Публикации по теме «Применение технологий» (1941-1960)
В современных условиях при внедрении ФГОС второго поколения урок должен способствовать формированию у учащихся умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию из различных источников информации, выдвигать собственные гипотезы, доказывать собственные теории, делать выводы и умозаключения, найти ошибки если гипотеза не подтвердилась. А это значит, что у современного ученика на протяжении обучения в школе должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.
Данный материал поможет учителю использовать эффективные формы и нетрадиционную технику рисования.
«Река детства» (ноты) из музыкально-литературной композиции Е. Нюкало по книге Т. Карповой «Где обедал кашалот?»
«Если песня в небе кружится веселей звенит листва, если все вокруг подружатся - будет больше волшебства».
Весёлая, шуточная песня про персиковый сад.
Щуровский Юрий Сергеевич28 апреля 1927 — 13 октября 1996.
Украинский композитор, педагог.
В 1951 году окончил композиторский факультет Киевской консерватории по классу Б.Н. Лятошинского, в 1954 году — аспирантуру. В 1951 году работал в Киеве редактором издательства "Мистецтво", в 1951-1952 годах — заведующим музыкальной частью Киевского хореографического училища, а в 1952-1955 годах — преподавателем теоретических дисциплин в Киевской консерватории.
Нотное приложения к предыдущим публикациям.
Нотное приложения к предыдущим публикациям.
Условия проведения: Комплекс упражнений гимнастики для глаз проводят под музыку. Он включает в себя до 5 упражнений, включающих упражнения массажа, растираний, снятия зрительного напряжения, упражнений на внимание. По мере привыкания к комплексу в него включаются новые упражнения или усложняются условия выполнения уже разученных ранее упражнений.
Данная публикация показывает возможности повышения читательской компетентности школьников через использование межпредметных интеграционных проектов.
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту уже с первого класса закладываются основы будущей читательской деятельности ребёнка, начинается процесс формирования читательских компетенций. Что значит читательская компетентность? В национальной программе поддержки и развития чтения читательская компетентность понимается как совокупность знаний, навыков, позволяющих человеку отбирать, понимать, организовывать информацию, представленную в печатной (письменной) форме, и успешно использовать в личных и общественных целях. То есть чтение рассматривается как разновидность познавательной деятельности.
2 нче сыйныфларда татар теленнән эш программасы түбәндәге документларны исәпкә алып төзелде:
1. Россия Федерациясенең “Мәгариф турында” законы (яңа редакция).
2. Татарстан Республикасының “Мәгариф турында” законы (яңа редакция).
3. Россия Федерациясенең халыклары телләре турындагы законы. № 126-ФЗ-24.07.1998.
4. Закон о государственных языках РТ и других языках. №44-ЗРТ 18.07.2004.
5. Яшел Үзән шәһәренең 3 гимназиянең 2015-2016 елына укыту планы.
Игровой массаж тела, благотоврно влияющий на внутренние органы.
Ноты и текст песни в предыдущей публикации.
ЭОР в начальной школе.
XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком. Сегодня в традиционную схему «учитель—ученик—учебник» вводится новое звено — компьютер, а в школьное сознание — компьютерное обучение.
Современные информационные технологии занимают особое место в учебном процессе. Так, проведение уроков и внеурочных занятия с использованием ИКТ особенно актуальны на первой ступени обучения. Мультимедийное сопровождение в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному. Ученик становится активным субъектом учебной деятельности, а учитель выступает в роли помощника, консультанта. Уроки и занятия с применением ИКТ становятся более эмоционально насыщенными и наиболее наглядными, ускоряется процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, а это очень важно ввиду того, что особенностями современных детей являются клиповое мышление.
1.Сбор информации об обучающихся, отсутствующих в школе. Внесение записи в общешкольный журнал контроля посещаемости...
Модель «перевёрнутый класс» как один из компонентов современной технологии смешанного обучения используется для организации самостоятельной учебной деятельности учащихся по освоению программного материала или дополнительного учебного материала.
