Публикации по теме «Дошкольное образование» (41-60)

Нетрадиционный способ рисования (отпечатками).

Цель — развить навык точного выполнения пошаговой инструкции: удерживать направление указателя, двигаться по заданной траектории и проверять полученную последовательность действий. В ходе графического диктанта дети повторяют последовательности, сравнивают результат с эталоном и исправляют ошибки, развивая внимательность, логическое мышление и умение следовать инструкциям без помощи взрослых.

Подлинной социальной практикой ребенка является игра (А. В. Запорожец). Известно, что в игре развиваются два типа отношений: а) Реальные детские взаимоотношения. б) Игровые отношения. Эти отношения не возможны без развития диалогической речи у дошкольников. Цель таких отношений - научить дошкольников пользоваться диалогом, как формой общения через сюжетно-ролевую игру. Разговор воспитателя с детьми только тогда оказывает на них развивающее влияние, когда в группе создана доброжелательная атмосфера, обеспечено их эмоциональное благополучие, когда господствует личностно-ориентированная моде

Поделка сделана семьёй вместе с ребёнком, к осенней выставке " Осенние фантазии "

Поделка сделана семьёй вместе с ребёнком, к осенней выставке " Осенние фантазии "

Поделка сделана семьёй вместе с ребёнком, к осенней выставке " Осенние фантазии "

“Уважаемые родители! Скоро ваш ребенок отправится в увлекательное путешествие – школьную жизнь. Чтобы этот путь был радостным и успешным, важно подготовиться к нему всесторонне. Этот буклет поможет вам понять, что значит быть готовым к школе, и как вы можете поддержать своего будущего первоклассника.”

Поделка сделана семьёй вместе с ребёнком, к осенней выставке " Осенние фантазии "

Это авторское стихотворение о красоте природы ранней осенью. Оно будет интересно детям дошкольного возраста, педагогам и родителям. С его помощью хорошо запоминаются приметы ранней осени. Оно способствует не только развитию воображения, но и отработке словаря по теме «Осень» у детей с ТНР.

Буклет "В школу - легко!" для родителей будущих первоклассников с рекомендациями педагога-психолога по подготовке ребенка к школьному обучению, с практическими советами по развитию разных навыков и советами по поведению родителей в отношении детей.

Поделка сделана семьёй ,вместе с ребёнком, к выставке " Осенние фантазии "

Концепция «цифрового компаса речи» подразумевает систему инструментов, которая помогает ориентироваться в сложном процессе диагностики, коррекции и мониторинга развития речи с помощью цифровых средств.

Рисунок на конкурс "Осенние фантазии"

Повышение профессионального мастерства и обмен опытом методами и приёмами по развитию речи детей посредством художественной литературы. Актуализировать знания педагогов о важности художественной литературы для развития речи дошкольников. Содействовать формированию у педагогов представлений об игровых технологиях, направленных на развитие речи детей.

Это пособие разработано для родителей и педагогов, обучающих и воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В нем вы найдете ответы на вопросы о том, что такое сенсорная интеграция, какие бывают нарушения сенсорной системы и как помочь ребенку в домашних условиях и в образовательной организации?

В проекте представлено последовательность раскрытие тем: "Уроки мужества" ,"Моя Родина-Россия", "Современный солдат". Цель проекта: На основе расширения представлений у детей дошкольного возраста о празднике День защитника Отечества и о Российской Армии, воспитывать чувство патриотизма и любви к Родине.

Адресовано: учителям-логопедам, воспитателям для подгрупповых и индивидуальных занятий.

К детям в гости приходит кукла Тоня, которая не умеет говорить букву [Т]. Дети вместе с куклой отправляются в гости к тигрёнку попросить его о помощи, научить Тоню говорить букву [Т].

Конспект занятия разработан для детей 5-7 лет, этап автоматизации звука Л в словах. Прописаны коррекционные цели и ход занятия.

Данная методическая разработка предназначается для педагогов работающих в дошкольных учреждениях. Она проста и понятна каждому. В ней раскрыто важность речевого дыхания, описываются игровые методы и приёмы для применения речевого дыхания детьми дошкольного возраста.