о родном крае. Чтение учителем стихотворений (С. 5) Раскрашивание картинкина с 4.Составление рассказа по картинке.

Просмотр презентации.

Раскрашивание картинки.

Знать: где они живут. Чем прекрасен наш край, чем знаменит. Уметь: объяснять почему наш край так называется.

Поговорим о безопасности. Дорога домой от школы Времена года.

19.09.14

Освое ние новой темы.

Времена года. Разгадывание кроссворда на с 6. Раскрашивание картинки на с. 6.

Картинки с временами года.

Кроссворд.

Знать: времена года. Уметь: вместе с учителем разгадывать кроссворд.

Семь Я-семья Осень. Осенние месяцы.

26.09.14

Изуче ние нового материала.

Разгадывание кроссворда (с. 7). Чтение учителем (с. 8) ( страничка для чтения). Беседа об осенних месяцах. Разучивание одного стихотворения наизусть. Раскрашивание картинки (с. 7).

Картинки с осенним пейзажем.

Кроссворд. Картинки.

Знать: осенние месяцы; признаки осени. Уметь: вместе с учителем разгадывать кроссворд.

Я не знаю Земли лучше той, что меня растила Экскурсия «Краски осени».

03.10.14

Закреп ление материала.

Беседа об осенних изменениях в природе родного хутора. Декламированиестихотворений об осени. Сбор природного материала.

Экскурсия.

Знать: как изменилась местность вокруг с приходом осени.

Чистый город Осенние изменения в природе.

10.10.14

Закреп ление материала.

Раскрашивание картинки (с. 9). Беседа об осенних изменениях в природе. Осенние месяцы.

Картинки с осенним пейзажем.

Картинки.

Знать: осенние месяцы; признаки осени. Уметь: вместе с учителем правильно называть осенние изменения в природе.

Синих рек рукава Растения осенью.

17.10.14

Закреп ление материала.

Разгадывание загадок о деревьях. Решение проблемы «Почему художник не нарисовал еще одно дерево»? Беседа о дикорастущих и культурных растениях. Раскрашивание картинок. Изготовление поделок из природного материала (плодов деревьев).

Картинки, поделки. Презентация «Растения осенью».

Раскрашивание картинок. Изготовление поделок.

Знать: какие изменения происходят в природе в начале осени; какие существуют дикорастущие и культурные растения. Уметь: объяснить, с чем это связано; отличать дикорастущие растения от культурных.

Взгляни на родные просторы Листья желтые летят…

24.10.14

Закреп ление материала.

Рассказы детей (задание 10). Раскрашивание листьев. Беседа о цветовой гамме осенних листьев. Изготовление аппликации из листьев.

Природный материал.

Раскрашивание листьев.

Знать: в какой цветовой гамме бывают листья осенью. Уметь: раскрашивать листья красками.

Чем богаты наши недра Занятия людей осенью.

31.10.14

Закреп ление материала.

Беседа по картинкам «Чем могут заниматься люди осенью в нашем крае?». Чтение учителем (с.4) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок (с.15). Составление рассказа покартинке.

Презентация «Занятия людей осенью».

Раскрашивание картинок (с.15). Составление рассказа по картинке.

Знать: чем могут заниматься люди осенью. Уметь: составлять рассказ по картинке.

10.

Что растет в огороде и в саду? Донская Земля- житница России

15.11.14

Закреп ление материала.

Разгадывание загадок, кроссворда. Беседа об овощах. Решение проблемы «Что не является овощем?». Беседа о фруктах, выращиваемых на Дону. Беседа о съедобных и несъедобных ягодах. Решение проблемы «Чем опасны ядовитые растения?» Раскрашивание картинок. Составление рассказа по картинкам.

Презентация «Что растет в огороде и в саду».

Разгадывание кроссворда.

Знать: что растет в наших полях. Уметь: сочинять рассказ по картинкам.

11.

Цвети, мой край родной. Что растет в поле?

22.11.14

Закреп ление материала.

Беседа о культурных зерновых растениях края. Решение проблемы «Как отличить пшеницу от ржи?». Рисование колосков. Решение проблемы «Что из чего изготавливают?». Беседа о бережном отношении к хлебу.

Беседа «А ещё в нашем крае на полях выращивают …». Изготовление поделок из природного материала (овощей – картошки, огурца, баклажана и т.п.)

Презентация Что растет в поле

Изготовление поделок.

Знать: что растет в поле. Уметь: изготавливать подделки из природного материала.

12.

Как нас лечили бабушки. Жизнь животных осенью.

29.11.14

Закреп ление материала.

Чтение учителем (с.21) (страничка для чтения). Отгадывание загадок и раскрашивание отгадок. Решение проблемы «Кто лишний?» «На какие группы можно разделить животных?». Беседа о перелетных птицах, о насекомых, зверях (домашних и диких).

Презентация

Разгадывание загадок.

Знать: какие изменения происходят в жизни животных осенью. Уметь: отгадывать загадки.

13.

В мире животных Осень в моем краю.

05.12.14

Закреп ление материала.

Обобщающая беседа. Раскрашивание картинки. Декламирование стихотворений. Составление рассказа по картинке.

Составление рассказа.

Знать: какие изменения произошли в нашем краю.

14.

В мире животных Экскурсия «Зимний узор».

12.12.14

Освое ние новой темы.

Экскурсия по хутору. Что происходит в нашем крае с приходом зимы.

Экскурсия.

Знать: какие изменения происходят зимой с природой нашего хутора.

15.

Рядом с домом лес и луг, озеро и речка. Зимняя сказка.

19.12.14

ИНМ

Разгадывание кроссворда. Чтение учителем (с.27) (страничка для чтения). Беседа о зимних месяцах. Сочинение рассказа и его запись. Раскрашивание картинок.

Сказка «12 месяцев».

Фронтальный опрос.

Знать: какие есть зимние месяцы. Уметь: сочинять рассказ.

16.

Степь да степь кругом Зимние изменения в природе.

26.12.14

Закреп ление материала.

Представление своих сочинений. Беседа о признаках зимы. Раскрашивание картинок.

Презентация «Зимушка, Зима».

Фронтальный опрос.

Знать: признаки зимы. Уметь: сочинять рассказы.

17.

Спасем и сохраним Жизнь животных зимой.

16.01.15

Закреп ление материала.

Чтение учителем (с.30) (страничка для чтения). Решение проблемы «Как помочь птицам и диким животным зимой?». Составление рассказа.

Презентация.

Составление рассказа.

Знать: как меняется жизнь животных с приходом зимы. Уметь: сочинять рассказы.

Спасем и сохраним Живой уголок.

23.01.15

Изуче ние нового материала

Составление рассказа о своих любимых домашних животных. Разгадывание кроссворда.

Составление рассказа.

Уметь: сочинять рассказ.

19.

Ростовская область на карте.Город Шахты. Занятия людей зимой.

30.01.15

Закреп ление материала.

Чтение учителем (с.34) (страничка для чтения). Беседа «Чем могут заниматься люди зимой?»

Раскрашивание картинок. Составление рассказа по картинке.

Презентация.

Составление рассказа

Знать: чем могут заниматься люди зимой. Уметь: составлять рассказ по картинке.

Весна. Весенние месяцы.

06.02.15

Освое ние новой темы.

Разгадывание кроссворда. Беседа о весенних месяцах. Чтение учителем (с.37) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

Презентация

Раскрашивание картинок.

Знать: что это за время года – весна. Уметь: раскрашивать картинки, выразительно читать.

21.

Обряды на Дону. День освобождения города Шахты от немецко-фашистских захватчиков

13.02.15

Закреп ление материала.

Беседа об изменениях в природе края. Декламирование стихотворений о весне.

Фронтальный опорос.

Знать: какие изменения происходят в природе весной. Уметь: объяснитьпочему это происходит.

22.

Весенние изменения в природе.

27.02.15

Закреп ление материала.

Раскрашивание картинок. Беседа о весенних изменениях. Сочинение.

Презентация.

Составление рассказов.

Знать: какие изменения происходят в природе весной. Уметь: составлять рассказ.

23.

Растения весной.

06.03.

13.03.

Закреп ление материала.

Беседа «Что происходит с растениями весной?» Раскрашивание картинок.

Презентация.

Раскрашивание картинок.

Знать: что происходит с растениями весной.

24.

Жизнь животных весной.

20.03.15

Закреп ление материала.

Беседа «Как изменяется жизнь животных весной?» Чтение учителем (с.41) (страничка для чтения). Учимся рисовать птиц. Раскрашивание картинок.

Презентация.

Конкурс рисунков.

Знать: как меняется жизнь животных с приходом весны. Уметь: рисовать птиц.

25.

Занятия людей весной.

03.04.15

Закреп ление материала.

Беседа «Чем могут заниматься люди весной?» по картинкам. Чтение учителем (с.44) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.

Презентация.

Составление рассказа.

Знать: чем занимаются люди весной. Уметь: составлять рассказ.

Экскурсия «Летние забавы»

10.04.15

Закреп ление материала.

Беседа о летних изменениях в природе края. Декламирование стихотворений о лете. Сбор природного материала.

Конкурс чтецов.

Знать: какие изменения происходят в природе с приходом лета. Уметь: рассказывать стихи о лете.

27.

Летние изменения в природе.

17.04.15

Освое ние новой темы.

Разгадывание кроссворда. Беседа о летних месяцах и сезонных изменениях в природе. Чтение учителем или хорошо читающим ребёнком (с.47) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок.

Презентация.

Разгадывание кроссворда и раскрашивание картинки.

Знать: как меняется природа с наступлением лета; знать летние месяцы. Уметь: раскрашивать картинки.

28.

Что растет на лугу?

24.04.15

Закреп ление материала.

Разгадывание кроссворда, загадок о травянистых растения луга и поля. Раскрашивание картинок.

Презентация.

Разгадывание кроссворда и раскрашивание картинки.

Знать: что растет в наших полях, огородах и садах летом. Уметь: разгадывать кроссворд.

29.

Экскурсия на водоем.

08.05.15

Закреп ление материала.

Беседа водоёмах края. Рисование.

Конкурс рисунков.

Знать: какая река протекает в районе где мы живем. Что примечательного в нашей реке Сал.

30.

Что растет у водоема?

15.05.15

Закреп ление материала.

Разгадывание кроссворда, загадок о растениях водоёма. Беседа «Как вести себя на водоёме». Раскрашивание картинок.

Презентация.

Конкурс рисунков.

Знать: какие растения растут у водоема; как вести себя у водоема. Уметь: применять полученные знания на практике.

31.

Жизнь животных летом.

22.05.15

Закреп ление материала.

Беседа «Как изменяется жизнь животных летом?» Чтение учителем (с.52) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.

Конкурс рисунков и сочинений.

Знать: как меняется жизнь животных летом. Уметь: рисовать животных и птиц; сочинять рассказ.

32.

Занятия людей летом.

29.05.15

ИНМ

Беседа «Чем могут заниматься люди летом?» по картинкам. Чтение (с.54) (страничка для чтения). Раскрашивание картинок. Сочинение.

Презентация.

Составление рассказа, раскрашивание картинок.

Знать: чем могут заниматься люди летом. Какие сельскохозяйственные работы проводят летом. Уметь: составлять рассказ, раскрашивать картинку.

33.

Обобщающий урок.

Закреп ление материала.

Повторение названий всех месяцев в году. «Перелистываем страницы» - рассказы детей о сезонных изменениях в природе, деятельности людей. Раскрашивание картинок.

Раскрашивание картинок.

Знать: сезонные изменения природы. Уметь: выделять главное из изученного.