Публикации по теме «Любой УМК» (12421-12440)

Содержит рекомендации учителя литературы по написанию заключения к классическому сочинению.

В заключении обобщаются основные выводы из сказанного, подводится краткий итог или формулируется новая мысль по поводу сказанного (например, об актуальности характера, подобного Наташе, в современной жизни и литературе).

Содержит рекомендации учителя литературы по использованию понятий теории литературы в сочинениях по лирике.

Фактам биографии автора следует уделить вни­мание обязательно, если они просматриваются в тексте произведения, если есть посвящение, име­на, названия, даты и т. п. Чем более отвлеченно содержание стихотворения, тем менее уместно обращение к биографии автора

Содержит рекомендации учителя литературы по классификации основных типов сочинений по лирике и анализ одного стихотворения.

1. Сопоставление произведений двух авторов, нескольких авторов одной эпохи, разных эпох.
2. Тема, мотивы, проблематика, образ лирического героя, художественное своеобразие и т. д.

Содержит рекомендации учителя литературы по работе с черновиком сочинения.

Начинать работу следует с конца! то есть вначале пишутся введение и заключение (см. специальные разделы). Если отдельные слова, мысли, в крайнем случае – вся формулировка будут повторены в тексте сочинения, открывая или завершая фрагменты работы (абзацы) или всё сочинение в целом, - это не недостаток! Начинается поиск эффектной фразы, мысли, цитаты, которая отмечена как наиболее яркая в ваших набросках.

Содержит рекомендации учителя литературы по этапам работы над сочинением.

Выработка идеи

1. После тщательного анализа формулировки по всем трем параметрам начинаем выработку идеи будущего сочинения. Для этого перестраиваем формулировку в вопросительное предложение (кроме темы-вопроса).
2. Даем однозначный ответ на этот вопрос, оформляя его в виде простого двусоставного предложения. Это и будет основной мыслью сочинения.
3. Основная информации в этом предложении будет содержаться в сказуемом и его группе. Этот тезис и следует раскрывать в сочинении.

Мастер класс «Математика как средство формирования здравого смысла» – это представление опыта по формированию метапредметных компетенций обучающихся

Содержит рекомендации учителя литературы по написанию вступления к классическому сочинению.

Для начала переименуем «вступление» во «введение». Само переименование очень важный ритуал. «Вступление» - это начало школьной письменной работы. «Введение» это начало курсовой работы, диплома, кандидатской или докторской диссертации, научной статьи, монографии.

Содержит анализ тем сочинений по литературе.

Самый простой, так как указывает на идею и направление логики рассуждения. Главная задача пишущего – подобрать исчерпывающую доказательную базу к данному тезису, продемонстрировать умение отбирать, систематизировать фактический материал, логично и образно излагать свои мысли.

Рекомендации учителя литературы по анализу стихотворения.

Универсального плана, алгоритма, которым можно воспользоваться при разборе стихотворения, не существует. При этом общеизвестно, что анализ художественного своеобразия поэтического произведения предполагает рассмотрение...

Задания составлены на основе материалов сайта НИКО и использованы автором при подготовке учеников 4в класса к ВПР по математике.

Работа по подготовке учащихся к сдаче ОГЭ по математике.

Рас­сто­я­ние между при­ста­ня­ми А и В равно 80 км. Из А в В по те­че­нию реки от­пра­вил­ся плот, а через 2 часа вслед за ним от­пра­ви­лась яхта, ко­то­рая, при­быв в пункт В, тот­час по­вер­ну­ла об­рат­но и воз­вра­ти­лась в А. К этому вре­ме­ни плот про­шел 22 км. Най­ди­те ско­рость яхты в не­по­движ­ной воде, если ско­рость те­че­ния реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.

Содержит подбор заданий по физике по теме «Закон Паскаля, закон Архимеда» для подготовки в ЕГЭ.

1. При погружении тела в жидкость его вес уменьшился в три раза. Если плотность жидкости 800 кг/м3, то плотность тела равна

1) 1100 кг/м3

2) 1200 кг/м3

3) 1600 кг/м3

4) 2400 кг/м3

5) 3200 кг/м3

Содержит подбор задач по физике по теме «Работа, мощность, КПД» для подготовки К ЕГЭ.

1. Человек, равномерно поднимая веревку, достал ведро с водой из колодца глубиной 10м. Масса ведра 1,5кг, масса воды в ведре 10кг. Чему равна работа силы упругости веревки..

1) 1150 Дж

2) 1300 Дж

3) 1000Дж

4)850 Дж

5) 900Дж

Содержит подбор задач по физике по теме «Закон всемирного тяготения» для подготовки к ЕГЭ.

2. Космонавт, находясь на Земле, притягивается к ней с силой 700 Н. С какой приблизительно силой он будет притягиваться к Марсу, находясь на его поверхности. Радиус Марса в 2 раза, а масса – в 10 раз меньше, чем у Земли.

1) 70Н

2) 140Н

3)210 Н

4)280 Н

5) 350 Н

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ.

1. Из вакуума в стекло падает свет так, что угол падения в два раза больше угла преломления. Определите оба угла.

2. На границе раздела воздух – вода для света угол падения на 10* больше угла преломления. Определите оба угла.

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ.

1. Назовите условия, при которых для преломления на границе раздела двух оптически прозрачных сред угол падения равен углу преломления?

2. Находясь в лодке, трудно попасть острогой в плавающую невдалеке рыбу. Почему?

3. Почему пальцы, опущенные в воду, кажутся короче и толще?

СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ.

1. В солнечный день тень от дерева составляет 6 м, от метровой линейки — 50см. Определите высоту дерева.

2. Телеграфный столб высотой 4 м отбрасывает тень длиной 3,4 м. Определите высоту Солнца над горизонтом.

3. Тень от вертикального шеста длиной 3 м составила 5 м. Какова длина тени от человека, который держит шест в руках?

Карточки заданий по физике по теме «Распространение света. Тень, полутень. Плоское зеркало» для 11 класса.