Всероссийский дистанционный конкурс для учителей естественнонаучного цикла на лучшую методическую разработку "Технологическая карта урока по ФГОС"

Этапы урока

Задачи этапа-

Время

Методические указания по проведению урока

Формируемые УУД

Примечание

1.Организационный момент

Включение в деловой ритм

1 мин.

1.Организовать распределение на малые группы

Личностные:

смыслообразование

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Лист 1

2.Актуализация знаний

2.1. Постановка учебной задачи

1.Организовать актуализацию изученных способов действий, достаточных для построения новых знаний.

5 мин

5мин

1.Организовать процесс совместного целеполагания с помощью вопросов

Познавательная: формулирование познавательной цели

Коммуникативная: постановка вопросов для уточнения задачи

Регулятивные:

целеполагание

Приложение 1

Приложение 2

3.Изучение нового материала

3.1. Организация работы в группах по картам- путеводителям

Провести физминутку

1.Изучить новый материал по теме Выделение у животных.

20 мин

1 мин.

1.Предложить выполнить задания по карте путеводитель

2.Организовать изучение новой информации в малых группах, используя технологию консультантов

Личностные:

анализ заданий

Познавательная

поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные:

планирование,

контроль и коррекция своих действий

Коммуникативная:

планирование учебного сотрудничества

Задания к карте путеводителю

(Приложение 3)

Технология консультантов

(Приложение 4)

4.Закрепление изученного материала

Закрепить изученный материал

10 мин.

.

1.Организация общегруппового обсуждения слайдов, видеофрагментов

из CD диска Биология. 6 класс. «Живой организм»

2.Заполнить таблицу на карточке “Строение выделительной системы животных”

3.Выдать эталон с критериями оценивания, организовать взаимооценку

, предложить занести результат обсуждения в лист ответов

Коммуникативные:

умение выражать свои мысли участвовать в групповом

обсуждении

Познавательные:

выделение необходимой информации

Слайды 1—3 презентации к уроку по теме «Выделение у животных»,

видеофрагменты из CD диска Биология 6 класс

«Живой организм»

таблица на карточке “Строение выделительной системы животных”

лист ответов

(Приложение 5)

Эталон с критериями

(Приложение 6)

5.Рефлексия

1 Организовать рефлексию учащихся по поводу мотивации своей деятельности

1 мин.

1.Оценить важность изучаемой темы

Регулятивные:

оценка действий

Приложение 7

6.Домашнее задание

1.Организовать обсуждение и запись домашнего задания.

2 мин.

1.Индивидуальный подход в выборе домашнего задания

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Приложение 8

Вопросы

Частичные ответы

1. Какой процесс жизнедеятельности называют выделением?

2.Как происходит выделение веществ у простейших?

Выделение-это процесс жизнедеятельности в результате которого из организма ___________________________

________________________вещества

У простейших сократительная вакуоль удаляет__________________

_________________________________

_________________________________

Вопросы

Частичные ответы

1. Как называются органы выделения у плоских и кольчатых червей (дождевого червя)?

2. Как называются органы выделения у насекомых?

У плоских червей_________________

_________________________________

у кольчатых червей

_________________________________

У насекомых органы выделения

________________________________
_________________________________

Вопросы

Частичные ответы

1. Как называются органы выделения у ракообразных?

2. Как называются органы выделения у позвоночных животных

У ракообразных органы выделения

________________________________

________________________________

Органы выделения у позвоночных животных_______________________

Вопросы

Частичные ответы

1Каково значение процесса выделения у живых организмов?

2.Какие вещества являются продуктами выделения?

В процессе жизнедеятельности в организме образуются________________
__________________________________
__________________________________
_________________________________

____________________________________

Продуктами выделения являются

_____________________________________

______________________________________

№

Группа животных

Название органа выделения

1.

Простейшие

2.

Плоские черви

3.

Кольчатые черви

4.

Ракообразные

5.

Насекомые

6.

Рыбы

7.

Земноводные

8.

Птицы

9.

Млекопитающие

№

Группа животных

Особенности строения выделительной системы

1.

Простейшие

Сократительная вакуоль, клеточная оболочка

2.

Плоские черви

Выделительные канальцы

3.

Кольчатые черви

Нефридии

4.

Ракообразные

Зеленая железа

5.

Насекомые

Мальпигиевые сосуды

6.

Рыбы

Почки

7.

Земноводные

Почки

9.

Птицы

Почки

10.

Млекопитающие

Почки