Публикации автора (71)

Подарок, творчески оформленный.

Цель: Создание условий для развития у детей умения дифференцировать звуки Ж - Ш.

Наглядное пособие по обучению грамоте из подручных материалов.

В сентябре 2016 года прошла аттестацию на установление соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории. г. Новосибирск.

Цель – воспитывать любовь и уважение к маме.
Задачи: 
Обучающие задачи:
– учить детей быть заботливыми и ласковыми;
– поддержать традиции бережного отношения к женщине.
Развивающие задачи:
– развивать творческие способности детей;
– развивать культуру поведения на общественном мероприятии;
– развивать выразительность речи, артистизм.
Воспитательные задачи:

По блокам представлены критерии, по которым оценивается логопедический кабинет в баллах.

Общие положения, Организация логопедической работы, Права и обязанности учителя-логопеда, Основные требования к размещению стендов, оформлению наглядности, Документация логопедического кабинета.

Открытое занятие для детей старшей и подготовительной групп для детей с нарушением речи комбинированного вида (прошло 2 месяца обучения).

I. Орг. Момент. Дети находятся в группе, стоят около столика жюри. Из зрителей выбирается 3 человека в команду Жюри. На столе лежат лучики для солнышка и 2 эмблемы команд. У детей эмблемы «!», «?». Члены жюри после каждого конкурса-игры прикладывают лучик к солнышку соответствующей команды.

Цель: Закрепить понятия «звук, слог, слово, предложение».

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

• Обобщить и систематизировать знания детей о слогообразующей роли гласного;
• Совершенствовать навыки звукового анализа;
• Совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме;

1. Артикуляционная гимнастика (вклеивается комплекс артикуляционной гимнастики с картинками)

2. Звукопроизношение (вклеивается экран звукопроизношения)

3. Информация о занятиях

4. Памятка родителям по выполнению заданий логопеда

5. Оценка деятельности детей («Дерево успеха»)

Дано описание содержания работы по периодам обучения и чему должны научиться дети к концу учебного года.

В табличной форме дано описание 3-х уровней по всем разделам.

Данный тест поможет определить, пора ли обучать ребенка чтению или пока лучше подождать. За каждый положительный ответ записывайте по очку, суммируйте очки и проверяйте результат.

Даны ответы на вопросы (Пo мaтеpиaлaм журналa «Aucтeнoк»):

1. Когда же можно начинать учиться читать?

2. Какие бывают методики обучения чтению

3. Легко ли ребенку учиться читать?