Цели занятия: 1. Познакомить с понятием «литературные музеи под открытым небом». 2. Развивать коммуникативную культуру учащихся. 3. Формировать навык в работе по изучению архивных и литературных источников. 4. Вызвать интерес к изучению культурного наследия страны.

Тема урока:ПРАВИЛЬНАЯ РЕЧЬ Цель: - развитие устной речи и умения общаться; – закрепление знаний о речевых нормах языка; – формирование установки на осознание значения соблюдения норм для успешного общения. Духовно-нравственное воспитание осуществляется на протяжении всего урока, т.к. обучение словесности связано с воспитанием общей культуры поведения, формированием доброго, уважительного отношения людей друг к другу.

Стенд " Великие классики русской литературы"

Праздник, посвящённый окончанию изучения Букваря Журовой

Цель урока создать условия для восприятия и осознания сюжетной линии и эмоционального контекста сказки, для обсуждения нравственного урока, который можно извлечь из содержания сказки.

Внеклассное мероприятие о любви и творчестве В. Маяковского предназначено для учащихся 9-11 классов. Работа может быть использована на уроках при изучении творчества В. Маяковского или во внеурочное время.

Сценарий внеклассного мероприятия по литературному краеведению для 8 классов

Внеклассное мероприятие, посвященное теме семьи. Можно использовать в преддверии праздников (Дня Семьи, Дня Матери, 8 марта)

Урок литературы "Уроки доброты" разработан для обучающихся 6 класса. Тип урока - урок обобщения, включены тексты изученных произведений, пословиц и поговорок.

Литературная игра по произведению В. Драгунского рассказы Дениски Кораблёва

Внеклассное мероприятие по литературе для 5 класса, которое освещает факты из биографии писателя и подготовлено с целью развития интереса у учащихся к рассказу "Кавказский пленник", а также созданию соответствующей исторической эпохи и атмосферы. Разработанный конспект соответствует ФГОС, рассчитан на широкий круг: учителя-предметники (литературы, русского языка, истории), студенты-практиканты и др.

Это авторский материал, опубликован в журнале "Русский язык и литература. Все для учителя" издательской группы "Основа".

Цель диагностической работы определить уровень сформированности навыка осознанного чтения; выяснить уровень понимания содержания литературного текста; скорость умения читать текст «про себя»; умение ориентироваться в тексте; выражать собственное отношение и отношение автора к персонажам и событиям в тексте.

Программа составлена в соответствии с концепцией образовательной модели "Начальная школа ХХI века". Программа рассматривает литературное чтение в качестве средства формирования ребенка как грамотного читателя. Развитие читательских способностей предполагает формирование такой деятельности, когда ребенок способен воспринимать текст, понимать читаемое, воссоздавать в своем воображении прочитанное, воспроизводить текст. Следующее условие - овладение элементарными литературными представлениями и знаниями. А также освоение культуры речи путем участия детей в разнообразной деятельности - чтение, го

Разработка урока где ставятся цели формировать коммуникативную и лингвистическую компетенции обучающихся; развивать аналитические способности учащихся (умение сравнивать, выделять, обобщать);

Цель урока: создать условия для формирования умения осмысленного чтения литературных произведений на примере произведения К.Г.Паустовского « Растрёпанный воробей» и понимания поступков и состояния героев; совершенствовать умение давать характеристику персонажу.

6 вариантов тестовых заданий дадут возможность проверить знание текста "Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил" М.Е. Салтыкова - Щедрина

Материал к уроку

Сказка

Циклограмма деятельности.doc