Публикации по теме «Материалы для аттестации» (1561-1580)
Планирование учебно-тренировочного процесса в подготовительном и переходном периодах
Изучить книги:
- Сборник нормативных документов. Технология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2006. – 120, [8] с.
- Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек). – 2-е изд., перераб. /Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 192 с.: ил.
- Маркуцкая С.Э. Технология. Обслуживающий труд. Тесты. 5-7 классы / Маркуцкая С.Э. – М.: Экзамен, 2006. – 128с. (Серия Учебно-методический комплект»)
Статья предназначена для коллег, проходящих процедуру аттестации или подтверждающих занимаемую должность. Указаны адреса сайта содержащих бесплатные конкурсы.
В статье представлен опыт работы по использованию проектно-исследовательской деятельности в работе с младшими школьниками с нарушениями слуха.
Проектно-исследовательская деятельность – одна из технологий, которая успешно позволяет решать задачи личностно-ориентированного обучения школьников. Проектную деятельность необходимо использовать при работе со слабослышащими школьниками, так как она позволяет учащимся приобретать знания, которые не достигались при традиционных методах обучения, помогает связать то новое, что узнают ребята, с чем–то для них знакомым и понятным из реальной жизни.
Цель данной работы: оценка результатов моей образовательной деятельности за межаттестационный период.
Задачи:
- Оценить показатели результата образованности учащихся;
- Оценить условия образовательной деятельности;
- Определить уровень собственной методической подготовки к качественной реализации образовательной программы;
- Оценить уровень представления результата;
- Выявить проблемы, ограничивающие достижение запланированного результата для определения коррекции собственной управленческой деятельности.
Сопоставление структуры мотивации и компетенций
- Динамика формирования базовых компетенций
- Работа кабинета физики
- Электронные наглядные пособия и др.
В презентацию включены способы развития профессиональной компетентности в условиях реализации ФГОС по внеурочной деятельности (химия, география).
Вашему вниманию предоставляются отдельные страницы портфолио, которые могут быть полезны для прохождения аттестации.
Общие положения
Портфолио результативности деятельности педагогического работника государственного, муниципального, а также частного образовательного учреждения на квалификационную категорию – это комплект документов, представляющий совокупность достижений педагогов, который может рассматриваться как форма оценки результативности профессиональной деятельности в межаттестационный период при проведении аттестации на соответствие заявленной квалификационной категории.
Прошу аттестовать меня в 2015 году на первую квалификационную категорию по должности «преподаватель».
В настоящее время имею II квалификационную категорию, срок ее действия до 26.10.2015 года.
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы.
